在当今竞争激烈的市场环境中，组织绩效提升已成为企业发展的重要目标。如何有效地推动人才发展，使得组织内部的知识与技能得以有效运用，是每个管理者需要面对的挑战。尤其是在培训与教育领域，如何将外部经验成功转化为内部知识，避免人才流失带来的经验流失，显得尤为重要。这时，说课技巧便成为了一个不可或缺的工具。
马斌
培训咨询
培训课程的开发并不仅仅是为了传授知识，更重要的是通过有效的教学方式，帮助学员实现自我成长与组织目标的达成。组织在面对培训成本高、课程内容不对症等问题时，急需找到一种高效的解决方案。通过说课技巧的学习，学员不仅能够明确课程的目标，还能掌握课程开发的工具与方法，从而在实际授课中取得更好的效果。
在进行说课技巧培训之前，了解成人学习者的特性至关重要。成人学习者通常具有以下几个特点：
为了帮助学员更清晰地设定课程目标，课程开发过程中引入了五问课程开发法。这一方法主要包括以下五个关键问题：
明确课程目标是课程开发的第一步。目标设定的2W1H原则，即“谁”（Who）、“什么”（What）、“如何”（How），能够帮助讲师更清晰地认识到授课对象、授课内容以及预期收益。通过实操演练，学员可以更好地明确自己的授课对象和主题，进而设计出符合需求的课程。
课程的逻辑框架是课程成功的基础。通过问结构的方式，讲师可以选择时间型、空间型或类属型的结构顺序来组织课程内容。此外，利用思维导图、3S分类整理法等工具，可以帮助讲师更系统地梳理课程内容，确保逻辑清晰、层次分明。
现代教学中，PPT作为重要的辅助工具，直接影响着授课效果。讲师需要掌握PPT的基本运用技巧，学会使用美化工具，使课程内容更加生动有趣。通过实操演练，学员可以将课程结构有效导入PPT，提高课程的视觉吸引力和信息传达效率。
成功的课程不仅在于内容的丰富性，更在于教学方法的多样化。教学法设计四步法包括：
在课程中设计贯穿全局的故事线，可以使课程内容更具连贯性和吸引力。通过一对一辅导，讲师可以帮助学员优化课程内容，确保每个环节紧密相连，使学员在学习过程中能够充分感受到课程的整体性。
在课程的第二阶段，现场辅导与反馈环节至关重要。通过收集与点评，讲师可以针对学员的课程开发与内容优化提供有针对性的建议。现场辅导则让学员在实践中学习，及时根据反馈进行课程优化，提升授课效果。
说课技巧的培训是课程的重中之重。通过讲解五要素结构化的说课技巧，讲师可以帮助学员更好地掌握课程内容的讲解方式。这包括论据描述、结构安排、内容梳理等，使学员在实际授课时更加自信与从容。
在课程的最后阶段，授课点评与认证环节不仅是对学员学习成果的检验，更是对其授课能力的认可。通过现场说课与点评，学员能够了解到自身的优缺点，从而在今后的授课中进行改进与提升，确保课程内容的有效传达。
说课技巧的掌握对于提升组织绩效至关重要。通过系统的课程开发与教学法设计，讲师能够更好地满足学员的需求，使得培训课程更具针对性与实效性。在这个过程中，学员不仅能够提升自身的授课能力，也能够为组织的整体发展贡献力量。通过不断优化与改进，企业将能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。
