随着社会的不断发展，成人学习的特点愈发被学术界和实践界所重视。成人学习者通常具有丰富的生活和工作经验，这使得他们在学习过程中表现出与儿童学习者截然不同的特点。在企业培训中，了解成人学习特点，有助于设计更有效的培训课程，从而达到提升组织绩效的目的。
马斌
培训咨询
成人学习者在学习方式、学习动机、学习内容等方面具有独特的特点，主要体现在以下几个方面：
在设计培训课程时，必须充分考虑成人学习的特点。随着企业内部培训师的崛起，如何有效利用内部专家的知识与经验，成为提升培训效果的关键。
课程背景中提到，很多企业老板意识到外部讲师虽然在内容上具备优势，但对企业内部问题的理解却往往不足。因此，内部培训师的角色变得尤为重要。然而，由于他们并非职业讲师，往往在授课技巧方面存在不足，影响了课程的质量。
为了解决内部培训师在授课中遇到的问题，课程设计应当围绕成人学习的特点展开，确保培训内容既富有吸引力，又能有效传达知识。
在课程的第一讲中，了解成人学习和接受信息的特点是基础。通过讨论不喜欢的课程特点，明确好课程的标准，帮助学习者认识课程类型（态度类、技能类、知识类）。
进一步讲解左右脑原理，强调在学习过程中如何兼顾逻辑性和创造性，以促进更全面的理解。同时，通过引导学习者认识到不同课程类型所需的授课技巧，增强他们的授课意识。
课程的实施应当注重授课技巧的提升。通过实践和互动，学习者可以在培训教学、会议发言、工作汇报等场景中，提升自身的表达能力和影响力。从而在实际工作中更有效地沟通和表达。
在技能授课部分，课程设计需要围绕技能课程的设计、讲解和理论讲解三步曲进行。通过观看视频和案例分析，学习者能够深入理解课程设计结构（如SCAS模型），并运用到实际的课程设计中。
此外，模拟示范和团队练习可以帮助学习者在实践中巩固所学技能，提升自信心和表达能力。通过小组讨论和互动环节，促进学习者之间的交流与合作。
成人学习中，故事的力量不可忽视。通过讲故事，学习者可以更好地理解和吸收知识。课程中需强调何时讲故事、如何讲故事，以增强学习的趣味性和吸引力。
小组讨论法的引入，能够鼓励学习者分享自己的经验和观点，促进深入思考与互动。在工匠精神的宣导中，结合实际案例，帮助学习者领悟工匠精神的重要性及其在工作中的应用。
为了让表达更精彩，课程中需教授轻型演绎技巧与身眼手法。通过使用道具、讲述案例、双通道展示等方式，丰富表达的形式。此外，幽默、才艺表演及视听素材的运用，也能有效提升学习者的表达效果。
在培训的最后阶段，进行有效的课程总结是至关重要的。通过总结归纳和呼吁行动，帮助学习者巩固所学知识，并激励他们在实际工作中付诸实践。同时，课程结束时的注意事项和总结，能够为学习者提供后续的参考和指导。
成人学习的特点决定了培训课程的设计与实施必须与其相契合。通过充分理解成人学习者的需求，设计更具针对性的培训课程，将帮助企业内部培训师提升授课技巧，实现知识的有效传播。最终，企业将能在内部专家的带领下，推动组织绩效的提升，服务于企业的战略目标。
在这一过程中，企业不仅要关注培训内容的专业性，更要关注授课者的表达能力与互动技巧。通过精心设计的培训课程，结合理论与实践，企业将能够培养出更优秀的内部培训师，实现知识的有效传承和应用。
