教练式学习方法在新任管理者培训中的应用
在当今快速发展的商业环境中，企业对管理团队的要求愈发严格，尤其是针对新任管理者的培训显得尤为重要。新任管理者往往是从优秀的骨干人才提拔而来，然而，他们在管理上面临着诸多挑战。为了帮助这些新经理顺利转型，教练式学习方法应运而生，成为了提升管理能力的重要途径。
【课程背景】企业的快速发展需要高效的管理团队支持。企业内的新任管理者，往往是从优秀的骨干人才提拔，作为管理者，天然有着短板，他们背负着“过往成功带来的职业发展的障碍”：新经理天然不理解普通员工，不懂带人因为自己做事非常优秀，动力强、自我成长有方法，所以很难理解普通员工，不知道有什么方法领导70分的员工做出100分的工作；缺少通过他人完成工作的管理思维优秀员工的思维方式是：有工作了，首先思考如何动手做出成绩。而管理者的思维方式是：有工作了，团队里有谁能做，谁有愿意做，如果团队里没有合适的人，该怎么办；加上新经理往往仍承担着业务骨干的职责，因此在遇到困难时，更愿意自己动手，而不是运用管理方法推动团队工作。缺乏有效的管理技能和方法。新经理往往不是专业学管理的，或者即使学过管理，也是纸上谈兵，手上难以出活。在实际工作中，他们因为太优秀，往往“既没吃过猪肉，也没见过猪跑”——没被领导管过，没被领导辅导过，没被谈过心……于是遇到普通员工没学会该怎么处理管理事务，非常缺乏管理的技能和方法。传统的管理类课程例如MTP等，重在“灌输”标准化的管理理论知识和技能。课后新经理经常感到管理场景过于多变，然而不知道该如何下手。《新经历上任第一年》课程，核心在由内而外训练新经理达成潜意识中的角色转变，带着正确精准的身份定位，再来掌握相应的管理方法，并能发展出独立处理真实管理问题的思考模式。课程不断将学员置身于场景化的真实管理困境中，大量采用教练式引导式的教学方法，启动学员自主学习，相互学习。而导师将作为这个过程中的“向导”，给予学员必要的理论导入、提供所需的工具资源，现场进行技能指导\纠偏，促使参课新经理产生质的变化。这种教学模式特别适合在“读图时代”、“网络时代”成长的新生代管理者。同时可依托此课程内容，为企业设计“线上+线下结合”、“导师+学员社群学习”、“短期课程+长期培养”结合的“轻”型领导力发展项目，给管理团队更多支持，协助企业缩短关键人才培养周期。【课程收益】通过学习本课程，新任经理可以收获到：实现深入潜意识，形成本能的管理者角色转变对自己管理者身份每时每刻保持觉察，并有方法快速进行调整，面对管理不再困惑。培养管理者自主解决管理问题的思考模式课程中不断抛出真实的管理问题。学员在导师引导下，自主进行思索和探讨，同时相互学习，最终发展出解决管理问题的思路。以后遇到管理问题，有能力自己找到解决方法培养有效的基层管理思维以效果目标为导向，提升团队执行力，管理思路清晰，不再迷茫。掌握必要的管理技能与工具掌握最为核心的管理工具，手上能出活，同时需要新工具时，能立刻学习上手使用。【课程特色】以丰富的场景案例为基础，运用华为训战逻辑设计，聚焦多个新任管理者的关键场景和挑战。教练式、场景化、案例化：聚焦多个新经理上任过程中真实会遇到的实际管理问题和场景。既是向导师学习的过程，也是自主学习、学员相互学习的过程；既是解困答疑的过程，也是培养管理思维的过程；围绕着探讨过程与结果，输入基础管理理论和管理工具，做到理论与实际结合。配合形成身体本能的体验活动，强化思想和行为转化结果。通过翻转课堂学习管理基础理论和必要工具，适合新生代学习模式。【课程对象】企业新任管理者、团队带领者、任职1-2年的基层管理人员【课程时间】1-2天（6小时/天）【课程大纲】成为管理者后的四重新身份是什么？1、开篇测试：你的管理水平有多高？讨论：如上问题出在哪里？如何改变？2、身份定位理论导入案例分析：累死自己业绩却下滑了？讨论:新经理的身份定位是什么？精准定位有方法：身份定位五问体验活动：基层管理者的身份定位2、新官上任四重身份面对客户／同事探讨：如何提升？面对员工探索：员工对你有何期待？管理者要做什么？面对上级案例分析：梳理与上司的关系新经理画像：管理者三项核心任务从不理解普通员工到激励与培养团队共同达成绩效目标从缺少管理者思维到能将管理思维转化成个人领导力从缺少技能到灵活应用现代管理学方法解决管理问题2、新官上任三把火案例讨论：新官上任三把火怎么烧？遇到挑战有方法：进行一次真实的就职演讲认清自己下手准：管理理念\技能\行为检测评估：你的优势与短板有哪些？如何更顺利的坐稳管理者的位置？1、管理者工作任务清单理清事：有效安排工作培养人：团队能力培养建文化：建立独特团队文化案例分析：案例一：当官了为啥更加累？案例二：无人可用的痛苦谁懂？案例三：接手落后团队如何翻盘？2、调和身份冲突骨干与管理身份调和案例学习：哪有空搞培训？案例探讨：如何做？总结：身份调和方法个人价值观与职业价值观调和案例学习：自己必须“黑化“吗？