2020年初，新冠疫情的爆发让全球的教育和培训行业面临前所未有的挑战。为响应国家号召，减少人员密集活动，学校和企业纷纷停课，传统的面授课程受到极大冲击。然而，这一危机也为线上教学提供了崭新的机遇。直播课程作为一种新兴的教学形式，迅速崭露头角。然而，如何设计一门吸引人的线上课程，成为了摆在每位内训师面前的一道难题。本文将深入探讨线上教学设计的四个关键环节，帮助内训师们掌握直播课程的制作技巧。
马斌
培训咨询
新冠疫情带来的不仅是健康危机，更是教育行业的深刻变革。面对突如其来的停课，许多老师和培训师们不得不迅速转型为线上授课者。虽然直播课程在形式上具有灵活性和便利性，但教师们在技术、互动和内容设计等方面面临着诸多挑战。如何选题、如何萃取经验、如何吸引学员、如何进行有效互动，成为了每个讲师必须克服的难关。
为了帮助内训师提升线上直播课程的质量，我们提出了“直播设计四步曲”，即：设、备、道、位。每一步都包含了丰富的内容和技巧，旨在帮助讲师们从容应对线上教学的挑战。
内容是课程的核心，设计出与众不同的在线直播内容至关重要。首先，讲师需要明确直播课程的主题，这可以通过“三轮聚焦”法进行：定主题、聚焦一类人群、聚焦具体任务、聚焦关键问题。这样可以确保课程内容针对性强，能够有效吸引目标学员。
其次，编写课程大纲时，可以运用SCACACAS模型，设计出情境、冲突、解答和总结的结构，使课程更具逻辑性与吸引力。
直播的硬件与软件准备同样重要，讲师应确保设备的质量能够满足直播需求。必须准备的设备包括：
此外，一些辅助设备如手绘板、绿布、补光灯等也能提升直播效果。软件方面，选择合适的直播平台，如小鹅通、微吼等，可以提供更好的用户体验。
在直播前，讲师还需进行充分的状态准备，包括心态调整、形象准备、环境调整等，以确保在直播过程中能够保持最佳状态，增强与学员的互动。
直播课程的引入和开场是成功的关键。直播入场时，讲师可以提前半小时准备，播放背景音乐，欢迎学员的到来，简单交流以拉近与学员的距离。在开场时，聚焦主题，自我介绍，并激发学员的兴趣，确保他们对课程充满期待。
在授课过程中，讲师需要注重肢体语言、眼神交流和语言表达，以提升课程的感染力。此外，适时的提问环节、互动游戏等都能有效调动学员的积极性，使课程更加生动有趣。
为了让直播课程更具效果，讲师不仅要提供实时反馈，还应在课后安排一些任务和测试，以巩固学员的学习效果。
课程设计完成后，如何有效推广也是一门学问。讲师可以利用海报制作工具，设计出专业的课程推广海报，吸引更多学员的关注。此外，利用OBS等软件制作虚拟直播间的广告视频，能够提升课程的专业性和吸引力。
通过以上的四个步骤，讲师不仅能够设计出高质量的线上课程，还能有效提升学员的学习体验，促进知识的传播与吸收。
为了确保线上教学设计的成功，讲师们还应遵循一些最佳实践：
线上教学设计是一个系统的工作，需要讲师在内容、形式和技术等多个方面进行全面的思考与规划。通过“直播设计四步曲”的实施，内训师们不仅能够提高自己的教学水平，还能为学员提供更好的学习体验。在这个瞬息万变的时代，唯有不断创新与适应，才能在教育行业中立于不败之地。
