五星讲师培养：提升教育质量的关键之道

五星讲师培养：企业内训师的系统化发展之路

随着市场竞争的加剧与企业内部需求的多样化，传统的培训模式已经无法满足企业对于内训师的高标准要求。为了提升培训效果，企业需要构建一套系统化的内训师培养机制。这正是“五星讲师培养”项目的初衷，通过科学的课程设计与实施，帮助企业培养出能够适应市场变化和企业需求的优秀内训师。

马斌：“苏美达杯”第一届我是“五星”讲师大赛 基于业务导向的五星讲师培养项目

企业在内部培训师团队建设上投入了大量资源，但效果不佳。为解决系统性、计划性和产出率等问题，本课程通过全面的项目开发工具和基于企业业务流程的系统性设计，帮助学员掌握项目开发的核心技能，快速有效地开发出高质量的培训项目。通过丰富的案

马斌 培训咨询

项目背景：内训师团队建设的挑战

在过去的几年中，许多企业已经意识到内训师的重要性，并投入了大量资源进行内训师团队建设。然而，许多企业在实施过程中却发现，培训效果并不理想。这主要表现在以下几个方面：

• 系统性不足：企业虽然开展了多项培训工作，但业务部门的反馈却显示出培训内容缺乏系统性，无法有效解决实际问题。
• 计划性不强：现有的培训工作往往是临时性的，缺乏系统的规划和安排，导致培训效果大打折扣。
• 产出率不够：许多“培训师培训（TTT）”项目并未能有效产生有价值的内容，且输出的成果往往不尽如人意。
• 课质量不高：企业在设计课程时缺乏标准化的评估机制，导致课程质量参差不齐。

项目目标：打造系统性的企业项目

本项目旨在通过系统的学习与实践，使学员能够形成一套符合企业实际需求的项目开发工具。具体目标包括：

• 基于组织经验的提炼，设计出符合企业文化和业务流程的培训课程。
• 通过模块化的PPT模板与思维导图工具，帮助讲师快速高效地完成课程设计与制作。
• 传授多种授课演绎手法，提升讲师的教学能力，以便在实践中灵活运用。

课程设计：从理论到实践的全面覆盖

在五星讲师培养项目中，课程内容涵盖了从培训师角色认知到具体的课程开发与授课技巧，各个环节都有条不紊的展开。

第一阶段：课程开发阶段

这一阶段的重点在于帮助学员理解培训师的基本素养与角色认知，掌握课程开发的基本原则。

• 培训师基本素养：为何要做内训师？内训师的职责是什么？该如何提升自身素养？
• 课程开发的意义：企业为何要重视培训？如何通过培训建设学习型组织？好课程的标准是什么？
• 成人学习的特性：成人学习者的功利性、遗忘性与耐久性特征应如何影响课程设计？

第二阶段：教学法设计与授课技巧训练

这一阶段的主要目的是提高学员的授课能力与课堂管理技巧，包括但不限于：

• 课程教学法设计：如何运用ASK三种技能提升授课效果？
• 授课技巧训练：如何缓解课前紧张，调动学员兴趣，控制课堂过程，简结有力的课程收尾？

项目实施：从学习到实践的闭环

五星讲师培养项目采用了多种教学方式，包括讲授式、现场演练、小组共创等，确保学员能够在实践中运用所学知识。

• 启动仪式：通过领导的讲话激励学员，明确项目流程与各类奖项的设置。
• 课程开发工作坊：学员在工作坊中逐步完成课程主题的确定、框架搭建、教学设计等任务。
• 磨课与授课练习：通过不断的磨课与练习，帮助学员掌握授课技巧。
• 五星讲师大赛：通过比赛的形式，检验学员的学习成果，评委现场点评也为学员提供了宝贵的反馈。

项目福利：为学员量身定制的辅助资源

为了提升学员的学习体验，项目特别为受训学员准备了多项福利：

• 获得10份专业的课程设计模板，帮助学员更高效地进行课程开发。
• 获得100+份专业漂亮的PPT模板，使课件制作更为简便。
• 获得2G+的课程制作图片和人物素材，丰富课程内容。
• 获得10类不同场景的课程互动音乐，提升课堂氛围。

结语：推动企业内训师的专业化发展

在当前瞬息万变的商业环境中，企业对于内训师的需求已不再局限于简单的知识传授，而是希望内训师能够结合实际问题，提供系统性的解决方案。五星讲师培养项目正是基于此需求，致力于通过系统化的课程设计与实施，帮助企业培养出适应市场变化、能够提供高质量培训的内训师。通过这一项目，企业不仅能够提升内训师的专业素养与授课能力，更能在整体上推动企业培训工作的专业化、系统化和有效性，为企业的长远发展奠定坚实的基础。