微课设计：提升学习效果的创新策略与实践技巧

微课设计：企业培训的新趋势

近年来，随着移动互联网和智能手机的普及，企业培训的模式发生了显著变化。传统的以讲师为中心的授课方式逐渐被以学习者为中心的新型教学方法所取代。这一变化并非偶然，而是应对企业环境快速变化和战略调整的必然选择。在这种背景下，微课作为一种新的培训形式，逐渐走入了企业培训的视野，成为提升员工能力和企业竞争力的重要工具。

李轩：《五步成课——微课设计与开发》

【课程背景】近些年，由于移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。培训不再是单一的讲师授课，而是逐渐转向以学习者为中心的新型教学方式。随着企业生存环境的快速变化，战略、业务的快速调整，岗位、工作内容的快速变动，要求培训内容的快速迭代更新。在这样的背景下，微课在企业中得到更多的应用和推广。微课具有即时性、真实性、永久性、协作性、交互性及易获取性等特点，可以加速了人才培养的进度。但是如何保证微课效率及质量也是内训师培养中的一个重点和难点。本课程中从对微课的认知开始介绍微课的概念特点以及评判微课好坏的标准，同时为学员提供一套简单的微课设计的操作流程并提供大量工具，从而帮助学员快速提升微课制作能力与效率，推动企业培训有效融合、促进人才发展与绩效提升。【课程收益】●掌握微课的特点及对企业培训的意义，微课开发是每个企业都需要的技能●掌握微课的选题及命名方法，并能够选定自己开发微课的主题●掌握并能够应用ABCD法则制定微课目标，应用2WHI法则设计微课结构●能够通过画面、声音、动画等五个方面对微课的呈现进行美化●掌握camtasia、剪映软件的使用方法，并能够根据之前的设计开发一门微课成果：每位学员能够产出一门视频类微课程【课程特色】课程过程中，带着学员一同思考，采用翻转课堂的方式，让学员最快速掌握知识。干货，没有废话；实战，学了就能用；案例选取精彩、典型【课程对象】需要承担微课开发任务的员工、内训师【课程时间】2天【课程大纲】案例引入第一讲：微课的概念与特点一、微课在企业中的应用特点1. 不受限制2. 永久保存3. 传播快捷4. 人人可作案例：疫情期间的安全培训课程二、微课的特点及呈现形式1. 微课的三个特点视频讨论：观看微课，找出它的特点特点一：长度——10分钟以内特点二：结构——一条线特点三：内容——一个点2. 微课的四种呈现方式第一种：图文第二种：视频第三种：声音第四种：交互第二讲：S1——微课标题的设计一、微课的选题1. 微课选题常见的三大误区误区一：主题大而泛误区二：主题短时间讲不透误区三：主题强调态度改变案例：领导力提升、时间管理等2. 适合微课开发的主题1）关键知识点2）业务技能点3）工作中的痛点4）难点、疑点、热点演练：如何把这些主题改变成适合开发微课的主题二、微课标题的制定1. 微课标题制定的三个方法案例：青春类电影排行榜方法一：内容归纳法方法二：目标结论法方法三：提问聚焦法演练：以下标题对对应哪些方法来命名的2. 微课命名的四个创意创意一：数字化创意二：动作化创意三：采用问句创意四：直击关键演练：每个组命名20个适合开发成微课的标题成果：制定自己制作微课的主题第三讲：S2——微课目标的制定讨论：培训目标制定常见的问题A：培训学员B：行为改变C：发生条件D：改变程度演练：说出给出目标存在的问题及修改方法成果：使用ABCD法则来设计自己课程的目标第四讲：S3——微课结构的制定一、微课结构的2WHI法则1. W：激发学员兴趣1）“利”、“害”惊人2）实际问题3）案例导入4）承上回顾5）提问2. W：讲解学习内容案例：急救课程与骨折伤员的固定3. H：加深学员理解案例：海姆立克法的微课制作4. I：提示应用场景练习：找到课程中的结构体现二、微课结构图绘制的四大特点特点一：由上至下特点二：上下包容特点三：横向并列特点四：抽象到具体成果：绘制微课结构图第五讲：S4——微课脚本的制定一、微课脚本的呈现形式1. 整理思路2. 避免失误3. 快速录制二、微课脚本呈现的三种形式1. 剧本式2. 结构图式3. 九宫格式成果：编制微课的脚本第六讲：S5——微课呈现的设计一、微课呈现常见的问题1. 文字太多2. 版面不整洁3. 静止不动4. 语音不匹配二、微课画面呈现的五个技巧技巧一：多用图片，少用文字案例：天梯小学技巧二：版面多留白案例：菜单的对比技巧三：5秒动一动，10秒抖一抖案例：收音机与电视技巧四：我对你说案例：多人配音的微课技巧五：内容与呈现相符成果：制作微课录制PPT第七讲：微课开发软件的使用一、camtasia软件的使用方法1. 录制2. 剪辑3. 导出演练：制作一个简单的图形变化视频二、剪映软件的使用方法1. 导入素材2. 剪辑3. 汇出视频演练：拍摄并制作一个简单的视频微课展示与点评成果：每人完成自选主题的微课制作1. 微课展示及点评——学员互评——老师点评2. 内容回顾-圣诞树回顾

