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王鏻:MTP-中层管理者综合管理技能提升

王鏻老师王鏻 注册讲师 493查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : MTP

课程编号 : 6612

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适用对象

全体管理者/主管/经理

课程介绍

【课程背景】

  1. 为什么团队成员松散,懈怠、没积极性,团队管理能力和素养低下户?
  2. 为什么团队成员惰性强,满足于现状,缺乏动力与进取精神,不愿意改变和突破
  3. 为什么团队成长速度迟缓,跟不上企业发展的步伐,思想上缺乏危机意识
  4. 为什么团队缺乏职业化素养,公司的文化、观念和方法在工作中很难落地
  5. 为什么团队成员缺乏专业精神与职业修炼,难以长久的服务和成交大客户?
  6. 为什么团队管理成员面对领导,面对下属,面对竞品对手无章法,无礼节,总是自惭形秽
  7. 本课程根据以上团队治理问题,从团队管理实战的角度,教会团队管理人员找对问题、做对工作、分析团队心理、挖掘深层原因、对症下药、做到高效沟通、塑造管理价值,系统讲解企业管理中各环节的难点疑点问题,帮助团队管理人员梳理思路,提升团队业绩。

【课程对象】全体管理者/主管/经理

【课程形式】 实战讲授/互动问答/案例分析/现场讨论/模拟训练

【课程时间】  2天(天4个课时)(时间分配:实战讲授60%,实战训练20%,调整纠偏20%)

【课程架构课程目标及效果】

  • 修身 --- 管理者的职业化决定团队职业素养
  • 修言 --- 管理者的沟通能力塑造团队沟通氛围
  • 修果 --- 管理者如何实现绩效引导团队整体业绩绩效
  • 修德 --- 管理者的人际关系修为为团队管理奠定和谐的基础
  • 立道 --- 管理者的观念转变与文化塑造决定企业文化落实
  • 立法 --- 如何实现制度与流程的管控决定了团队的章法和制动
  • 立术 --- 管理者的带兵之术决定了团队管理的行动力和凝聚力
  • 立器 --- 企业的产品与平台塑造让产品和平台价值彰显

 

【课程纲要】

第一部分:认识管理的价值

一. 认识管理

解析:经营与管理

  1. 管理者的定位与认知
  2. 我是谁?---重塑定位
  3. 我的价值---中层人员的岗位胜任力
  4. 中层在企业中的作用---让流程顺畅,让管理简单
  5. 高层=领导者,中层=管理者,基层=执行者,三者之间的衔接处理

小组讨论:如何精准的做好管理定位

 

第二部分:管理者的管理智慧统御之道

  一.管理智慧

  1. 修身 --- 管理者的职业化决定团队职业素养
  2. 修言 --- 管理者的沟通能力塑造团队沟通氛围
  3. 修果 --- 管理者如何实现绩效引导团队整体业绩绩效
  4. 修德 --- 管理者的人际关系修为为团队管理奠定和谐的基础
  5. 统御之道
  6. 立道 --- 管理者的观念转变与文化塑造决定企业文化落实
  7. 立法 --- 如何实现制度与流程的管控决定了团队的章法和制动
  8. 立术 --- 管理者的带兵之术决定了团队管理的行动力和凝聚力
  9. 立器 --- 企业的产品与平台塑造让产品和平台价值彰显

 

第三部分:修身智慧--- 管理者的职业化

一.了解团队成员心理,帮助团队找到他们最认可最合适的职业定位

  1. 专业化的职业形象
  2. 经过训练的执业行为
  3. 道德和法律为准的职业操守
  4. 以岗位胜任力为核心的职业技能

小组讨论:通过案例分析“xx”的当下心理想法来预判下一步的团队管理走向

二.学会自我管理,察看并判断团队的真实心理

  1. 学会自控,先询问什么样的行为会让部署认同?
  2. 学会内省,管理人员的岗位胜任力与部署团队的岗位胜任力关联?
  3. 建立底线,管理人员的职业操守与团队的价值取向如何对等?

