在当今市场竞争愈发激烈的环境中，组织绩效的提升成为了诸多企业的目标。为了实现这一目标，推动人才的发展势在必行。只有当组织的人才能够被有效运用，才能更好地提升组织的整体绩效。然而，如何有效地将外部经验转化为内部经验，进而形成内部知识与技能，以便于内部学习和复制，是每个组织在人才管理和课程设计中必须面对的重要课题。
马斌
培训咨询
在组织经验萃取的过程中，许多企业面临着诸多困惑。例如，外出培训的成本高昂，但培训课程却往往不能针对实际问题，导致学员在学习后无法将所学知识有效地转化为实际操作。此外，核心岗位的专业课程往往难以找到合适的老师，而内部专家又由于种种原因无法提供专业的课程。这样的局面使得组织在人才培养上面临重重挑战。
在此背景下，设计一门针对性的课程显得尤为重要。通过“五问课程开发法”的学习，学员能够通过真实案例的分析，快速掌握课程开发的底层逻辑，确保课程的有效性和针对性。
本课程旨在帮助学员明确课程的设计目标，增强课程的实用性和有效性。通过课程的学习，学员将能够：
本课程总共为期三天，每天6小时，课程对象包括公司专兼职讲师、业务专家和管理人员。课程采用讲授、互动和练习相结合的方式，确保学员能够在理论与实践中获得全面的提升。
第一天的课程主要关注什么样的课程是一个“好课程”。通过对好与坏培训的分析，学员将了解传统培训转化率低的原因，以及系统化岗位经验输出的重要性。课程中将讨论的内容包括：
接下来的课程将引导学员使用“SCAS”模型梳理课程结构。通过“三定”法则（定观点、定论点、定模型），学员将学习如何确定课程的核心内容，这为课程的有效性奠定了基础。
第二天的课程将重点放在教学方法的设计上。学员将学习如何通过《课程目标确认表》明确课程的主题和目标。通过对对象（WHO）、主题（WHAT）和目标（HOW）的分析，学员能够更清晰地理解课程的核心价值。
本部分还将介绍三种教学法，包括现场提问法、案例分析法和道具设计法。通过小组练习，学员将尝试为自己的课程添加趣味性和互动性，确保课程能够引起学员的关注和参与。
第三天将专注于实践演练，让学员逐一登台试讲，接受老师和同伴的点评。这一环节旨在帮助学员巩固所学知识，并在实际教学中提升自信心。课程结束时，学员还将进行通关评比，让业务领导参与点评，进一步提升课程的实用性和针对性。
通过本课程的学习，学员不仅能够掌握课程设计的基本理论和实践技巧，还能够在组织内部形成良好的学习氛围，促进知识的传递与共享。在人才管理和培训的过程中，课程设计作为连接理论与实践的桥梁，将为组织的持续发展提供源源不断的动力。
在未来的课程设计中，组织应更加注重课程的实用性和针对性，通过不断的反思与调整，确保每一位学员都能够在课程中获得真正的收获和成长。只有这样，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
