高绩效管理者的培养与实践
在现代企业环境中,尤其是面对迅速变化的国际市场和新生代员工的加入,高绩效管理者的角色显得尤为重要。企业需要不断提升管理者的领导能力和管理水平,以应对日益复杂的挑战。本文将围绕高绩效管理者的特征、培养方法及实践策略进行深入探讨,帮助企业构建高效团队,实现组织绩效的提升。
【课程背景】现代企业面临着更加巨大的挑战,面对国际环境的不确定性,虽然有悠久历史的管理智慧,但也需要新式管理理念的植入,新生代90/95/00后们有作为有思想个性的生力军走进职场,明显增加了企业的活力更是增加了管理的难度。在这样的背景之下,传统的“管”和“理”的方式也要随之升级进化,方可应对受到的威胁和挑战,需要企业领导力和管理者立足高点,看到远点,适应新变化和常态波动,学习新理念,运用新方法,从而最大限度地调动新生代员工的工作热情和积极性、主动性、创新性,做好团队建设,发挥影响力,达成有效共识,完成组织绩效。所以,企业领导人和管理者需要不断的修炼领导智慧,提升管理能力,完善经营能力,实现转型和升级,身为管理者,行为领导人,在更大程度上,多方面发挥领导能力,展现管理水平。通过剧本杀形式的职场体验,模拟职场管理、辅导、团队执行等不同的场景,从而让管理者发现工作中有可能遇到问题。然后再通过管理能力提升的理念与方法的讲解,让学员掌握管理岗位应该掌握的职场技能。通过寓教于乐的剧本杀形式,以及即兴戏剧的表演等形式,让学员在游戏中获得职场的角色认知,学会领导力等技能提升,从而加速职场成长。【课程收益】• 让学员在公众面前进行演绎和呈现,通过这种方式提升员工的心理素质• 掌握管理的核心要素:讲why的能力、带领团队达成目标的能力、培养员工的能力• 掌握日报、周报、复盘等管理工具的使用【课程特色】课程中的剧本将会结合知识点进行讲解,学员是边玩边掌握知识。课程过程中,带着学员一同思考,采用翻转课堂的方式,让学员最快速掌握知识。干货,没有废话;实战,学了就能用;案例选取精彩、典型。【课程对象】各行业的中、基层管理人员(必须分组)【课程时间】3天(6小时/天)(可定制:选取客户需要的部分)【课程大纲】第一部分:《BOSS养成攻略》沉浸式剧本杀游戏——前章一、签到及选择角色1、在自己喜欢的角色卡上签到(鼓励男女反串)2、每个角色为一个小组3、每个角色有对应的剧本4、每位学员根据人物卡进行人物性格描述二、开幕剧表演(考虑下是不是有这个)1. 发放开幕剧剧本2. 学员即兴开幕剧表演:餐厅里的抱怨1)四个新晋管理者抱怨自己的新下属2)四个新员工抱怨自己的新领导3)管理者和员工同时提出换人请求4)到底发生了什么?第二部分:《BOSS养成攻略》沉浸式剧本杀游戏——进行第一幕:《候场》1、随意畅聊,暖场2、宣读规则3、老师布置任务4、老师分发角色道具和剧本5、阅读剧本6、角色自我介绍第二幕:《只会简单布置任务,你就out了!——学会讲why》1、分发剧本2、剧本杀进行时【场景一】任务分配【场景二】启动大会【场景一】学会讲why沟通的三大误区:误区一:沟通就是上传下达误区二:沟通就是我说你听误区三:沟通就是说话从what开始思考,还是从why开始思考对目标的全方位理解对目前进行整体诠释将目标与沟通者需求关联讨论理想画面建立局部与整体的关系建立短期与长期的关系【现场演练】领导力修炼 || Ø Why-how-what第三幕:《为了达成目标,只会追踪跟吗?——达成目标的三件法宝:日报、周报、月会》 1、分发剧本2、剧本杀进行时【场景一】日报【讨论】管理者在日报上常犯的管理错误管理者无法落实日报的三大原因员工不愿写员工不会写管理者不会抓落实好日报的法则为什么写日报?日报怎么写?日报的四大保障角色保障制度保障激励保障结果保障领导力修炼 || 1米宽,100米深,一把钢尺量到底【场景二】周报【讨论】团队周报落实不好的核心原因落实好团队周报的“承上启下”法承上:做好复盘启下:明确周目标领导力修炼 || 阶段性目标达成能力的修炼【场景三】月会【讨论】月会是如何流于形式的?管理者开月会的两大现状从不开开不好月会四讲讲工作总结讲阶段目标讲每周规划讲工作思考领导力修炼 || 透过现象看本质第四幕:《赋能培养只有培训一招吗?——赋能培养的三件法宝:培训、辅导、述职》 1、分发剧本2、剧本杀进行时【场景一】培训【讨论】管理者做培训三大现状培训不成体系培训不切实际培训没有结果2*3培训管控法领导力修炼 || 打造高绩效的团队氛围【场景二】辅导【讨论】管理者在辅导上容易陷入的误区越俎代庖,什么都自己来荣誉是自己的,错误、责任都是下属的高估自己的表述能力,没有给出正确的方法没有给下属分享的机会什么是员工辅导培训与辅导的区别三人五步法三人:新员工、老员工、问题者五步法:挖掘辅导需求明确辅导内容设立辅导目标把握辅导时机常用辅导形式【场景三】述职【讨论】什么是述职?不能赋能于员工的述职都是耍流氓做好述职的“三招九式”用准招(一招三式)出重招(三式三维度)有后招(三大心法)领导力修炼 || 修炼眼界、胸怀和心力
