优化教学法设计提升学习效果的关键策略

教学法设计：数字化时代的在线学习解决方案

随着数智化发展的不断推进，越来越多的企业投入时间和资源开发或引进在线学习平台，如云学堂、魔学院、UMU 和培训宝等。然而，尽管这些平台为企业提供了丰富的学习资源，许多企业仍面临在线学习平台持续运营的挑战。一个显著的问题在于内容制作的缺乏，导致在线学习平台在运行一段时间后便逐渐闲置。为了解决这一问题，企业不得不引入通用管理、销售、生产等课程内容。但这并不足以满足内部专业知识的需求。

马斌：PPT微课设计制作与数字人合成技巧

在数智化发展的浪潮中，企业纷纷引入在线学习平台，但持续运营却面临挑战，尤其是内容制作。为解决这一痛点，本课程着眼于通过多形式、快产出、有效果的在线学习模式，帮助企业提高内部专业课程的上线效率。通过五问课程开发法和微课设计原理，学

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课程背景及目标

近年来，企业内部的在线学习需求不断增加，尤其是需要大量上线企业内部的专业课程。自2016年起，讲师们接到关于微课制作的需求，微课若能精美制作，有助于解决在线学习平台的内容问题。然而，微课制作往往耗时耗力。通过对银行、建筑、电力、烟草、轨道、汽车等多个行业的实践验证，讲师们总结出：在线平台的成功运营需要多样化的形式、快速的产出和有效的学习效果。

本课程旨在通过五问课程开发法，帮助学习者快速掌握课程制作的方法。学习者将学习如何将课程分解为5-6门微课，运用课程PPT制作模板，并欣赏常见微课类型的视频。课程还将教授剪映数字人微课的制作与合成技巧，确保参训学员能够在实际操作中提升自身的课程设计能力。

课程结构与教学设计

一个好的课程设计不仅关注内容的传递，还要兼顾学习者的体验。课程设计的核心在于如何构建有效的学习场景，以下是教学法设计的几个重要模型与方法。

• SCAS模型：该模型强调场景化课程设计，帮助学习者在真实情境中进行学习，以提高学习的有效性。
• PRM模型：通过现象呈现、原因分析和评估解决的步骤，帮助学习者更好地理解课程内容。
• 三种教学法：
  • 现场提问法：通过填空、问答、连线、判断等方式，激发学习者的思考。
  • 案例分析法：利用真实案例，使学习者能够将理论与实践相结合。
  • 微课拆解标准步骤：将课程内容拆解为多个微课，便于学习者逐步掌握。

微课制作工具运用技巧

微课的类型多种多样，每种类型都有其独特的制作技巧和应用场景。以下是几种常见的微课类型及其制作技巧：

• 数字人微课：例如《数字人你会用吗？》，需要撰写文本、生成数字人口播内容，并将内容导出为PPT图片。
• 真人出镜类微课：如《课程设计八件套》，强调讲师的表现和内容的生动性。
• 拍摄类微课：例如昆明地铁的《储能柜问题故障排除》，通过现场拍摄展现实际操作。
• 混剪类微课：如厦门地铁的《地铁门不开门怎么办？》，通过不同素材的剪辑，增强课程的趣味性和实用性。

数字人微课制作过程

制作数字人微课的过程可以分为几个步骤，每一步都至关重要：

• 撰写文本：确保证内容清晰、易懂，并符合学习目标。
• 生成口播内容：利用合适的工具生成口播，提升微课的生动性。
• 导出PPT内容：将PPT内容导出为图片，以确保课件的视觉效果。
• 添加背景及字幕：增强微课的可视化效果，提高学习者的关注度。
• 合成微课并导出：将所有素材整合，导出完成的微课视频。

结论与课程收益

通过本课程，学习者将能够掌握微课的设计与制作技能，提高在线学习平台的运营效果。学员不仅能获得10份专业的课程设计模板，还能获取100+份精美的PPT模板和2G+的课程制作素材。这些资源将大大提升学习者的课程制作效率和质量。

在数字化时代，企业在线学习的需求日益增长，教学法设计的有效性将直接影响企业的培训效果。因此，掌握科学的教学法和微课制作技巧，对于提升企业的培训能力具有重要意义。

总之，教学法设计不仅是课程开发的基础，更是提升学习者满意度和学习效果的关键。通过对课程内容的深入分析与实践，企业可以更好地应对在线学习的挑战，实现持续的学习与发展。