 

第四部分:修言智慧--- 管理者的沟通能力塑造

一.会沟通,建立团队关系

  1. 如何克管理售沟通的9大障碍
  2. 沟通有哪4种状态应用?如何用?
  3. 如何听?听什么?怎样听出团队成员的真实心理?

模拟演练:听出XX在沟通中的三个心理表现

二.能沟通,沟通是管理能力的表现

  1. 如何把话说对?说对话的目标与4个原则
  2. 沟通的黄金定律与白金定律
  3. 沟通的信念与5个基本法则

案倒分析:专业话术语与大白话的区别应用

 

第五部分:修果智慧 ---管理者如何实现绩效

  1. 如何带领团队达成目标
    1. 目标责任状就是军令状?
    2. 绩效完成率如何反应管理成果?
    3. 财务报表的分析是不是如实反应团队现状?
    4. 如何强调“值”?不要让团队信任你,而要信任证据

管理技能提取:用一句话说出团队成员想要的的方案

二、根据团队现状调整团队结构,提升团队综合绩效

  1. 团队发展的5个阶段,管理者的5种身份
  2. 团队士气是否起着决定团队成果的作用?管理如何做好环境效应?
  3. 如何塑造成长价值?如何让团队成员用专业思维改善绩效?
  4. 适度灵活运用“敢死队”法则让团队突出重围

小组讨论:敢死队法则在团队绩效突围中的作用方法

 

第六部分:修德智慧 ---管理者的人际关系

一.管理者的团队关系

  1. 如何处理与上司之间的关系?上级领导真的不能交心?
  2. 如何处理与部署的关系,真的会教会徒弟饿死师傅?
  3. 如何处理同级别管理者的关系,做雪中送炭还是锦上添花?
  4. 如何处理与核心客户之间的关系,共赢是不是真的?

案例讨论:与某客户谈判成交的过程给你带来了几个感悟

  1. 管理者的社交关系
  2. 如何做到家庭事业双丰收?
  3. 如何处理管理中的亲属关系,让机制与道义并存?
  4. 管理者交朋友的3大法则
  5. 如何让公益与团队成长和团队发展相互促进

小组讨论:公益事业与团队发展的相互作用

 

第七部分:立道智慧 ---管理者的观念转变与文化塑造

  1. 格局的威力与管理过程和管理结果相互依存
  2. 如何运用管理格局统御团队?
  3. 如何通过分析行业趋势与职业发展助推团队治理?
  4. 团队5型人才如何管理,如何配置?

案例分享:5型人才识别与管理

  1. 企业文化在管理中的应用与落实
  2. 工作与事业的区分,两者可不可以有效互联?
  3. 使命愿景价值观是不是就是企业文化?企业文化的真正内涵
  4. “水”型文化与“火”型文化如何在企业管理中区分使用?

案例讲解:水型文化与火型文化的认识解析

 

第八部分:立法智慧 ---如何实现制度与流程的管控

  1. 管理过程中制度的运用与制约
  2. 制度的情理法和法理情
  3. 关系的定义:关系=金钱+时间+面子
  4. 管理=管+理?还是管制+梳理?还是管道+理顺?
  5. 机制是一成不变还是朝令夕改?
  6. 如何让团队参与制度建立并拥抱制度红线?

表格工具:好的管理制度让管理更简单

  1. 从满意到忠诚的团队流程管理
  2. 需要满意度?还是需要忠诚度?
  3. 流程让管理顺畅,让工作与依据
  4. 加强流程管理的具体方法?维系团队忠诚的6大关键?
  5. 立法、执法、修法、用法---管理者的工具
  6. 制度的最高境界是习惯

分组讨论:习惯的价值

 

第九部分:立术智慧 ---管理者的带兵之术

一、管理御术之道

  1. 快速建立团队共识,思想与观念,态度与行为的合力
  2. 帮助团队实现个人和团队双重价值的4个心法
  3. 提升团队技能和建立团队共识真的格格不入吗?

