提升教学效果的创新手法运用探讨

教学手法运用：提升企业培训师授课技能的有效策略

在当今竞争日益激烈的商业环境中，企业的成功不仅取决于产品和服务的质量，更在于其员工的能力和素质。而为了实现这一目标，企业培训工作显得尤为重要。越来越多的企业意识到，单靠外部培训公司的力量是远远不够的，必须建立一支优秀的内部培训师队伍，让那些在岗位上表现卓越的人才走向讲台，从而培养和发展员工，实现“梳理最佳经验，复制优秀基因”的使命。

企业培训师的培养并非一朝一夕之功，尤其是管理者和行业专家需要在授课技能上进行系统的培训。通过结合企业实际需求的《企业培训师授课训练课程（TTT）》，利用多种教学手法和情境演练，确保学员在学习中实践、在实践中学习，从而提升培训师的授课技能。

课程背景与目标

在现代企业中，培训的有效性直接影响到企业的绩效。因此，了解学员的学习规律及不同风格是提升授课质量的关键。通过本课程，学员将掌握一系列提升语言表达的方法和技巧，了解如何精彩演绎课程内容，并掌握专业授课方法的运用要点和带教技巧。

课程收益

• 了解学员的学习规律及不同学员的学习风格。
• 掌握讲师提升语言表达的方法和技巧。
• 掌握课程精彩演绎的关键内容及训练方法。
• 掌握专业授课方法的运用要点和带教技巧。

全脑授课：让授课过程更生动

全脑授课强调情感与理性的结合，能够有效提升学习效果。它不仅关注知识的传递，更注重情感的共鸣和互动的参与。

优秀表达的三要素

在授课过程中，优秀的表达需要具备思想、逻辑和修辞三大要素。思想是授课内容的核心，逻辑是表达的结构，而修辞则是语言的艺术。通过对这三要素的把控，讲师能够更好地传达信息，使学员更容易理解和接受。

全脑授课对课程效果的影响

全脑授课利用左右脑的分工特点，针对不同学习风格的学员，采用适合的教学方式。学员的学习风格通常分为视觉、听觉和触觉三种，每种风格的学员在学习时所需的教学策略各不相同。

例如，视觉型学员可能更喜欢图表、图片和视频等直观的教学方式，而听觉型学员则可能更倾向于语言表达和讨论。触觉型学员则需要通过动手实践来增强学习效果。因此，培训师在授课时，必须灵活运用多种教学方法，以满足不同学员的需求。

逻辑表达：让授课思路更清晰

逻辑表达是确保学员理解授课内容的基础。课堂上常常会出现一些失败的案例，了解这些失败的原因，可以帮助培训师更好地调整自己的授课策略。

言之四有

• 言之有序：表达前进行“三思”，采用金字塔结构，使结论先行、主题明确。
• 言之有物：通过“化繁为简”的方式，让内容更具价值，运用“五步法”进行内容的简化。
• 言之有效：理解成人学习的特点，激发兴趣、提供信息、加工处理，使学习效果得到提升。
• 言之有度：掌握语言的节奏感、音色感和时间感，以确保课堂的高效进行。

感性演绎：让授课情感更充沛

感性演绎通过情感的表达，让讲师与学员之间建立更深的情感连接。了解自己的授课风格，能够帮助讲师在课堂上更自如地表达情感。

活跃课堂氛围

课堂的氛围直接影响学员的学习效果。通过精彩的互动和良好的氛围，讲师能够更好地吸引学员的注意力，提高课堂的参与度。

• 如何精彩互动：互动不仅能提升课堂氛围，还能增强学员的参与感和学习动力。
• 提问设计：设计有效的提问能够引导学员思考，提升学习效果。

现场应对：让授课现场更保障

授课现场往往会出现各种突发情况，培训师需要具备良好的应对能力。在面对学员提问、掌控课堂氛围、控制时间等方面，培训师需要灵活应变。

如何设计和应对提问

在授课过程中，学员提问是不可避免的。培训师需要掌握11种常见提问，并能够坦然面对各种问题。通过有效的应对策略，讲师能够维护课堂的秩序，同时激发学员的思考。

如何有效控场

有效的课堂控制依赖于培训师的多重策略。需要注意的是，培训师应当时刻关注学员的反馈，以确保他们“听懂”、“会做”并最终能够“做好”。

时间控制

时间管理在授课中至关重要。培训师需要掌握时间掌控不佳的表现，并采取有效的方法来确保课程的顺利进行。

总结与展望

通过《企业培训师授课训练课程（TTT）》，培训师不仅能够提升自身的授课技能，还能更好地满足企业的培训需求。未来，随着市场的不断变化，企业培训将更加注重教学手法的多样化与实效性。通过不断的学习与实践，企业内训师队伍将为企业的长远发展提供强有力的支持。

在这个信息爆炸的时代，掌握科学的教学手法，将为企业培养出更多优秀的人才，提升整体绩效，助力企业在激烈的市场竞争中脱颖而出。