案例探讨：管理者身份与个人身份（个人道德观）有冲突如何处理？交流分享:解决各种奇葩情况的大招2、情绪压力管理骨干与管理身份调和吐槽大会：新经理的“三座大山”体验情绪与压力翻转课堂：负面情绪的正面意义个人效能提升（关于人效提升）成了管理者怎么做业绩？案例：安排工作时遇到过的“幺蛾子”1、任务一：有条不紊开展工作规划案例探讨：闹情绪不干活的“小辣椒”2、任务二：情商十足的布置任务案例探讨：deadline前的惊吓3、任务三：诚意慢慢的进行督导反馈4、任务四：胸有成竹的开展员工辅导案例探讨：教不会的员工探讨：还有哪些辅导中的“坑”，如何避免？5、任务五：严谨活泼的员工激励价值驱动理论“难管”员工的激励方法讨论：职场上人们在意哪些价值？5、任务六：严肃认真的进行绩效管理视频案例：被投诉的主管绩效管理和绩效面谈剧本杀：绩效总结与目标引导6、任务七：风格鲜明建设团队文化团队愿景与目标制定课程总结：做完行动计划再下课绘制管理者工作脑图制定团队长期提升计划
课程背景与新任管理者的挑战
新任管理者在其职业生涯中，常常因为过往的成功而遭遇“职业发展的障碍”。许多优秀的员工在担任管理职务时，常常无法顺利转型为有效的领导者。原因在于他们的思维方式与管理者所需的思维方式存在显著差异。优秀员工通常专注于个人表现，而新任经理需要关注团队的整体表现。
- 缺乏管理技能：新任经理往往没有系统学习过管理技能，或者即使学过管理理论，也难以在实际工作中运用自如。
- 角色认知不足：新经理对自身的管理角色缺乏清晰的认知，导致在管理中感到困惑，不知如何有效带领团队。
- 身份冲突：新任经理需要在业务骨干与管理者之间找到平衡，避免因“亲力亲为”而导致的管理失效。
教练式学习方法的核心理念
教练式学习方法强调在学习过程中，学员不仅是知识的接受者，更是主动的参与者。通过场景化和案例化的学习，学员能够在真实的管理环境中进行反思、探索和应用。
- 学习自主性：学员在导师的引导下，能够自主思考和探讨管理问题，进而发展出解决问题的能力。
- 互动学习：学员之间的相互学习能够促进知识的分享和经验的交流，使得学习效果倍增。
- 理论与实践结合：课程通过理论导入与实践活动相结合，使学员能够将抽象的管理理论转化为具体的管理技能。
课程结构与内容解析
一、身份定位与角色转变
课程的第一部分聚焦于新任管理者的身份定位。通过案例分析与讨论，学员能够深入理解自己在管理岗位上的角色，明确管理者应肩负的责任与使命。
- 身份定位五问：通过提问的方式，引导学员重新审视自身的管理角色和责任，帮助他们形成对管理者身份的认知。
- 体验活动：学员通过参与模拟管理情境，感受管理者的角色转变，从而增强对角色的认同感。
二、新官上任的挑战与应对
在新任职的初期，管理者将面临多重身份的挑战，包括对客户、同事及上级的管理。在这一部分，课程通过案例分析和小组讨论，帮助学员认识到如何有效提升与各方的关系。
- 对员工的期待：探讨员工对新任领导的期望，帮助学员理解如何激励和培养团队。
- 核心任务：明确新任经理需要完成的三项核心任务：管理团队、培养能力、建立文化。
三、情绪与压力管理
新任经理在管理过程中常常会感受到来自各方面的压力，因此在课程中，情绪与压力管理也是重要的主题之一。
- 负面情绪的正面意义：通过翻转课堂的方式，引导学员理解负面情绪的价值，提升情绪管理能力。
- 个人效能提升：通过案例探讨，帮助学员学会如何在压力下制定有效的工作规划。
四、绩效管理与团队文化建设
绩效管理是管理者的重要职责之一，课程通过视频案例和角色扮演，帮助学员掌握绩效管理的必要技能。
- 绩效面谈技巧：通过模拟练习，提升学员的绩效管理能力，使其能够进行有效的绩效总结与目标引导。
- 团队文化建设：引导学员制定团队愿景与目标，帮助他们建立独特的团队文化，提高团队凝聚力。
教练式学习方法的优势
教练式学习方法相较于传统的管理培训，具有明显的优势。它不仅能够帮助新任管理者快速掌握管理技能，还能促进他们在实际工作中灵活运用。
- 提升学习效果：通过互动学习和实践活动，使得学习效果显著提升，学员能够在真实情境中检验所学知识。
- 增强适应能力：教练式学习方法帮助学员提升应对复杂管理情境的能力，使其在快速变化的环境中更具适应性。
- 培养领导力：通过自主学习与反思，学员能够逐步形成自己的管理风格和领导力，提升整体管理能力。
结论
教练式学习方法在新任管理者的培训中，展现出了其独特的优势和重要性。通过这一方法，企业不仅能够帮助新任管理者克服转型过程中的困难，还能有效提升他们的管理能力和团队执行力。在未来的企业管理中，教练式学习方法将继续发挥其不可或缺的作用，为企业培养出更多优秀的管理人才。
免责声明：本站所提供的内容均来源于网友提供或网络分享、搜集，由本站编辑整理，仅供个人研究、交流学习使用。如涉及版权问题，请联系本站管理员予以更改或删除。
让一部分企业先学到真知识！
亓雪
培训咨询