高绩效管理者的特征
首先,理解高绩效管理者的特征是培养他们的基础。高绩效管理者通常具有以下几个显著特点:
- 战略思维:高绩效管理者能够从更高的视角看待问题,制定长远的发展战略,并引导团队朝着既定目标前进。
- 沟通能力:能够清晰地表达自己的想法,善于倾听团队成员的意见,促进有效沟通和合作。
- 激励与赋能:高绩效管理者懂得如何激励团队,赋予下属更多的责任和权利,使其能够发挥最大的潜力。
- 问题解决能力:能够迅速识别并解决问题,具备灵活应对各种挑战的能力。
- 持续学习:高绩效管理者注重自我提升,愿意学习新知识、新技能,以适应瞬息万变的市场环境。
高绩效管理者的培养背景
现代企业面临着巨大的挑战,包括国际环境的不确定性和新生代员工的加入。90后、95后和00后员工的个性化需求和价值观念与传统员工截然不同,这对管理者提出了更高的要求。在这样的背景下,传统的管理方式需要进行升级和转型,以适应新变化和常态波动。
高绩效管理者需要掌握新式管理理念,通过不断学习和实践来提升自身的领导力和管理能力。在这一过程中,企业领导者需要注重对管理者的培训和发展,通过系统性的课程设计,帮助其掌握管理的核心要素。
培训课程的设计与实施
为了培养高绩效管理者,企业可以设计一套系统的培训课程,内容包括管理的核心要素、沟通技巧、团队建设等。以下是基于“高绩效管理者”主题的培训课程大纲,旨在通过实践与理论结合的方式,提升管理者的综合素质。
第一部分:BOSS养成攻略
这一部分通过沉浸式剧本杀游戏的形式,帮助学员在轻松的氛围中进行角色扮演,增强团队协作及沟通能力。
- 角色选择:学员选择自己喜欢的角色并进行性格描述,鼓励反串,增加趣味性。
- 开幕剧表演:通过即兴表演,让学员体验管理者与员工之间的互动,理解双方的期望与挑战。
第二部分:沟通与任务管理
在管理过程中,沟通能力是至关重要的。通过剧本杀的形式,学员将学习如何在不同场景中有效沟通,尤其是在任务分配和目标达成时。
- 讲解沟通的误区:分析管理者与员工沟通中的常见误区,帮助学员理解沟通的本质。
- 现场演练:通过角色扮演,学员将实践如何在团队中进行有效的沟通和任务管理。
第三部分:目标达成的工具
目标管理是高绩效管理的重要组成部分。在这一部分,学员将学习如何运用日报、周报和月会等工具,确保团队目标的实现。
- 日报的有效使用:讨论管理者在日报中常犯的错误,学习如何制定有效的日报。
- 周报与月会:探讨如何通过周报和月会提升团队的工作效率,促进信息的流通。
第四部分:赋能与培养
高绩效管理者不仅要能管理好团队,还需具备培养下属的能力。在这一部分,学员将学习如何通过培训、辅导和述职来赋能团队成员。
- 培训的体系化:讨论管理者在培训中常遇到的挑战,学习如何制定系统的培训计划。
- 辅导与述职:理解辅导与述职的区别,掌握有效的辅导技巧和述职方法。
课程收益与效果
通过上述培训课程的学习,学员将收获以下几方面的能力提升:
- 心理素质的提升:通过公众演绎和即兴表演,增强学员的自信心和应变能力。
- 管理核心要素的掌握:提高学员的任务布置、团队目标达成和员工培养能力。
- 管理工具的熟练运用:掌握日报、周报、复盘等管理工具的使用,提升工作效率。
总结
高绩效管理者的培养是现代企业发展的关键。通过结构化的培训课程,结合实际案例和角色扮演,能够有效提升管理者的领导能力和管理水平。面对复杂多变的市场环境,企业需要不断探索和实践新型管理理念,以提升团队的整体绩效,实现可持续发展。
在未来的职业生涯中,高绩效管理者将不断面临新的挑战,唯有持之以恒地学习和适应,才能在竞争中立于不败之地。
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