管理思维转变：新任管理者的角色再造
在当今商业环境中，企业的快速发展需要高效的管理团队进行支持。然而，新任管理者在这个过程中常常面临许多挑战，尤其是那些从优秀的骨干人才中提拔上来的管理者。尽管他们在自身业务能力上表现出色，但在管理他人、领导团队方面却存在着明显的短板。本文将探讨如何通过培训课程实现管理思维的转变，以帮助新任管理者更好地适应他们的新角色。
【课程背景】企业的快速发展需要高效的管理团队支持。企业内的新任管理者，往往是从优秀的骨干人才提拔，作为管理者，天然有着短板，他们背负着“过往成功带来的职业发展的障碍”：新经理天然不理解普通员工，不懂带人因为自己做事非常优秀，动力强、自我成长有方法，所以很难理解普通员工，不知道有什么方法领导70分的员工做出100分的工作；缺少通过他人完成工作的管理思维优秀员工的思维方式是：有工作了，首先思考如何动手做出成绩。而管理者的思维方式是：有工作了，团队里有谁能做，谁有愿意做，如果团队里没有合适的人，该怎么办；加上新经理往往仍承担着业务骨干的职责，因此在遇到困难时，更愿意自己动手，而不是运用管理方法推动团队工作。缺乏有效的管理技能和方法。新经理往往不是专业学管理的，或者即使学过管理，也是纸上谈兵，手上难以出活。在实际工作中，他们因为太优秀，往往“既没吃过猪肉，也没见过猪跑”——没被领导管过，没被领导辅导过，没被谈过心……于是遇到普通员工没学会该怎么处理管理事务，非常缺乏管理的技能和方法。传统的管理类课程例如MTP等，重在“灌输”标准化的管理理论知识和技能。课后新经理经常感到管理场景过于多变，然而不知道该如何下手。《新经历上任第一年》课程，核心在由内而外训练新经理达成潜意识中的角色转变，带着正确精准的身份定位，再来掌握相应的管理方法，并能发展出独立处理真实管理问题的思考模式。课程不断将学员置身于场景化的真实管理困境中，大量采用教练式引导式的教学方法，启动学员自主学习，相互学习。而导师将作为这个过程中的“向导”，给予学员必要的理论导入、提供所需的工具资源，现场进行技能指导\纠偏，促使参课新经理产生质的变化。这种教学模式特别适合在“读图时代”、“网络时代”成长的新生代管理者。同时可依托此课程内容，为企业设计“线上+线下结合”、“导师+学员社群学习”、“短期课程+长期培养”结合的“轻”型领导力发展项目，给管理团队更多支持，协助企业缩短关键人才培养周期。【课程收益】通过学习本课程，新任经理可以收获到：实现深入潜意识，形成本能的管理者角色转变对自己管理者身份每时每刻保持觉察，并有方法快速进行调整，面对管理不再困惑。培养管理者自主解决管理问题的思考模式课程中不断抛出真实的管理问题。学员在导师引导下，自主进行思索和探讨，同时相互学习，最终发展出解决管理问题的思路。以后遇到管理问题，有能力自己找到解决方法培养有效的基层管理思维以效果目标为导向，提升团队执行力，管理思路清晰，不再迷茫。掌握必要的管理技能与工具掌握最为核心的管理工具，手上能出活，同时需要新工具时，能立刻学习上手使用。【课程特色】以丰富的场景案例为基础，运用华为训战逻辑设计，聚焦多个新任管理者的关键场景和挑战。教练式、场景化、案例化：聚焦多个新经理上任过程中真实会遇到的实际管理问题和场景。既是向导师学习的过程，也是自主学习、学员相互学习的过程；既是解困答疑的过程，也是培养管理思维的过程；围绕着探讨过程与结果，输入基础管理理论和管理工具，做到理论与实际结合。配合形成身体本能的体验活动，强化思想和行为转化结果。通过翻转课堂学习管理基础理论和必要工具，适合新生代学习模式。【课程对象】企业新任管理者、团队带领者、任职1-2年的基层管理人员【课程时间】1-2天（6小时/天）【课程大纲】成为管理者后的四重新身份是什么？1、开篇测试：你的管理水平有多高？讨论：如上问题出在哪里？如何改变？2、身份定位理论导入案例分析：累死自己业绩却下滑了？讨论:新经理的身份定位是什么？精准定位有方法：身份定位五问体验活动：基层管理者的身份定位2、新官上任四重身份面对客户／同事探讨：如何提升？面对员工探索：员工对你有何期待？管理者要做什么？面对上级案例分析：梳理与上司的关系新经理画像：管理者三项核心任务从不理解普通员工到激励与培养团队共同达成绩效目标从缺少管理者思维到能将管理思维转化成个人领导力从缺少技能到灵活应用现代管理学方法解决管理问题2、新官上任三把火案例讨论：新官上任三把火怎么烧？遇到挑战有方法：进行一次真实的就职演讲认清自己下手准：管理理念\技能\行为检测评估：你的优势与短板有哪些？如何更顺利的坐稳管理者的位置？1、管理者工作任务清单理清事：有效安排工作培养人：团队能力培养建文化：建立独特团队文化案例分析：案例一：当官了为啥更加累？案例二：无人可用的痛苦谁懂？案例三：接手落后团队如何翻盘？2、调和身份冲突骨干与管理身份调和案例学习：哪有空搞培训？案例探讨：如何做？总结：身份调和方法个人价值观与职业价值观调和案例学习：自己必须“黑化“吗？