课程结构梳理：提升学习效率的关键策略

课程结构梳理：提升组织绩效的关键

在当前竞争激烈的市场环境中，组织绩效的提升已成为企业实现目标的重要因素。为了有效推动组织绩效的提升，企业必须重视人才的发展与利用。人才的有效运用不仅能够提高组织的绩效，还能确保企业在激烈的竞争中立于不败之地。然而，如何将外部经验有效转化为内部知识与技能，避免因人才流失而导致的经验损失，成为了一个亟待解决的问题。

课程背景与目的

培训课程的设计旨在解决企业在人才发展过程中面临的诸多困惑。组织往往会遇到以下挑战：

• 外部培训成本高，且所学内容无法有效转化为内部运用。
• 缺乏合适的专业课程讲师，内部专家又无法提供所需的专业知识。
• 很多“TTT”课程无法学以致用，输出的成果令人失望。
• 内训师开发的专业课程往往难以表达，导致课程效果不佳。

通过本课程的学习，学员将能掌握课程开发的底层逻辑与方法，提升授课技能，从而更好地满足组织的培训需求。

课程特色与收益

本课程特色在于“现场能学会、现场能产出、课后能做课”。学员将在课程中通过“边讲边练”的方式，快速产出结构清晰的课程内容。同时，课程旨在帮助学员掌握课程开发的有效方法，以便在课后能够自主开发课程。

课程的收益包括：

• 通过案例讲解，熟悉课程开发的底层逻辑。
• 通过目标确认表，更精确地把握目标受众的需求。
• 掌握课程结构梳理的技巧与方法，提升课程的针对性。
• 应用多种授课演绎手法，使学员更易于学习与记忆。
• 通过现场实战演练，提升授课技能并进行后期优化。

课程大纲详解

第一讲：“知”逻辑——清晰经验萃取与课程设计的底层逻辑

在这一讲中，学员将学习到经验萃取的由来及其在企业培养中的重要性。通过分析“好的培训”与“不希望听的培训”，学员将明确什么样的培训方式能真正让学员买账。同时，通过学习效果开发理论与经验萃取的运用，学员将掌握如何有效转化知识为行动。

第二讲：“明”目标：确定课程目标的“三问”原则

课程目标的确定至关重要。在这一部分，学员将通过课程目标确认表，明确问对象（WHO）、问主题（WHAT）和问收益（HOW）。这将帮助学员更好地理解授课对象的特质和需求，从而设计出更具针对性的课程内容。

第三讲：“定”结构：梳理课程结构的“三定”法则

课程结构的梳理是课程开发的核心内容。学员将学习金字塔原理，明确表达的观点、清晰论证的论点和简易运用的模型。同时，通过“三定”法则，学员将能够有效整理课程内容，并搭建出自带逻辑框架的课程。

第四讲：“萃”内容：罗列痛点方法“萃取”内容

在这一讲中，学员将学习如何根据课程结构罗列和萃取解决问题的方法。通过2W1H模型，学员能够明确学员的需求、造成的原因以及解决的方法。此外，课件制作的三板斧将帮助学员提升PPT的结构化和高效制作能力。

第五讲：“添”趣味：教学方法设计的“五个”技法

教学方法的设计直接影响课程的效果。在这一讲中，学员将学习到现场提问法、案例分析法、视频引导法等多种教学方法，帮助学员在授课中调动学员的兴趣与参与度。同时，学员还将学习如何撰写授课脚本，并准备相关的道具，以提高授课的效果。

第六讲：练技巧：示范教学练技巧

授课时的紧张与恐惧是很多内训师面临的挑战。在这一部分，学员将学习如何缓解课前的紧张情绪，以及如何通过有效的开场破冰来调动学员的兴趣。同时，学员将进行实操演练，提升自身的授课技巧与能力。

课程的最终目标与实践应用

本课程的最终目标是帮助学员掌握课程开发的整体逻辑与方法，使其能够在实际工作中有效应用。通过系统的学习与实践，学员将能够独立开发符合组织需求的培训课程，并在授课过程中灵活运用多种教学方法，以提升学员的学习效果。

在课程结束后，学员应当能够独立完成课程的设计与实施，具备一定的课程表达与授课能力，能够将外部的经验有效转化为内部的知识与技能，推动组织绩效的持续提升。

结语

在当今快速变化的商业环境中，企业的成功与否在很大程度上取决于其人才的培养与发展。通过本课程的学习，学员将不仅能够提升自身的授课能力，更能够为组织的长期发展打下坚实的基础。希望每位参与者都能在未来的工作中，将所学知识运用自如，为组织的绩效提升贡献自己的力量。