在当前市场竞争日益激烈的背景下，组织绩效的提升已成为各企业的重要目标。为了实现这一目标，推动人才的发展以及人才的有效运用至关重要。如何将外部经验转化为内部知识与技能，进而实现内部的复制和学习，是每个企业都需要面对的挑战。本文将围绕“课程演绎方法”这一主题，结合培训课程内容，深入探讨如何通过有效的课程设计和演绎来促进组织绩效的提升。
马斌
培训咨询
在企业发展过程中，尤其是在人力资源管理方面，组织人才的流失会导致宝贵经验的流失，进而影响组织的整体绩效。因此，企业需要克服诸多困惑，如外出培训成本高、培训课程不够针对性、核心岗位的专业课程难以找到合适的讲师等问题。内部培训师虽然对企业文化和内容更为熟悉，但在授课技巧上往往无法与职业讲师媲美。因此，如何提升内部培训师的授课能力，成为了实现企业绩效提升的关键。
本课程通过简化课程开发的“底层”逻辑，使学员能够在短时间内掌握课程开发的核心方法。课程特色体现在以下几个方面：
通过优秀课程案例的讲解，学员不仅能熟悉课程开发的逻辑，还能通过目标确认表更精确地掌握受众需求，从而确保所开发课程的针对性。同时，课程中也会通过现场演练，帮助学员掌握课程结构梳理的技巧与方法，以及多种授课演绎手法的应用，以提升授课的效果。
课程共分为四个主要部分，每个部分都围绕课程演绎的不同方面展开，具体内容如下：
在这一部分，学员将学习到四个角色的定义，包括专业课程的开发者、企业文化的传播者、知识技能的传授者以及人才培养工程师。这些角色的理解将有助于学员在实际授课中更好地定位自己，明确授课的目的与目标。
除此之外，成人学习的特性也是本讲的重要内容。了解学习者的功利特征及右脑的运用，将帮助培训师更有效地设计课程。此外，课前准备工作也不可忽视，包括视觉、听觉和感觉的准备，确保在授课时能够给学员带来良好的体验。
课程设计是提升培训效果的关键。本讲将通过三轮聚焦的方式，帮助学员确定课程主题，聚焦特定人群和具体任务，明确关键问题。通过课程目标确认表的练习，学员能够更清晰地理解受众的需求，从而进行有针对性的课程设计。
情境设计也是课程开发的重要环节。使用SCAS模型（Situation, Complication, Answer, Summarize），学员将学习如何构建课程情境，使课程内容更加生动和贴近实际。同时，趣味设计的五教法，包括提问测试法、案例分析法、视频引导法等，将帮助学员在课程中更好地引导学员思考与参与。
课程的演绎能力直接影响学员的学习效果。在这一讲中，学员将学习如何有效开场、过程管控和结尾收场的技巧。开场部分包括如何自我介绍、引出课程主题、破冰等，旨在建立与学员之间的信任与互动。
过程管控则强调如何应对学员的紧张情绪、兴趣缺失和现场问题。通过对常见紧张表现的探讨，学员将学会缓解紧张的多种方法，确保授课过程顺利进行。同时，时间管控也是本部分的重点，帮助学员在授课时合理安排时间，确保课程内容的完整性与连贯性。
带教是培养人才的重要环节，学员将学习到四种带教工具，包括剥洋葱法、世界咖啡等。通过这些工具，学员能够更有效地引导学员思考和学习。同时，新媒体教学技术的应用，如微课和直播，将为传统的授课方式带来新的可能性，增强学习的互动性和趣味性。
本课程采用讲授式、小组共创、现场演练与辅导等多种方式相结合的教学模式，确保学员能够在实践中巩固所学知识。课程结束后，学员将能够独立开发和演绎课程，能够更好地将所学应用到实际工作中。
为了评估课程的效果，学员在课后应进行自我反思和总结，记录在授课过程中遇到的问题和成功之处，定期与其他培训师交流与分享经验，不断优化提升自身的授课能力。
通过对“课程演绎方法”的深入探讨，我们可以看到，提升组织绩效不仅仅依赖于外部培训的引入，更需要内部培训师的成长与发展。通过系统的课程设计与演绎，企业能够更有效地实现人才的培养与发展，最终推动组织绩效的提升。希望通过本课程的学习，学员能够掌握实用的课程开发与演绎技巧，为企业的持续发展贡献力量。