案例讨论:团队共识与团队技能双轨制的结合

二、团队责任担当与思维创新

  1. 如何做到责任面前出勇士?怎样不让团队有抵触情绪?
  2. 团队信任关系构建,让信任成为目标完成的动力
  3. 创新与继承,面对团队成员思维过于保守的开拓方案

案例分析:创新与继承的双轨结合

 

第十部分:立器智慧---公司的产品与平台

一、构建公平、高效、开放的共赢平台

1.  以为来为导向进行现有团队的管理与

2.  未来的企业没有雇佣关系只有合作关系,如何建立高效的合作关系?

3.  平台就是团队展示才华的舞台,心的距离就是舞台的空间

小组讨论:目前的平台需要改变的3个方向

二、从尊重产品到尊重客户再到尊重事业的过程

1.  如何做到让产品本身会说话?从产品到人品在回归产品的3步法

2.  上下同欲者胜,要做胜者还是剩者?

3.  在职一座山,离职一座碑,两败俱伤还是双赢共舞?

  1. 用专业创造价值,用真诚赢得信赖

案例分析:进退之间防线英雄本色

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课程背景重塑定位,让班组长在工作中明确定位同时做好班组建设,做好表率?现场分析,优秀班组长应该具备什么能力,以便将核心技艺能力进行传承?面对新的市场环境,班组长该用什么样的思想和意识迎接?该如何做好传承?班组管理中缺乏执行力,公司的目标、文化理念和工作流程在工作中很难落地;班组成员缺乏责任感与开拓精神,遇到问题总是习惯找借口推卸责任;班组成员观念不能快速统一,工作落实很难到位,总用过去观念和方法操作;课程对象  部门全体人员/主管/经理课程形式  实战讲授/互动问答/案例分析/现场讨论/模拟训练课程时间  2天(每天6个课时)(时间分配:实战讲授60%,实战训练20%,调整纠偏20%)课程纲要第一部分:班组长技艺传承能力提升之:班组长的素质能力模型班组长的素质模型优秀班组长的三大素养:人品正、技术精、能力强解析:从老兵退伍解析是什么在一线管理中起着核心作用班组长的能力模型人:即对员工的管理。财:班组成本核算、资金流向等。物:生产的管理,物品主要是指生产资料。信息:包括生产进度信息,上级下达的指标,下级反馈意见等。时间:分清主次和轻重缓急,各项活动有条不紊。第二部分:班组长技艺传承能力提升之:新时代班组长的角色认知卓越企业看基层—企业千条线,班组一针穿班组长—从业务精英转向管理精英的幸运儿班组长—从士兵走向将军的第一个阶梯班组长—企业管理的系统集成者d . 班组长—卓越企业的主力军和生力军2.班组长的角色认知a . 企业文化的传承者—企业牧师b . 企业精神的示范者—形象大使C . 方针目标的落实者—执行管理d . 员工精神的培育者—精神激励e . 员工技能的培训者—人才开发f . 中层人才的预备队—后备人第三部分:班组长技艺传承能力提升之:班组长的文化传承文化认知,为何要进行文化传承物质层面——文化的基础管理层面——文化的关键精神层面——文化的灵魂文化为谁服务?到底要做什么?       把正确的观念变成信念;把正确的行为变成为习惯文化传承,都传承什么?文化知识和专业知识的传承——利己先利人,达己先达人责任心和认真细致的工作作风的传承——安全在于谨慎,事故出于麻痹团队经营的传承——队员的帮手、队员价值认同者、队员精神激励者敬业精神和奉献精神的传承——面对困难和挫折,不能畏难、退缩,不能消沉 创新能力和坚强意志的传承——“安全型、学习型、和谐型” 班组价值体现思想素养和荣誉的传承——以员工为荣为荣,树立安全就是健康、安全就是生命的世界观案例分享:从传统文化儒释道理解家文化的素养要求 第四部分:班组长技艺传承能力提升之:班组长的责任传承责任是什么?