角色扮演：沉浸式体验红色精神的力量
在中国共产党历史上，长征是一个不可磨灭的印记。毛泽东曾指出：“长征是历史记录上的第一次，是宣言书，是宣传队，是播种机。”长征不仅是红军的伟大壮举，更是中华民族精神的象征。在新时代，如何将这一精神内化于心，外化于行，成为每一代人必须面对的课题。角色扮演作为一种新兴的教育方式，能够将学员带回那个战火纷飞的年代，通过沉浸式体验感悟长征精神，助力个人的成长与发展。
【课程背景】红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。毛泽东说：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机……”长征是历史记录上的第一次：红军长征是中华民族史和世界战争史上的一个奇迹。“死亡不是终点，遗忘才是。”如今人们提起长征，往往只明白它的艰难险阻，却缺少其精神在当下的实践传承。虽然现在我们已经体会不到长征时面临的危险与困境，但正如习近平同志指出的：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”中国英雄们的长征，是中国人民的史诗，也是世界人类的史诗。这部史诗是中国人民和中国共产党人用自己的脚步和鲜血镌刻在我们这个星球上的。它象一支鲜艳夺目的红飘带挂在这个星球上，给人类，给后世留下永远的纪念。【课程介绍】1、沉浸体验长征党史：感悟红色精神、提升红色思想2、沉浸体验、寓教于乐：以参与者的姿态去感受这段党史3、没有任何说教成分，将学员真切带回那个战火纷飞的年代4、通过场景打造、声音烘托、把学员带回故事发生的年代与地点5、红剧体验+卡牌桌游+课件讲授+分组PK+培训游戏+随堂测试+行动学习沉浸式体验“党史剧本杀”红培课程《燎燃》，改编自魏巍的《地球的红飘带》，该书创作于1987年的一部长篇小说，描述中央红军长征的完整过程。《燎燃》与传统的“被动式”党建教育方式不同，沉浸式红色剧目体验通过场景打造、声音烘托、演员演绎来营造时代背景环境和故事氛围，把体验者带回到故事发生的年代，让体验者按照剧本的设定，并结合自己的理解进行角色扮演，来沉浸式推动故事的发展，这是一种全新的主动式、探索式党建党史教育形式。学员通过红剧打卡体验“代入感”极强的课程，化身剧情中的角色将穿越百年时光，热血情节让许多学员心生澎湃。“一个中心，两个基本点”。“一个中心”：以全体党员积极参与为中心，在《逐梦深蓝》剧本杀设计中，秉承让每个党员在这个过程中有参与感，并且在参与的过程中，更加重要的是对总书记关于全面建成世界一流海军的重要论述进行更加深入的学习。区别于传统党课，仅仅是对上级精神文件的传达，党员本身仅仅是信息的接收者，而接收的效果与程度非常难保证。“两个基本点”：一个嗨皮点、一个落脚点。一个嗨皮点：政治是严肃的，但也可以是有趣的，党课创新最大的挑战就是怎么把党课变得严肃又有趣，一方面让党员愿意参加、主动参与，调动其积极性，另一方面，不失党课的政治严肃性，保证党课信息的正确传达与正确的舆论导向，不加入主观色彩，让党课可以变得欢声笑语，学有所得。一个落脚点：党课的学习主题和内容紧密结合业务部门实际，有效促进了业务工作的开展，为党建与业务工作紧密结合的有效切入点和突破口。【剧本介绍】剧本以四渡赤水、占遵义、逼昆明、渡金沙江、夺泸定桥以及翻雪山、过草地等峻险危急却又精彩绝伦的历史生活场景，不仅再现了红军长征途中征服千难万险的真实情景，而且揭示了红军内部的激烈斗争，再现了长征这一人类历史上的壮举。