提升团队执行力的有效策略
在当今竞争激烈的商业环境中，企业的成长离不开高效的管理团队支持。特别是对于新任管理者而言，他们面临着巨大的挑战和机遇。有效的团队执行力不仅是实现企业目标的关键，也是激励员工、提升工作效率的重要因素。本文将围绕“团队执行力提升”这一主题，结合培训课程的内容，深入探讨新任管理者在提升团队执行力过程中的角色转变、管理思维的形成以及必要的管理技能与工具。
【课程背景】企业的快速发展需要高效的管理团队支持。企业内的新任管理者，往往是从优秀的骨干人才提拔，作为管理者，天然有着短板，他们背负着“过往成功带来的职业发展的障碍”：新经理天然不理解普通员工，不懂带人因为自己做事非常优秀，动力强、自我成长有方法，所以很难理解普通员工，不知道有什么方法领导70分的员工做出100分的工作；缺少通过他人完成工作的管理思维优秀员工的思维方式是：有工作了，首先思考如何动手做出成绩。而管理者的思维方式是：有工作了，团队里有谁能做，谁有愿意做，如果团队里没有合适的人，该怎么办；加上新经理往往仍承担着业务骨干的职责，因此在遇到困难时，更愿意自己动手，而不是运用管理方法推动团队工作。缺乏有效的管理技能和方法。新经理往往不是专业学管理的，或者即使学过管理，也是纸上谈兵，手上难以出活。在实际工作中，他们因为太优秀，往往“既没吃过猪肉，也没见过猪跑”——没被领导管过，没被领导辅导过，没被谈过心……于是遇到普通员工没学会该怎么处理管理事务，非常缺乏管理的技能和方法。传统的管理类课程例如MTP等，重在“灌输”标准化的管理理论知识和技能。课后新经理经常感到管理场景过于多变，然而不知道该如何下手。《新经历上任第一年》课程，核心在由内而外训练新经理达成潜意识中的角色转变，带着正确精准的身份定位，再来掌握相应的管理方法，并能发展出独立处理真实管理问题的思考模式。课程不断将学员置身于场景化的真实管理困境中，大量采用教练式引导式的教学方法，启动学员自主学习，相互学习。而导师将作为这个过程中的“向导”，给予学员必要的理论导入、提供所需的工具资源，现场进行技能指导\纠偏，促使参课新经理产生质的变化。这种教学模式特别适合在“读图时代”、“网络时代”成长的新生代管理者。同时可依托此课程内容，为企业设计“线上+线下结合”、“导师+学员社群学习”、“短期课程+长期培养”结合的“轻”型领导力发展项目，给管理团队更多支持，协助企业缩短关键人才培养周期。【课程收益】通过学习本课程，新任经理可以收获到：实现深入潜意识，形成本能的管理者角色转变对自己管理者身份每时每刻保持觉察，并有方法快速进行调整，面对管理不再困惑。培养管理者自主解决管理问题的思考模式课程中不断抛出真实的管理问题。学员在导师引导下，自主进行思索和探讨，同时相互学习，最终发展出解决管理问题的思路。以后遇到管理问题，有能力自己找到解决方法培养有效的基层管理思维以效果目标为导向，提升团队执行力，管理思路清晰，不再迷茫。掌握必要的管理技能与工具掌握最为核心的管理工具，手上能出活，同时需要新工具时，能立刻学习上手使用。【课程特色】以丰富的场景案例为基础，运用华为训战逻辑设计，聚焦多个新任管理者的关键场景和挑战。教练式、场景化、案例化：聚焦多个新经理上任过程中真实会遇到的实际管理问题和场景。既是向导师学习的过程，也是自主学习、学员相互学习的过程；既是解困答疑的过程，也是培养管理思维的过程；围绕着探讨过程与结果，输入基础管理理论和管理工具，做到理论与实际结合。配合形成身体本能的体验活动，强化思想和行为转化结果。通过翻转课堂学习管理基础理论和必要工具，适合新生代学习模式。【课程对象】企业新任管理者、团队带领者、任职1-2年的基层管理人员【课程时间】1-2天（6小时/天）【课程大纲】成为管理者后的四重新身份是什么？1、开篇测试：你的管理水平有多高？讨论：如上问题出在哪里？如何改变？2、身份定位理论导入案例分析：累死自己业绩却下滑了？讨论:新经理的身份定位是什么？精准定位有方法：身份定位五问体验活动：基层管理者的身份定位2、新官上任四重身份面对客户／同事探讨：如何提升？面对员工探索：员工对你有何期待？管理者要做什么？面对上级案例分析：梳理与上司的关系新经理画像：管理者三项核心任务从不理解普通员工到激励与培养团队共同达成绩效目标从缺少管理者思维到能将管理思维转化成个人领导力从缺少技能到灵活应用现代管理学方法解决管理问题2、新官上任三把火案例讨论：新官上任三把火怎么烧？遇到挑战有方法：进行一次真实的就职演讲认清自己下手准：管理理念\技能\行为检测评估：你的优势与短板有哪些？如何更顺利的坐稳管理者的位置？1、管理者工作任务清单理清事：有效安排工作培养人：团队能力培养建文化：建立独特团队文化案例分析：案例一：当官了为啥更加累？案例二：无人可用的痛苦谁懂？案例三：接手落后团队如何翻盘？2、调和身份冲突骨干与管理身份调和案例学习：哪有空搞培训？案例探讨：如何做？总结：身份调和方法个人价值观与职业价值观调和案例学习：自己必须“黑化“吗？案例探讨：管理者身份与个人身份（个人道德观）有冲突如何处理？