案例探讨：管理者身份与个人身份（个人道德观）有冲突如何处理？交流分享:解决各种奇葩情况的大招2、情绪压力管理骨干与管理身份调和吐槽大会：新经理的“三座大山”体验情绪与压力翻转课堂：负面情绪的正面意义个人效能提升（关于人效提升）成了管理者怎么做业绩？案例：安排工作时遇到过的“幺蛾子”1、任务一：有条不紊开展工作规划案例探讨：闹情绪不干活的“小辣椒”2、任务二：情商十足的布置任务案例探讨：deadline前的惊吓3、任务三：诚意慢慢的进行督导反馈4、任务四：胸有成竹的开展员工辅导案例探讨：教不会的员工探讨：还有哪些辅导中的“坑”，如何避免？5、任务五：严谨活泼的员工激励价值驱动理论“难管”员工的激励方法讨论：职场上人们在意哪些价值？5、任务六：严肃认真的进行绩效管理视频案例：被投诉的主管绩效管理和绩效面谈剧本杀：绩效总结与目标引导6、任务七：风格鲜明建设团队文化团队愿景与目标制定课程总结：做完行动计划再下课绘制管理者工作脑图制定团队长期提升计划
新任管理者的挑战
新任管理者通常面临着复杂的管理环境，他们的成功往往依赖于以往的个人成就。然而，这些成就也可能成为他们在管理角色上发展的障碍。新经理往往没有充分理解普通员工的需求和动机，他们的思维模式聚焦于个人的工作成绩，而非团队的整体表现。这种思维方式对管理的理解造成了困扰，导致他们在面对团队任务时感到无从下手。
- 缺乏管理技能：新任经理往往没有接受过系统的管理培训，尽管可能在业务上非常优秀，但在管理方法与技巧上却显得捉襟见肘。
- 角色认同不足：新任经理在工作中常常感到身份混淆，既希望发挥自己的专业能力，又需要承担管理职责，造成心理上的压力。
- 团队沟通不畅：由于缺乏与普通员工的有效沟通，新任经理可能无法激励和引导团队成员，导致团队的执行力下降。
管理思维转变的重要性
为了克服这些挑战，新任管理者必须进行思维上的转变。这种转变不仅涉及到对管理角色的重新定义，更需要在思维方式、行为模式和沟通技巧等多个方面进行调整。以下是管理思维转变的一些关键要素：
- 从个人成就转向团队绩效：新任管理者需要理解，管理的核心在于如何通过团队的集体努力实现目标，而不仅仅是个人的工作表现。
- 培养管理者的角色意识：新任经理需要时刻保持对自己管理者身份的觉察，确保在工作中能够有效扮演好管理者的角色。
- 提升解决问题的能力：面对复杂的管理问题，新任经理需要学会独立思考，并能够找到合适的解决方案，而不是依赖于过往的经验。
培训课程的设计与实施
为了帮助新任管理者实现思维转变，培训课程的设计至关重要。《新经理上任第一年》课程旨在通过场景化的真实管理困境和教练式的引导方法，促进学员的自主学习和相互学习。课程内容围绕以下几个方面展开：
身份定位与角色认知
课程的开篇部分，通过测试和讨论，帮助学员认识到自身在管理工作中的角色定位。新任经理需要明确自己的身份不仅是业务的执行者，更是团队的领导者。通过案例分析，学员能够理解在面临业绩下滑时，如何调整自己的管理理念和工作方式。
管理者三项核心任务
新任管理者需明确自己的核心任务，即“理清事、培养人、建文化”。这三项任务的有效执行，将帮助他们在管理中建立起独特的团队文化，提升团队的执行力。
情绪与压力管理
情绪管理在管理工作中扮演着重要角色。课程通过互动讨论和情景模拟，帮助新任经理识别并管理自己的情绪，从而更有效地处理团队中的各种压力和挑战。
管理技能与工具的掌握
课程通过情景案例和实操练习，帮助新任经理掌握必要的管理技能与工具。这些技能包括任务分配、团队激励、绩效管理等，确保他们能够在实际工作中灵活应用，提升团队的整体绩效。
案例学习与互动探讨
通过丰富的场景案例，课程鼓励学员进行讨论与互动，探索在管理过程中可能遇到的各种问题。这种案例学习不仅能够加深学员对管理理论的理解，更能够在实际工作中找到解决方案。
管理思维的长期发展
管理思维的转变并非一朝一夕之功，而是一个持续发展的过程。新任管理者在完成课程后，仍需在实际工作中不断反思与调整自己的管理方式。通过设定长期的提升计划，管理者能够在实践中不断优化自己的管理思维，从而适应快速变化的企业环境。
建立学习型组织
企业应鼓励新任管理者在工作中建立学习型组织，通过分享经验和解决方案，促进团队的整体成长。这样的环境将有助于新任经理在实践中不断提升管理能力，实现从优秀员工到优秀管理者的角色转变。
总结
在当前快速变化的商业环境中，新任管理者的思维转变至关重要。通过系统的培训课程，帮助新经理在角色认知、管理技能和团队沟通等方面进行全面提升，是实现企业健康发展的关键。管理者不仅要关注自身的成长，更要促进团队的执行力和文化建设，从而在复杂的管理环境中游刃有余，为企业创造更大的价值。
免责声明：本站所提供的内容均来源于网友提供或网络分享、搜集，由本站编辑整理，仅供个人研究、交流学习使用。如涉及版权问题，请联系本站管理员予以更改或删除。
让一部分企业先学到真知识！
亓雪
培训咨询
