在当今市场竞争日益激烈的环境中，组织绩效提升已成为各类组织达成目标的重要因素。为了实现这一目标，推动人才发展是不可或缺的一环。有效的人才运用不仅能提升组织效能，也能降低因人才流失带来的经验损失。如何将外部经验转化为内部知识、技能，从而形成可复制和可学习的体系，是组织面临的一大挑战。针对这些困惑，五问课程开发法应运而生，成为提升组织培训效果的重要工具。
马斌
培训咨询
随着市场的不断变化，组织在人才培养与发展上面临诸多挑战。例如，外出培训的高成本、课程内容的针对性不足以及学员学习后无法有效转化为实践等问题频频出现。此外，核心岗位的培训师资源缺乏，以及内部讲师缺乏存在感和积极性，这些问题都制约了培训效果的提升。针对这些问题，本培训课程旨在通过四天的学习，帮助学员掌握五问课程开发法，明确课程目标、结构与教学方法，从而提升课程的设计与实施效果。
五问课程开发法是针对课程开发过程中的关键问题进行深入思考的方法论。这一方法通过五个方面的提问，帮助课程开发者理清思路，明确目标，设计出更具针对性与实效性的培训课程。
在进行课程开发时，掌握一定的理论基础是非常重要的。课程开发的底层逻辑可通过学习效果开发理论与左右脑原理来理解。学习效果开发理论强调激发学员的兴趣、提供信息、教授方法、提炼模型及行动实践等几个重要环节。而左右脑原理则提示我们，在课程设计中要兼顾感性与理性，确保知识的有效转化。
实施五问课程开发法需要遵循以下步骤：
在这一环节，课程开发者需要深入分析授课对象的特征，包括其知识背景、学习需求及其在组织中的角色。通过实操演练，帮助学员明确自己的授课对象，从而为后续的课程设计打下基础。
确定主题是课程设计的重要环节。开发者需考虑授课对象的需求以及课程能够解决的问题。通过实操演练，学员可以为自己的课程设计一个清晰的主题，确保课程内容的针对性。
课程的最终目的在于为学员和组织带来收益。通过SGS法则，开发者需要明确自己讲什么、学员能获得什么以及课程能解决哪些实际问题。通过书写自带课件的收益，帮助学员清晰地认识到课程的价值。
课程内容的结构化是保证课程逻辑性的重要环节。金字塔原理可以帮助开发者明确观点、论点及其逻辑关系。通过“三定”法则，合理梳理课程结构，确保内容的条理清晰，易于学员理解与消化。
教学方法的设计直接影响到课程的效果。通过引人入胜的自我介绍、巧妙的提问技巧以及生动的案例讨论等方式，课程开发者可以有效调动学员的学习积极性。此外，课程验证也是一个重要环节，通过五问课程开发法检视审核表，开发者可以及时反馈与优化课程内容。
在课程开发的过程中，微课作为一种新兴的教学形式，逐渐受到重视。微课的特点在于其短小精悍、灵活多样，能够快速传递知识。在微课开发过程中，开发者需要关注情境的还原与脚本的设计，以及素材的收集与制作。通过具体的案例分析，学员能够更好地理解微课的设计要点。
授课技巧的提升同样是课程开发的重要组成部分。在授课前，讲师需要缓解紧张情绪，做好充分的准备。同时，通过调动学员的兴趣，采用全感官表达式的登场方式，有效引导学员进入学习状态。在课程过程中，讲师需要灵活运用互动技巧，确保学员的参与感与学习效果。
五问课程开发法为组织培训提供了一种系统化的思考方式，通过对授课对象、主题、收益、结构及教学法的深入分析，提升了课程的针对性与实效性。在实际操作中，结合微课开发与授课技巧的提升，能够更好地服务于组织的绩效目标。未来，随着教育技术的不断发展，课程开发的方式与手段也将不断创新，推动组织培训的持续进步。
通过本次课程的学习，学员不仅能够掌握五问课程开发法的基本框架，还能在实践中灵活运用，提升个人的课程开发与授课能力。希望未来的培训能在此基础上，创造出更多符合组织需求的优秀课程，为组织的持续发展贡献力量。
