课程目标确认的重要性与实施策略解析

课程目标确认：提升组织绩效的关键

在当今竞争激烈的市场环境中，组织的绩效提升已成为实现企业目标的核心要素。要推动组织绩效的提升，首先需要关注的是人才的发展和培养。有效的人才利用将直接影响组织的整体表现，而课程目标确认则是确保培训效果和提升组织绩效的重要环节。

课程背景与挑战

组织在追求绩效提升的过程中，常常面临诸多挑战。外部培训的高成本、课程内容的针对性不足、核心岗位的专业课程难以找到合适的讲师，都是影响培训效果的因素。此外，人才流失也会导致组织经验的流失，造成高额的经验成本。如何将外部经验转化为内部知识与技能，成为了组织亟待解决的问题。

• 外部培训成本高，培训课程不能对症下药。
• 核心岗位缺乏合适的专业课程讲师。
• TTT课程的学习效果不佳，输出成果令人失望。
• 内训师缺乏存在感，导致授课积极性不足。

在这种背景下，课程目标的确认显得尤为重要。只有明确了课程的目标，才能确保培训内容的针对性和有效性，从而实现人才的有效培养和组织绩效的提升。

课程收益：通过五问课程开发法实现目标确认

本课程借助“五问课程开发法”，将帮助学员通过具体的案例讲解，掌握课程开发的核心逻辑。学员们将了解到如何通过课程目标确认表，更加精确地识别目标受众的需求，确保开发的课程内容切合实际。

• 学习如何通过优秀课程案例，熟悉课程开发的情境化过程。
• 掌握课程目标确认表的使用，确保课程的针对性。
• 利用模块化PPT模板，快速完成课件制作。
• 通过思维导图工具，梳理课程结构，提高课程设计的效率。
• 学习多种授课演绎手法，通过模拟案例练习教学方法。

这些课程收益不仅能帮助学员提升自身的授课能力，还能有效促进组织内部的知识共享与技能传承。

课程结构与内容详解

本培训课程共计1.5天，分为多个模块，每个模块都围绕课程目标确认展开，确保学员在实践中提升技能。

导入：什么样的课程是一个好课程

课程的开头部分将通过讨论“什么是好的培训”引导学员思考课程的价值。通过对比学员对培训的期望和现实中的问题，引出传统培训转化率低的原因，强调系统化岗位经验输出的重要性。通过分析，让学员理解课程的目标不仅是知识的传授，更在于行为的改变和实际效果的提升。

第一讲：“问”结构：梳理课程结构的“SCAS”模型

在这一部分，学员将学习如何通过“三定”法则梳理课程结构，具体包括：

• 定观点：确定课程的核心观点及其合理性。
• 定论点：识别学员的痛点，明确学习需求。
• 定模型：采用字母提炼法与数字提炼法，简化课程内容。

通过这些方法，学员能够有效地构建出具有逻辑性的课程框架，为后续的目标确认打下基础。

第二讲：“定”目标：主题目标撰写三问导入表单

在这一模块中，学员将通过《课程目标确认表》，详细探讨如何确定课程的目标对象、主题及具体目标。包括：

• 问对象（WHO）：识别核心授课对象的重要性。
• 问主题（WHAT）：明确课程旨在解决的问题。
• 问目标（HOW）：撰写简洁明了的课程目标。

通过小组讨论和练习，学员能够快速优化课程标题和撰写课程目标，确保课程的针对性与有效性。

第三讲：“添”趣味：教学方法设计的“三种”教法

在教学方法设计中，趣味性是提升学员学习兴趣的重要因素。本模块将介绍三种教学法，包括：

• 现场提问法：通过不同的提问方式，调动学员的积极性。
• 案例分析法：运用笑脸模型，讲解如何有效讲述案例。
• 道具设计法：利用游戏道具和表单设计，增强课程的互动性。

通过小组练习，学员将为课程添加教学法，提升课程的趣味性和互动性。

第四讲：练技巧：示范教学

这一部分将专注于教学技巧的实操演练，包括：

• 调动兴趣的开场破冰：通过全感观表达式登场，吸引学员注意。
• 教学过程的控制：明确时间、空间及经验线索，确保课程结构清晰。
• 感性表达的方法：通过故事和案例的选择及场景化表达，提高课程的感染力。

学员将在实践中掌握互动技巧，为后续的课程实施做好准备。

第五讲：代表试讲与点评

课程的最后阶段，学员将进行1对1的课程内容练习，并派代表上台试讲。通过互相点评，学员能够获得即时的反馈，进一步提升授课能力。

总结与展望

课程目标确认是提升组织绩效的重要环节，通过系统化的培训，能够有效解决组织在人才培养和经验传承中的困惑。通过五问课程开发法的学习，学员不仅能够明确课程目标，还能够设计出具有针对性的培训内容，确保培训的有效性和成果的转化。

最终，课程的成功不仅在于知识的传递，更在于能够帮助组织实现持续的绩效提升，推动人才的成长与发展。在未来的工作中，学员们将成为推动组织持续发展的重要力量，为组织的成功贡献自己的智慧与经验。