提升授课技巧训练，助力教学质量飞跃

授课技巧训练：提升组织绩效的关键

在当今竞争激烈的市场环境中，组织绩效的提升成为了企业发展的核心目标。而推动组织绩效的提升，人才的发展与有效运用则显得尤为重要。因此，如何通过有效的授课技巧训练，帮助组织内部人员提升其知识与技能，成为了亟待解决的问题。

培训课程背景

随着市场竞争的加剧，企业面临着多重挑战。为了保持竞争力，企业不仅需要外部人才的引进，更需要内部人才的培养和发展。有效的培训能够帮助组织将外部经验转化为内部知识，避免因人才流失导致的经验损失。同时，高效的培训能够减少重复投入，提高组织经验的使用效率。

然而，在培训的过程中，许多组织都会遇到一些困惑。例如，外出培训的高昂成本，培训课程的针对性不足，以及学员的学习成果无法有效转化为实际应用等。因此，针对这些问题，设计一套系统化的授课技巧训练课程显得尤为重要。

课程收益

通过本次为期两天的培训课程，学员将能够掌握一系列授课技巧和方法。具体收益包括：

• 案例分析：通过优秀课程的案例讲解，帮助学员熟悉课程开发的情境化逻辑。
• 目标确认：利用课程目标确认表，精确掌握目标受众的需求，确保课程开发的针对性。
• PPT模板：通过模块化的PPT模板，帮助学员快速完成课件制作，提高工作效率。
• 思维导图：通过X-MIND思维导图的开发案例，帮助学员快速掌握课程结构梳理的技巧。
• 演绎手法：讲解多种授课演绎手法，并通过模拟案例进行实践，增强学员的教学法运用能力。
• 全流程技巧：通过全流程授课技巧的训练，使学员能够运用所学方法进行授课练习。

课程内容结构

本次课程将从多个层面进行深入讲解，确保学员全面掌握授课技巧。

导入阶段：理解好课程的特征

在课程的第一部分，培训师将探讨什么样的课程是一个好课程。通过比较“好的培训”和“不希望听的培训”，学员能够认识到传统培训转化率低的原因，并了解系统化岗位经验输出的重要性。

明确目标：课程目标的“三问”原则

确定课程目标是授课的重中之重。通过“问对象”“问主题”和“问目标”，学员将学会如何准确识别受众需求和课程主题，进而制定出符合实际的课程目标。

• 问对象：明确研究对象的意义以及核心授课对象。
• 问主题：确定可以解决的问题及课程主题的设计套路。
• 问目标：运用ASK目标确定法，制定态度、知识和技能类的具体目标。

课程结构：梳理课程的“SCAS”模型

课程的结构设计将采用“三定”法则，即“定观点、定论点、定模型”。通过思维导图与案例分析，学员能够清晰梳理课程结构，提高课程的逻辑性和条理性。

课件制作：高效的三板斧

在课件制作阶段，学员将学习如何利用逻辑、要点和装饰三种方法进行PPT的结构化展现。掌握高效制作方法，能够使学员在短时间内完成优质的课程课件。

丰富授课方法：教学法设计的“三种”教法

为了提升教学的趣味性和有效性，学员将学习现场提问法、案例分析法以及道具设计法等多种教学方法。这些方法不仅能够调动学员的积极性，还能有效增强学习效果。

演绎技巧：缓解紧张与恐惧

在授课过程中，许多讲师可能会面临紧张与恐惧。通过专家信念、充分准备及多讲多练等方法，学员将学会如何缓解这些负面情绪，提高授课的自信心。

互动与控制：提升课堂氛围

在培训过程中，如何保持课堂的互动性和控制力是非常重要的。通过多种技巧，学员将能够有效应对学员的不同需求和反应，确保课堂的顺利进行。

实战练兵：巩固所学内容

课程的最后，学员将进行实战练兵，每组选派两位学员进行10分钟的试讲。通过对试讲内容、PPT和授课技巧的综合点评，帮助学员巩固所学知识，提高实际授课能力。

总结与展望

通过本次“授课技巧训练”课程，学员将不仅掌握授课的基本技巧，还能在实际授课中灵活运用所学知识，提升授课效果。随着组织内部人才的不断发展，企业的整体绩效也必将得到显著提升。

在未来的工作中，持续的学习和实践将是提升授课能力的重要途径。希望每位学员都能够将所学知识运用到实际工作中，为组织的发展贡献自己的力量。