在漫长的二万五千里的长征征途中，涌现出了许许多多的英雄人物，像智谋才略高人一筹的毛泽东，和蔼可亲的周恩来，冲锋在前的铁锤，急中生智的韩洞庭，英勇无畏的无名战士们……剧本人物：毛泽东周恩【课程亮点】7个重大事件，战役历尽艰难险阻6段长征故事，传承长征精神理念6位剧本人物，一睹先辈少年风华12段长征影片，身临长征艰辛路程10项长征意义，指导新时期长征路7大长征精神，领航百年未有变革6首长征诗词，感受领袖豪迈风采【课程收益】培养党政人员心有信仰，砥砺前行；强化长征不畏艰难险阻，勇往直前；弘扬长征战胜一切困难，不畏牺牲；坚定革命信念长征精神，自强不息；践行长征勇于面对困难，忠于信念；弘扬长征永不言败精神，无私奉献。【课程特色】权威性：首创沉浸式党建剧本4.0版实战性：理论讲解少，但实践操作多专业性：专家研究理论浇铸专业课程趣味性：学员的带入感强，参与度高逻辑性：教学形式与党课的深度融合严谨性：教学内容出处全部有据可查针对性：根据党建任务调整教学组合落地性：课程结束即可实现教学迁移【课程对象】全员、党员、干部【课程时间】标准：1-2天，6小时/天可定制：1-4天【课程教具】《燎燃》剧本、卡牌、画布、挂图【课程大纲】第一部分：剧本沉浸式体验一、课前准备学员签到：领取长征精神剧本课程调研：长征精神了解认知课程地图：长征课程学习地图二、【开场】全体起立！向中国共产党党旗敬礼！温习《入党誓词》三、剧本体验1、选PK角色2、机制与破冰3、角色介绍手册四、剧本流程根据现场需求与时间等，微调整，流程并不完全固定根据剧本杀的机制玩本：PK、讨论、头脑风暴、呈现讲师穿插理论引导、觉察，据学员情况适时阶段讨论复盘剧本机制、复盘“玩”与“课”之间的转换链接小组头脑风暴ORID（道与术：学习目标、学习秘诀）五、代表发言与行动计划您在剧本杀体验中，有没有以下的收获？第二部分：长征精神与行动计划第一单元：被迫长征，摆脱危局1、为什么长征？主观原因、客观原因与陈济棠达成秘密协议诗词赏析：《清平乐·会昌》2、血战湘江血战湘江的精神与启示3、遵义会议遵义会议是党的历史上一个生死攸关的转折点。4、四渡赤水四渡赤水的精神与启示5、巧渡金沙江巧渡金沙江“巧”在哪里？第二单元：激流勇进，阴云笼罩1、激流勇进大渡河与泸定桥的精神与启示2、红军过雪山3、懋功会师4、红军过草地过雪山与过草地的精神与启示第三单元：背水之战，胜利会师1、激战腊子口激战腊子口的精神与启示诗词赏析：《七律·长征》诗词赏析：《清平乐·六盘山》诗词赏析：《六言诗·给彭德怀同志》吴起镇战役2、直罗镇大捷全国革命大本营的“奠基礼”3、胜利大会师会师后队伍序列红军走过的路红军翻过的雪山第四单元：旗帜领航，继续长征1、长征的意义与时代意义2、长征的精神崇高理想 坚定信念不怕困难 勇于牺牲独立自主 事实求是严守纪律 紧密团队群众路线 艰苦奋斗长征精神 永放光芒3、走好新时代长征路4、践行长征精神，从我“燃”起【成果产出】1、长征路线图（每组一张）2、行动学习海报（每组一张）3、长征精神卡片（每人一张）4、行动日志（每人一份）5、展示视频（每组一个）剧本杀掠影：片段一 杨成武望望爬在最前面的，是一个面孔黝黑而又颇为秀丽的青年。他是江西广昌人。在敌人进入广昌时，他的全家都被杀害，只剩下一个出了门的姐姐。他曾经探了一次家，回来后一连哭了几天。现在他像大蜥蜴一样爬得相当迅速，高高地昂起头颅，究竟是故意不看那轰鸣的流水以减少恐惧呢，还是蔑视死亡？片段二铁锤和大家仔细一看，才看出是一匹高头大马的白色的骨骼。它的姿势仍然像仰颈长嘶，马尾成放射状垂在地上，只是身上的肉不存在了。原来它的四蹄深深地陷在泥淖里，周围全是散乱的脚印。可以想见，当这匹骏马陷于困境时，有许多人曾在这里奋力抢救，它也以自己的神勇进行挣扎，终于没有脱出不幸。也许在最后时刻才忍痛射杀了它，被过路的红军战士宰割了。片段三一九三五年一月七日，遵义城以鲜红的早霞迎接了她的第一个黎明。也许由于黔军的劣迹过于让人生厌的缘故，遵义的市民对红军的来临并不过分恐惧，卖豆花和米粉等各种贵州小吃的店铺，试探着纷纷开门。他们昨天还对红军怀有很大的神秘感，而这些披着神话色彩的人们，已经站在他们面前了。片段四“唉，这些同志真是好样的，只要炮弹落不到头上，他们就坐在竹排上作业，就像大姑娘做针线活儿似的。炮弹落到头上了，把竹排炸垮了，尸体捞上来放到岸上，另一个人又上去，还是照样干，话都不说一声……