解析:红绿灯下彰显的是文明还是责任解析:舒适区的原理责任面前,人人平等;解析:真正的平等是赋予承担的人我是一切问题的根源个人责任与团队责任的有效统一团队利益高于一切千斤重担人人挑,人人头上有指标建设负责任的团队理念做问题的终结者而不是制造者责任感=责任敢;责任力=责任里;责任心=责任信人人负责,等于没人负责;建立相关的责任人制度案例解析:面对新冠肺炎,走在一线的逆行者可不可以不面对?第五部分:班组长技艺传承能力提升之:班组长的制度传承1. 组织需要规矩——没有规矩,不成方圆2. 情景课程:孙武练兵——将帅之道乃令行禁止 3. 严格的纪律是胜利的保证——像军队学管理4.遵守企业的规章制度——制度是用来遵守的5.解析制度的热炉原则a.警示性 b.及时性 c.一致性 d.对事不对人6. 如何让制度执行落实a.制定制度从下而上——沟通达成共识b.执行制度从上而下——领导以身作则案倒分析:热炉原理在团队管理中的应用第六部分:班组长技艺传承能力提升之:班组长的沟通传承1、如何对上沟通?接受指示——接受指示要进行有效的反馈汇报工作——先汇报结果,再汇报过程讨论问题——有问题要带上解决上方案发表异议——只有建议权,没有决策权解释委屈——先解决问题,再解释委屈2、如何平行沟通?请求——尊重是有效沟通的前提配合——支持是赢得对方配合的基础主动——变被动为主动3、如何与下属沟通?反向确认法——确保指令清晰下达及时引导法——管理下属的责任小组讨论:沟通有法,如何通过沟通进行技艺传承第七部分:班组长技艺传承能力提升之:班组长的职业传承1、企业和员工都需要职业化a. 何谓“职业化”,职业化的正确认知B. 企业和个人“职业化”的内容的基本内容C. 个人职业化的体现,根本内容的外在表现形式2、如何实现职业化A.职业素养的冰山,你看不到的专业是什么?B. 职业化管理核心内容C. 职业化管理模型,从职业化到职业化管理需要做到那几步?D.如何避免成为职场“植物人”的五个问题E.职业道德,职业化的灵魂,从职业操守开始3、职业技能之企业人际关系A. 建立和谐人际关系要点B. 与同事相处之道C. 与上司相处之道案例分析:打造全员职业化的对班组技艺传承的价值与意义
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课程背景企业发展的不同阶段,团队成员如何快速适应并积极做出精准定位?在企业根据市场规律做出相应调整后,管理风格如何因地制宜?去机构化时代,转型管理者如何根据平台要求做出自我改善?部门职能,岗位职责,有效授权,快速决策忙而不乱的真正内因是什么?面对95后00后团队成员,管理者如何调整好心态完成管理人员认知定位转型?新经济新科技环境下,管理者如何提升职业化团队合力的管理效能?面对新的目标与任务,新晋管理人员如何身先士卒做好责任担当?当非正常状况来临,管理者的担当能力是如何快速引领团队突出重围的?知识迭代,技术更新,科技增速,新晋管理者面临的新的挑战是什么?课程对象  全体管理者/主管/经理课程形式  实战讲授/互动问答/案例分析/现场讨论/模拟训练课程时间  2天(每天6个课时)(时间分配:实战讲授60%,实战训练20%,调整纠偏20%)课程纲要第一部分:认识管理的价值一. 认识管理解析:经营与管理管理者的定位与认知我是谁?---重塑定位我的价值---管理人员的岗位胜任力管理人员在企业中的作用---让流程顺畅,让管理简单高层=领导者,中层=管理者,基层=执行者,三者之间的衔接处理小组讨论:如何精准的做好管理定位第二部分:新晋管理者的角色定位与转变一、角色转变与管理认知1.