随着数智化发展的推进，越来越多的企业开始自主研发或引进外部在线学习平台，如云学堂、魔学院、UMU、培训宝等。这些平台的推出旨在提升员工的学习效率与专业技能，但在实际运营中，许多企业发现持续性的在线学习平台的运营相当困难。尤其是课程内容的制作，成为了许多企业面临的一大挑战。本文将围绕“课程制作方法”这一主题，深入探讨如何有效设计和制作在线学习课程，以保证平台的良好运营。
马斌
培训咨询
在数字化在线学习平台的建设中，内容的质量与数量直接影响到平台的使用率和学习效果。虽然许多企业通过引进通用管理、销售、生产等课程来丰富学习内容，但仍然难以满足企业内部专业课程的需求。很多企业发现，微课的制作虽然能有效解决这些问题，但由于制作过程耗时耗力，导致许多课程未能如期上线。
通过对银行、建筑、电力、烟草、轨道、汽车等多个行业的验证与实践，讲师们发现，在线平台的持续运营需要多形式、快产出、有效果的课程内容。这需要结合拍摄类知识短视频、卡通动画微课以及专业知识录制等多种方式，从而提升学习效果和用户体验。
本课程的核心目标是让参与者能够掌握课程制作的方法，快速产出高质量的在线学习内容。根据学员自带的课题，通过五问课程开发法的学习，学员能够：
此外，受训学员还将获得丰富的课程设计资源，包括：
在课程的导入阶段，首先需要明确什么样的课程才算是一个好课程。通过对比互动看电影与传统培训的区别，能够帮助学员更好地理解在线学习的特性和优势。通过赏析经典片段，如《我的兄弟叫顺溜》，能够引导学员思考课程设计中的情感共鸣与参与感。
课程设计的第一步是构建清晰的课程结构。应用SCAS模型进行场景化课程设计，能够帮助讲师更好地理解课程的目标与内容安排。SCAS模型包括以下四个部分：
在此基础上，变异模型SCACAS也可以为课程设计提供更多的灵活性和多样性。通过案例分析，讲师能够更深入地理解课程目标的方法，并使用工具如X-Mind思维导图来进行系统化的思维整理。
微课的制作是课程设计中的核心环节。在这一讲中，讲师将介绍常见的微课类型，并通过实例进行赏析，帮助学员了解不同微课的特点和适用场景：
在了解微课类型后，学员将学习数字人微课的制作技巧，包括如何撰写微课文本、生成数字人口播内容、导出PPT内容为图片、添加背景、字幕等，并最终合成微课。
课程的成功不仅取决于内容的质量，还在于教学方法的设计。通过现场提问法、案例分析法等多种教学法，能够有效提高学员的参与感和学习效果。AI助力的课程题目设计和案例分析也为讲师提供了更多的灵活性与创造力。
为了确保微课制作的质量，讲师将详细讲解微课课程的拆解标准步骤。通过理论讲解和实际操作相结合，学员将能够掌握以下步骤：
通过本课程的学习，学员不仅能够掌握课程制作的方法，还能有效提高在线学习平台的运营效果。课程制作并非易事，但通过科学的设计方法、合理的工具运用和创新的教学法，必将能够为企业的数字化转型贡献力量。
未来，随着在线学习的不断普及，课程制作的方法与工具也将不断演进。希望通过不断的学习与实践，能够帮助更多企业搭建起高效的在线学习体系，实现人力资源的全面提升。
在线学习的未来充满机遇与挑战，课程制作作为其中的关键环节，需要我们不断探索与创新。希望本文能够为从事在线学习课程设计的人员提供一些实用的思路与方法，帮助他们在课程制作的过程中，创造出更多优质的学习内容。
