在当前数智化发展的背景下，越来越多的企业开始重视在线学习平台的建设。随着云学堂、魔学院、UMU、培训宝等数字化学习平台的兴起，企业意识到在线学习不仅是提升员工素质的重要手段，更是提升企业竞争力的关键。然而，很多企业在实际运营中发现，在线学习平台的持续性运营面临诸多挑战。其中，内容制作问题尤为突出，这也是导致许多在线学习平台在运营一段时间后就闲置的主要原因之一。
马斌
培训咨询
在企业内部，尤其是在专业课程的上线过程中，企业的人力资源或学习产品负责人普遍反映，除了通用课程的上线外，内部专业课程的需求同样迫切。从2016年开始，讲师们接到大量关于如何制作微课的需求，微课如果制作得当，既能提升学习效果，又能有效解决在线平台内容不足的问题。但制作微课的过程往往耗时耗力，给企业带来了不小的压力。
经过在银行、建筑、电力、烟草、轨道、汽车等多个行业的实践，讲师们发现，线上平台的持续运营需要具备多种形式、快速产出和显著效果的特点。为此，结合拍摄类知识短视频、卡通动画微课以及专业知识录制的方式，成为了当前在线学习平台运营的有效解决方案。
本课程的核心目标是帮助企业快速上线有内容的在线学习课程，达到高效的学习效果。学员将通过自带课题，运用五问课程开发法，学习课程制作的方法。课程将根据微课设计原理，将课程分解为5-6门微课，并运用课程PPT模板，完成课程PPT的制作。同时，学员将欣赏常见的微课类型视频，并学习剪映数字人微课的制作与合成技巧。
对于参与培训的学员而言，课程将提供以下福利：
在课程的导入部分，讲师将通过对比互动看电影与传统培训的区别，引导学员认识到好的课程应具备的特征。同时，通过视频赏析《我的兄弟叫顺溜》的片段，进一步激发学员的兴趣和思考。
SCAS模型是课程设计中的重要工具，它强调了场景化设计的重要性。通过实际案例分析，学员将能够理解如何运用该模型来构建课程结构。变异模型SCACAS的引入，帮助学员更灵活地应对不同的教学场景。
PRM模型通过现象呈现、原因分析和评估解决的步骤，引导学员进行案例式课程设计。通过实际案例的分析，学员将学会如何将理论与实践相结合，提升课程的实用性和针对性。
在教学法设计部分，讲师将介绍三种有效的教学法，包括现场提问法、案例分析法和AI助力课程设计。这些教学法的应用，将大大提升学员的参与感与学习效果。
微课的制作是当前在线学习的重要组成部分。本节课将详细讲解微课的拆解标准步骤，帮助学员掌握微课制作的基本理论和实践方法。
在这一部分，学员将欣赏到不同类型的微课，包括数字人微课、真人出镜类微课、拍摄类微课和混剪类微课。通过对不同微课类型的赏析，学员将能够更好地理解微课的多样性和创作技巧。
数字人微课的制作将是本节课程的重点。学员将学习如何撰写数字人微课文本，生成数字人口播内容，并导出PPT内容为图片。同时，讲师将指导学员添加背景、字幕等元素，完成微课的合成与导出。
在课程结束后，学员将具备一定的微课设计与制作能力。为了确保学员能够在实际工作中灵活运用所学知识，讲师将分享一些最佳实践经验，包括如何快速收集素材、如何进行课程的市场调研、如何优化课程内容等。
随着在线学习的普及，教学法设计的重要性愈发凸显。通过本课程的学习，学员不仅能够掌握微课的设计与制作技巧，还能理解在数字化背景下，如何构建有效的在线学习体系。未来，在企业培训中，在线学习将会成为一种常态化的培训方式，而我们需要不断创新教学法，以适应时代的变化。
综上所述，教学法设计不仅仅是课程开发的理论指导，更是实际操作中的重要依据。希望通过本课程的学习，学员能够将所学知识运用于实践，为企业的在线学习平台的持续运营贡献一份力量。