从专业到管理的常见角色与行为误区2.问题设限:自身工作忙不过来,哪有时间做管理?3 . 自我设限:人际关系太复杂,还是做技术省心。4.关系设限:以前都是兄弟,睁一只眼闭一只眼。5 . 角色设限:到底是代表下属还是代表上司?6 . 空间设限:使命,信念,格局,成长,担当等。二、管理本质与角色认知1 . 管理者的定位及任务2. 重新定义管理者与企业的关系3. 重新定义管理者与部属的关系4.管理本质:如何理解人的能动性及对管理的挑战?5. 角色责任:如何区分高中基层管理者的责任侧重点?6. 能力需要:管理者履职胜任需要哪些能力及能力侧重?第三部分:从专业走向管理的五项修炼一.认识并了解团队发展阶段模型团队发展阶段模型管理人员的素质模型新时代管理者的5个基本要求管理人员素质模型如何与团队发展模型快速匹配小组讨论:通过案例分析“xx”的当下心理想法来预判下一步的团队管理走向二.从专业走向管理的四项修炼从专业到管理的第一修炼:目标与计划从专业到管理的第二修炼:沟通与关系从专业到管理的第四修炼:授权于激励从专业到管理的第五修炼:责任与担当第四部分:从专业走向管理的第一修炼:目标与计划目标的设定1. 目标管理的含意与价值2. 什么是目标?它包含哪些核心内容?3. 目标设定法与目标设定程序4. 目标设定具体化、定量化方法二. 工作计划与日常管理1. 工作管理逻辑:PDCA目标分解与分工落实闭环循环与管理机制计划的重要性订定计划应注意的事项a要能配合上级主管的目标、方针b要能实现自己部门的任务c要能成为部属行动的依据何谓控制-比较、检讨事前的计划和实施过程及结果,寻求必要的对策。a控制的原则b建立标准第五部分:从专业走向管理的第二修炼:沟通与关系一.会沟通,建立团队关系如何克管理售沟通的9大障碍沟通有哪4种状态应用?如何用?如何听?听什么?怎样听出团队成员的真实心理?模拟演练:听出XX在沟通中的三个心理表现二.能沟通,沟通是管理能力的表现如何把话说对?说对话的目标与4个原则沟通的黄金定律与白金定律沟通的信念与5个基本法则案倒分析:专业话术语与大白话的区别应用第六部分:从专业走向管理的第三修炼:授权与激励授权是管理的高级技能,是品质管理的体现如何通过授权使管理者从紧张和忙碌中解脱出来如何通过授权让下属忙碌起来3.  如何通过授权使下属成为独当一面的人才4.  如何通过授权提高组织的凝聚力5.  如何通过授权选拔组织后备领导人才小组讨论:“接班人”计划是不是长江后浪推前浪?有效授权在管理中的应用与落实1.问题解析:管理者经常抱怨积极性,主动性,工作热情问题2. 动机激励:行为动机,三类需要,人性特点3. 激励逻辑:a奖惩制度:怎么保证激励相容,心理平衡?b关系需要:归属感,被鼓励,自主感,荣誉感,优胜感,幸福感c意义激发:成为更好的人,对社会有价值4. 激励方法:高效激励的十一个方法案例讲解:20%的管理策略与80%的授权细节第七部分:从专业走向管理的第四修炼:责任与担当责任担当是管理者的基本素质五型管理者的热潮:“打盹型”“木偶型”“说唱型”“太极型”“演戏型”职责所在,任务必达复命:对工作结果负责就是对自己负责只要思想不滑坡,方法总比困难多责任是企业文化的精髓,是使组织保持正确战略选择的指南针管理技能提炼:责任在企业文化中的作用与价值管理者责任担当力提升方法好中层的三个标准:一个坚定,两个基准,三个具备勇于在大是大非面前抉择敢于在困难与挫折问题迎难而上在危机面前坚定的挺身而出在团队谣言和不正之风中敢于斗争

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