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微课的定义与特点

微课，顾名思义，是一种短小精悍的课程形式，它通常以视频、音频、图文等多种形式呈现，时长一般控制在10分钟以内。微课的设计理念旨在通过简短而高效的学习内容，帮助学习者快速获取知识，提升技能。

• 即时性：微课能够随时随地进行学习，打破了传统培训的时间和空间限制。
• 真实性：微课往往结合实际案例，增强学习的实用性和针对性。
• 永久性：微课的内容可以永久保存，学习者可以反复观看，加深理解。
• 协作性与交互性：微课鼓励学习者之间的互动与讨论，有助于知识的深化和应用。
• 易获取性：通过互联网，学习者只需轻松点击即可获取所需的微课内容。

微课在企业培训中的应用

微课的应用可以有效地解决传统培训模式中的诸多问题。企业在进行培训时，往往面临时间紧、内容多、学习效果差等困扰。而微课通过其独特的优势，能够帮助企业实现以下目标：

• 快速响应企业需求，及时更新培训内容，适应岗位变化。
• 提高学习者的主动性和参与感，增强学习效果。
• 通过丰富多样的呈现形式，提升学习的趣味性和吸引力。

微课设计的核心要素

尽管微课具有诸多优势，但要保证其效率和质量，微课的设计至关重要。以下是微课设计过程中需要关注的核心要素：

选题与命名

微课的选题是设计的第一步，选题的好坏直接影响到课程的吸引力和实用性。在选题时，应避免以下误区：

• 主题大而泛：宽泛的主题难以深入，无法满足学习者的需求。
• 短时间讲不透：复杂的主题在短时间内难以传达完整的知识。
• 强调态度改变：微课应以知识传授和技能提升为主，而非单纯的态度引导。

适合微课开发的主题应集中在关键知识点、业务技能、工作中的痛点、难点和热点等方面。此外，微课标题的制定也至关重要，好的标题能够吸引学习者的注意力，增加学习的动力。常见的命名方法包括内容归纳法、目标结论法和提问聚焦法等。

目标制定

在微课设计中，明确的学习目标是成功的关键。使用ABCD法则可以帮助设计课程目标：

• A：明确培训对象
• B：定义期望的行为改变
• C：设置实现目标的条件
• D：衡量改变的程度

通过清晰的目标设定，学习者可以在学习过程中更有针对性地进行自我评估和调整。

结构设计

微课的结构设计同样重要，采用2WHI法则可以帮助更好地组织课程内容：

• W（What）：激发学员兴趣，引入实际问题或案例。
• H（How）：讲解学习内容，确保知识的传递和理解。
• I（Implication）：提示应用场景，帮助学员将所学内容应用到实际工作中。

通过合理的结构安排，微课能够更有效地传达知识，提升学习者的理解和应用能力。

脚本与呈现

微课的脚本是实现课程目标的重要工具，良好的脚本能够帮助内训师整理思路，避免失误，提高录制效率。脚本的呈现形式可以是剧本式、结构图式或九宫格式等。此外，微课的呈现设计也需注意以下几点：

• 文字控制：避免文字过多，保持版面整洁。
• 动静结合：适时加入动画和声音，增强课程的互动性和趣味性。
• 内容匹配：确保视觉呈现与课程内容相符，增强学习的连贯性。

微课制作工具的使用

在微课的开发过程中，合适的工具能够显著提高制作效率与质量。Camtasia和剪映是两款常用的微课制作软件：

Camtasia

Camtasia是一款功能强大的视频制作工具，用户可以通过此软件进行录制、剪辑和导出。它支持多种视频格式，适合制作专业的微课视频。

剪映

剪映是一款用户友好的视频剪辑软件，适合快速制作简单的微课视频。用户可以通过导入素材、剪辑和汇出视频，快速完成微课的制作。

微课的未来发展

随着技术的不断进步和企业培训需求的变化，微课的形式和内容也将不断演变。未来，微课将更加注重互动性和个性化，借助人工智能和大数据分析等技术，提供更为精准的学习体验。企业在培训中，逐渐会将微课与其他形式的学习相结合，形成多元化的培训体系，以更好地适应快速变化的市场环境。

结论

微课作为一种新兴的培训方式，凭借其多样化的特点和优势，正在快速成为企业培训的重要组成部分。通过合理的设计和有效的实施，微课能够帮助企业提升员工的学习效率，促进人才的成长与发展。在未来的培训实践中，微课必将发挥更加重要的作用，推动企业在竞争激烈的市场中脱颖而出。