长征精神的内涵与意义
长征精神包含了不怕艰难险阻、勇于牺牲、坚定信念等多重内涵。这些精神不仅在历史上熠熠生辉，更在当今社会具有深远的现实意义。长征的过程是一个充满艰辛与挑战的历程，其中涌现出许多英雄人物，诸如毛泽东、周恩来、铁锤等，他们的智慧与勇气不仅激励了红军，也激励着后世的每一个人。
- 不怕艰难险阻：长征过程中，红军面对的都是生死存亡的考验，正是这种坚韧不拔的精神让红军突破了重重困境。
- 勇于牺牲：无数革命先烈为国家和人民的解放事业献出了宝贵的生命，他们的无私奉献精神激励着我们继续前行。
- 坚定信念：无论是在何种环境下，红军始终保持着对胜利的信心，这种信念是长征胜利的重要保障。
角色扮演的教育价值
近年来，角色扮演被越来越多地应用于教育培训中，尤其在党建教育中表现出色。通过“党史剧本杀”这样的形式，学员能够直接参与到历史场景中，体验那个时代的氛围。与传统的教学模式相比，角色扮演能够让学员在情感上产生共鸣，从而深刻理解长征精神的内涵。
通过沉浸式体验，学员不仅仅是被动的接受者，而是主动的参与者。在《燎燃》剧本中，学员可以根据角色设定，体验毛泽东、周恩来等历史人物的决策与人生，进而思考如何在当今社会中践行长征精神。这种体验式学习的方式，使得学习不再是一种负担，而是一种乐趣。
沉浸式体验的课程设计
在《燎燃》的课程设计中，沉浸式体验贯穿始终。通过场景打造、声音烘托等手段，学员可以身临其境地感受到长征的艰难与伟大。课程内容不仅涵盖了长征的历史背景，还通过具体的历史事件让学员了解每一次战役背后的深意。
- 场景构建：通过搭建历史场景，学员仿佛置身于长征的现场，感受红军将士的奋斗与牺牲。
- 声音烘托：通过背景音乐与音效的结合，增强学员的代入感，让他们在心灵深处与历史对话。
- 角色扮演：学员可以选择不同的角色，通过角色的视角来理解历史的复杂性与多元性。
课程的互动性与参与感
在传统的教学中，学员往往是信息的接收者，缺乏主动参与的机会。而在角色扮演课程中，学员的互动与参与感极为重要。通过小组讨论、角色PK等环节，学员能够在交流中碰撞出新的思想火花。
这种互动不仅能够提升学员的学习兴趣，更能加深他们对长征精神的理解。在这种氛围中，学员可以自由表达自己的见解，分享个人的体会，从而在学习中形成共同的价值认同。
长征精神的传承与实践
长征精神不仅是历史的回顾，更是现实的启示。在新时代，如何将长征精神转化为实际行动，是每一位党员和干部应面对的使命。通过“燎燃”课程的学习，学员们不仅了解了长征的历史，也明确了当前的责任与使命。
在课程结束后，学员们会被引导制定行动计划，明确自己在日常工作与生活中如何践行长征精神。这种实践的延续，使得长征精神不仅停留在课堂上，而是融入到每个人的日常行动中。
结语
长征是一段历史，更是一种精神。通过角色扮演的沉浸式体验，我们不仅可以更好地理解历史，还能激发个人的成长与进步。在这个快速发展的时代，长征精神依然指引着我们前行的方向。每一代人都有自己的长征路，而我们要做的，就是坚定信念，勇往直前，传承并发扬光大这一伟大的精神。
无论身处何地，长征精神都将激励着我们不断奋斗，迎接未来的挑战。让我们在角色扮演中重温历史，在实践中践行精神，共同书写新时代的长征篇章。
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