在当今快速发展的商业环境中，企业的成功与否往往取决于其员工的技能和知识的积累。然而，许多企业内部员工虽然具备丰富的工作经验，但由于缺乏总结和提炼的能力，导致宝贵的知识未能得到有效的沉淀和传承。随着人员流失，这种现象尤为严重，企业的知识资产逐渐流失。因此，开发一门符合企业需求的精品课程显得尤为重要。
戴辉平
培训咨询
企业内部培训课程的主要目标是帮助员工系统化和结构化地总结自身的工作经验，从而为企业的知识传承和创新提供支持。许多企业在外部采购培训课程时，往往发现这些课程内容缺乏针对性，无法满足员工的实际需求。因此，开发一门具有实用性的课程，成为企业培训管理者的重要任务。
本课程设计的核心在于确保其内容精细、教学方法多样、课程包形式齐全且有用。通过课程开发流程，我们致力于打造出一门精品课程，使得无论是哪个讲师进行授课，都能达到相似的效果，避免由于讲师差异导致的课程质量参差不齐的问题。
本课程的最大特色在于思维理念的工具化和精品课程的产出化。课程将课程开发模型、结构化思维、思维导图、教学模式等理念进行工具化，提供丰富实用的课程开发模板、范例和工具。同时，通过课堂上的丰富练习，确保学员在培训结束后能够将自己的课程发展成为精品课程。
第一天的课程重点在于课程的设计与需求分析。上午的课程将围绕当前企业课程开发的现状进行讨论，帮助学员了解何谓精品课程。通过介绍精品课程的成熟度模型和两种经典的课程开发模型（ADDIE模型和SAM敏捷迭代模型），学员将了解到课程开发的四个阶段和十二个环节。
通过丰富的课堂练习，学员将能够完善自己的课程目标并分享经验。工具《课程设计表》的使用，将帮助学员更好地进行课程设计。
下午的课程将重点讨论知识的萃取，包括什么是知识萃取、为什么要进行知识萃取等。通过对经验的深入剖析，学员将学习到如何从优秀员工和最佳实践中萃取知识，为企业知识管理提供支持。
通过案例分析和小组研讨，学员将掌握个人案例和岗位技能的萃取方法，确保萃取的知识能够被有效应用。
第二天的上午课程将主要集中在案例的萃取。学员将学习到分享式案例和教研式案例的区别与联系，并掌握分享式案例的基本要素和编写要点。
通过案例的编写练习，学员将能产出一篇分享式工作案例，并通过老师的点评进一步完善。
最后一天下午的课程将围绕教学设计展开。学员将学习到学习原理、教学原理以及教学方法的设计。通过对成人学习特点的分析，学员将理解如何设计适合不同学员类型的教学策略。
通过多样化的教学方法，确保学员能够在实际应用中灵活运用所学知识，提升培训效果。
课程设计表作为企业内部培训的重要工具，不仅帮助企业沉淀知识，还能促进岗位知识和技能的有效传承。通过系统的课程设计和多样化的教学方法，学员能够在培训中获得显著的提升，为企业的持续发展注入新的活力。
在未来的课程开发中，企业应继续关注员工的实际需求，通过不断迭代和优化课程内容，确保培训的有效性和针对性。只有这样，才能在竞争日益激烈的市场中立于不败之地。