交流分享:解决各种奇葩情况的大招2、情绪压力管理骨干与管理身份调和吐槽大会：新经理的“三座大山”体验情绪与压力翻转课堂：负面情绪的正面意义个人效能提升（关于人效提升）成了管理者怎么做业绩？案例：安排工作时遇到过的“幺蛾子”1、任务一：有条不紊开展工作规划案例探讨：闹情绪不干活的“小辣椒”2、任务二：情商十足的布置任务案例探讨：deadline前的惊吓3、任务三：诚意慢慢的进行督导反馈4、任务四：胸有成竹的开展员工辅导案例探讨：教不会的员工探讨：还有哪些辅导中的“坑”，如何避免？5、任务五：严谨活泼的员工激励价值驱动理论“难管”员工的激励方法讨论：职场上人们在意哪些价值？5、任务六：严肃认真的进行绩效管理视频案例：被投诉的主管绩效管理和绩效面谈剧本杀：绩效总结与目标引导6、任务七：风格鲜明建设团队文化团队愿景与目标制定课程总结：做完行动计划再下课绘制管理者工作脑图制定团队长期提升计划
一、理解新任管理者的挑战
新任管理者通常是由企业内部的优秀骨干人才提拔而来，他们在自己的专业领域表现出色，然而，作为管理者，他们却面临着职能转变的挑战。这种转变所带来的障碍，往往使得新任经理在面对普通员工时，感到陌生和无助。
- 身份认知的缺失：新任经理常常未能真正理解自己的管理角色。他们习惯于依靠个人的能力和经验来解决问题，而忽视了团队合作的重要性。
- 管理技能的不足：不少新经理缺乏有效的管理技能和方法，往往只会依靠以往的成功经验来指导团队，难以适应多变的管理场景。
- 情绪与压力的管理：在新的管理角色中，情绪管理和压力管理成为了新任经理需要面对的重要课题。他们需要学会如何调节自己的情绪，以便更好地支持和激励团队。
二、角色转变与身份定位
新任管理者的角色转变是提升团队执行力的首要任务。在这一过程中，精准的身份定位显得尤为重要。通过培训课程的学习，新任经理可以逐步形成对管理者身份的深刻理解，并在日常工作中保持觉察。
课程中的“身份定位五问”帮助学员深入思考管理者的核心任务：
- 我是谁？
- 我在团队中扮演什么角色？
- 我的目标是什么？
- 我如何才能更好地服务团队？
- 我的团队需要我做什么？
通过回答这些问题，学员能够更清晰地认识到管理者的职责，并能够在实际工作中灵活应对不同的管理挑战。例如，在面对员工时，新任经理需要了解员工的期待，激励他们共同达成绩效目标，而不是单纯依赖自己的能力来解决问题。
三、培养管理者的思维模式
为了提升团队执行力，新任管理者需要培养有效的基层管理思维。这种思维模式强调以效果目标为导向，明确管理思路，帮助管理者在面对复杂问题时做出快速决策。
- 问题导向思维：在课程中，通过真实的管理问题案例探讨，学员在导师的引导下自主思考，寻找解决方案。这样的过程不仅提升了学员的管理思维，也培养了他们自主解决问题的能力。
- 团队协作思维：新任管理者需要意识到团队的力量。通过有效的沟通和协作，管理者能够充分调动团队成员的积极性，实现共同目标。
- 持续学习思维：现代管理需要不断学习新的管理工具和方法。新任经理应具备快速学习和适应的能力，以应对快速变化的商业环境。
四、掌握必要的管理技能与工具
为了有效提升团队执行力，新任管理者必须掌握必要的管理技能与工具。这些技能与工具不仅能够帮助他们更好地完成工作任务，还能提高团队的整体效率。
- 有效工作规划：管理者需要制定明确的工作任务清单，有效安排工作，确保团队成员各司其职，充分发挥个人优势。
- 团队能力培养：作为管理者，培养团队的能力至关重要。通过定期的培训和辅导，帮助团队成员提升专业技能和工作效率。
- 团队文化建设：建立独特的团队文化，营造积极向上的工作氛围，能够有效提升团队的凝聚力和执行力。
五、情绪与压力管理
新任管理者在工作中不可避免地会面临情绪和压力的挑战。有效的情绪与压力管理不仅有助于管理者自身的心理健康，也能提升团队的整体执行力。
- 识别情绪：新任经理需要学会识别自己和团队成员的情绪变化，及时调整管理策略，以应对不同的情绪状态。
- 积极应对压力：通过适当的压力管理技巧，管理者可以将压力转化为动力，提升工作效率。
- 建立信任关系：与团队成员建立良好的信任关系，能够有效缓解工作中的压力，提升团队的执行力。
六、持续学习与发展
在企业快速发展的背景下，新任管理者应具备持续学习的意识。通过参与培训课程和学习新的管理理念与工具，他们能够不断提升自身的管理能力，从而更好地支持团队的执行力提升。
课程结束后，管理者应制定长期的提升计划，持续关注自身的成长与发展。通过构建“线上+线下结合”的学习模式，管理者可以与同行进行交流与学习，分享成功经验，克服管理中的困难。
七、总结
提升团队执行力是新任管理者的重要任务。在这一过程中，管理者需要有效转变角色，培养管理思维，掌握必要的管理技能与工具，以及学会情绪与压力管理。通过持续的学习与发展，新任经理能够在日常工作中更好地支持团队，提升整体执行力，从而实现企业的长远目标。
面对未来的挑战，新任管理者唯有不断提升自身能力，才能带领团队走向成功。通过参与培训课程，学员不仅能够获得理论与实践的结合，也能够在真实的管理场景中实现自我提升，为企业的高效管理贡献力量。
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