在企业培训中，课程开发能力是内训师不可或缺的一项核心技能。然而，许多内训师在将自身经验转化为可复制和可传承的课程时，常常面临一系列挑战。本文将对这一主题进行深入探讨，帮助内训师优化课程开发流程，提升课程质量，为企业创造更大的价值。
戴辉平
培训咨询
课程开发不仅仅是制作PPT，更是一个系统化的过程。许多内训师在开发课程时，认为这项工作会占用过多的时间，导致对内训师角色的认知不足。具体来说，他们可能面临以下几个问题：
本课程面向企业内训师及专职培训师，课程设置逻辑清晰、系统全面。通过情景导入、问题抛出、理论讲解、案例分析及工具演示等多种教学方法，帮助学员深刻理解课程开发的每个环节。
课程收益包括：
本课程的结构可分为多个模块，每个模块都针对课程开发的不同环节展开深入讲解。以下是课程的主要内容结构：
在课程的开篇部分，将介绍TTT（Train-the-Trainer）模型及内训师的角色认知。内训师的四大角色包括沉淀组织经验、传授专业技能、提升组织绩效和传承企业文化。
课程开发可以分为以下八个步骤：
我们将介绍精品课程的成熟度模型，包括四个版本：
在课程中，我们将探讨培训需求产生的公式和四大因素，帮助内训师更好地理解如何进行需求分析。
接下来，将介绍八种确定培训需求的方法，帮助内训师更准确地把握学员的学习需求：
课程大纲的设计是课程开发中的重要环节。我们将通过以下四大结构进行深入探讨：
金字塔原理是一种有效的信息组织方式。在课程中，我们将介绍金字塔结构在课程大纲中的应用，以及常见的问题和解决方案。
为了确保课程大纲的有效性，我们将介绍五种确定课程大纲的方法，包括书籍参考法、对标法、概括总结法、研讨法和创新法。
课程名称对学员的吸引力至关重要。我们将探讨取名字的原则以及不同的取名方法，如写实法、写意法和综合法。
课程素材的丰富性直接影响课程的质量。我们将介绍九个收集素材的渠道，包括网络资源、影视广告、学员访谈等。
PPT的制作是课程开发中的重要环节。我们将介绍结构化逻辑、图表化表达、色彩化突出和动态化呈现四个要素，帮助内训师制作出更具吸引力的PPT。
教学设计是实现课程目标的重要手段。我们将通过目标线、内容线、方法线、资源线和时间线五个方面，帮助内训师进行有效的教学设计。
学习效果的提升需要关注主动学习与被动学习的区别。我们将探讨学习的五大感官及不同学习方式对记忆效果的影响。
试讲是课程开发中不可或缺的一部分。我们将讨论试讲的意义、方式以及评估标准，帮助内训师在试讲中发现问题、改进课程。
通过本课程的学习，内训师将能够全面掌握课程开发的各个环节，从需求分析、目标设定，到课程大纲的设计、课件制作及教学方法的应用，最终实现高效、系统的课程开发。课程不仅关注理论知识，更注重实际应用，确保内训师在培训中能够创造出高质量的课程，推动企业的持续发展。
提升课程开发能力，将为企业内部培训带来深远的影响。内训师的角色不仅在于传授知识，更是企业文化的传承者和组织绩效的提升者。通过本课程的学习，内训师将更加自信地面对课程开发的挑战，为企业培养出更多优秀的人才。
