随着企业培训市场的不断发展，内训师的角色愈发重要。然而，许多企业内训师在参加了多次课程开发与授课能力培训后，仍感觉自己的授课效果不尽如人意。这一现象的背后，反映了课程开发与设计中的诸多挑战。本文将探讨如何通过有效的课程开发技巧，帮助内训师提升授课效果，确保培训内容的有效传达。
马斌
培训咨询
在企业内部培训中，内训师面临着诸多挑战。首先，课程开发与设计的时间被压缩，原本需要5天4晚的培训，如今缩短至2天。这种时间上的压缩使得讲师难以为每位学员提供充分的指导与支持。
其次，现阶段的TTT（Train the Trainer）课程中，许多讲师重视结构梳理，却忽视了教学手法的传授。这导致课程的互动性和趣味性不足，学员在课堂上的参与度与学习积极性降低。此外，内训师在PPT制作方面的能力也亟待提升，过于冗长的文字内容使得学员在课堂上变得被动。
最后，优秀的授课讲师通常是在长期的授课环境中成长的，而许多企业缺乏这样的环境和反馈机制，使得内训师的教学能力提升受限。
为了有效提升内训师的授课能力和课程效果，可以采取以下几种课程开发技巧：
为了有效实施课程开发技巧，项目被设计为几个阶段。每个阶段都针对特定的目标和成果进行安排。
在为期1天的课程中，内训师将针对现有的8门课程进行修改建议。这一过程不仅帮助内训师识别课程中的不足之处，还能够明确每门课程需要改进的方向。通过一对一的辅导，内训师可以获得更具针对性的提升方案。
接下来的2天时间将专注于现场完成课程的结构、教学方法及道具的制作。这一阶段的目标是帮助内训师在实际操作中，掌握课程开发的技巧和方法，确保其能够独立完成课程的设计与实施。通过框架型PPT的美化，内训师可以更好地呈现课程内容，提高学员的学习兴趣。
在最后2天的时间里，每位学员将至少完成2-3个章节的试讲与辅导。通过试讲，内训师不仅能够实践所学的知识，也能够在同伴的反馈中不断调整和提升自己的授课能力。课程结束后，学员需邀请两位同学担任评委，对授课效果进行评估，并提供反馈意见。
为了确保内训师在课程结束后的持续发展，项目将提供后期支持。在接下来的半年内，内训师需完成三次授课，并向老师反馈授课过程中的困惑与难点。通过这种方式，内训师可以在不断实践中提升授课能力，形成良性的学习与反馈循环。
课程开发不仅仅是一个简单的知识传递过程，它涉及到课程结构的优化、教学手法的灵活运用以及学员反馈的有效收集。通过本项目的实施，内训师将能够掌握一系列实用的课程开发技巧，提升授课效果，实现培训目标的有效达成。
未来，随着企业对内训师能力要求的不断提升，课程开发的技巧也将不断演进。内训师应保持学习的心态，勇于尝试新的教学方法，以适应快速变化的培训环境。只有这样，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，为企业培养出更多优秀的人才。
