在当今快速发展的时代，技能型人才的培养已成为高职院校的重要使命。高职类院校不仅是技能型人才的摇篮，也是推动各行业发展的关键力量。为了更好地服务于社会和企业，高职院校需要开发出更符合市场需求和学生特点的课程。本文将深入探讨“五问课程开发法”，并结合高职院校的实际情况，分析该方法在课程开发中的应用与成效。
马斌
培训咨询
随着经济的不断发展，企业对于高职毕业生的要求日益提高，尤其是在金融、证券等行业。企业不仅希望高职生具备扎实的专业技能，还希望他们能够具备一定的综合素质。因此，高职院校在课程设计上面临着新的挑战：如何在培养专业技能的同时，提升学生的综合能力？
此外，企业需要的技能型人才往往要求能够快速上岗，这对高职院校的课程开发提出了更高的要求。课程不仅要实用，还要能够帮助学生在短时间内掌握必要的知识和技能。为此，采用“五问课程开发法”将有助于高职院校更好地应对这一挑战。
五问课程开发法是一种通过五个核心问题来引导课程设计和开发的方法。这五个问题分别是：
通过这五个问题的深入探讨，课程开发者可以更清晰地厘清课程设计的逻辑，从而提高课程的有效性和吸引力。
在高职院校课程开发中，首先需要明确的是课程的目的。对于高职类院校而言，课程的目的不仅是传授专业知识，还应包括培养学生的实际操作能力和综合素质。为了满足企业的需求，课程应当聚焦于以下几个方面：
只有明确了课程的目的，才能在后续的课程内容和教学方法设计上有针对性地进行规划。
课程内容的设计必须与课程目的紧密相连。高职院校课程的内容应根据市场需求和学生基础进行合理配置。通过引入学习效果开发理论（如龙卷风原理），课程设计者可以激发学生的兴趣，提供必要的信息，教会他们有效的方法，最终实现知识的转化和运用。
此外，课程内容还应注重情境化设计，即通过SCAS模型（场景、冲突、解答、总结）来构建课程内容，使学生能够在真实的情境中进行学习和实践。
在课程开发过程中，了解目标学员的需求和特点至关重要。高职院校的学生通常具有一定的年龄和经验差异，因此课程设计应考虑到他们的学习习惯和兴趣。
例如，通过调查和访谈，可以获得学生对课程内容和教学方法的反馈，从而进行相应的调整。此外，课程设计者还应关注学生的学习动机，确保课程能够引起他们的兴趣和参与感。
课程的教学方法是实现学习目标的关键。高职院校的课程通常需要结合理论与实践，采用多种教学手段来提升学习效果。可以通过以下方式来设计教学方法：
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，从而更好地实现课程目标。
最后，课程的实施时间和节奏也需要进行合理规划。课程的安排应考虑到学生的学习能力和课程的内容难度，避免过于紧凑或过于松散的安排。
高职院校通常采用模块化的课程设计，通过将课程分为若干模块，使学生能够逐步掌握每个模块的内容。同时，合理安排课程的复习和实践环节，帮助学生巩固所学知识。
通过五问课程开发法的应用，培训课程不仅能够帮助学员理解课程开发的底层逻辑，还能通过实践演练掌握具体的课程开发技巧。课程的特色在于：
课程的收益包括：学员能够清晰理解课程开发的逻辑，掌握教学模型，运用开发方法进行实操，最终能够制作出更受学员欢迎的多媒体教学工具。
在高职院校的课程开发中，采用五问课程开发法能够有效提升课程的质量和针对性。通过深入探讨课程的目的、内容、目标学员、教学方法和实施时间，课程开发者可以更好地满足企业和学生的需求。综上所述，五问课程开发法为高职院校提供了一种科学的课程开发思路，帮助其在激烈的市场竞争中脱颖而出。
