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彭远军:职场EAP:修炼职场幸福力,提升心理健康水平 (公务员)

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 心理学

课程编号 : 31834

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适用对象

公务员队伍

课程介绍

课程背景:

工作忙、任务重、压力大,是不少公务员的工作常态。公务员作为一个特殊的职业群体,有其不同于其他群体的气质品质、心理预期和情感需要。近年来,由于公务员工作和生活压力加大,心理障碍和思想负担增多,出现心理问题的人和事时有耳闻。

公务人员经常面临人员少、任务急,挑战性强,难度大,政治要求高,容易造成心理负担重。还面临同事之间沟通交流少,有想法不说,有委屈忍着,“上班面对面,下班各顾各”,隔阂产生后也得不到及时排解交流。机关职位稀缺,升迁压力大,竞争压力大。诸如此等都容易造成工作压力大、心理负担重、情绪不稳定等问题。

著名医学杂志《柳叶刀》指出,中国约1.73亿人有精神疾病,包括焦虑、抑郁和强迫症等,其中1.58亿人从未接受过专业治疗。要治疗我们首先要对症下药,找到问题关键所在!

如何进行有效地自我管理,协调自我与单位的关系,改善同事之间的沟通交流,于组织于自己都是一项必备技能。自我管理能力,不仅可以提升自我的职场竞争力,同时,也可以帮助自己收获幸福,获得内心的喜悦与平静,进而为家庭也带来更多的欢乐。

因此,要高度重视公务员心理健康,切实做好心理疏导工作,促进和谐机关建设。

课程特色:

     以“心理学”为核心学科,融合:积极心理学(幸福心理学)、管理心理学、职业心理学、工业与组织心理学、人格心理学、发展心理学、认知心理学、情绪心理学、健康心理学、压力管理心理学、心理咨询技术等相关学科的知识点;

  • 定制化:汲取国内外先进的积极心理学管理的成功经验,结合国内企业员工的本土化需求,以及本地化的实践经验而更好地帮助学员进行身心能量的管理与成长。
  • 实战性:职场幸福力管理相关的技术和方法,均以积极心理学的实证研究为基础,培训师自身的亲身修炼,并辅之国内学员的大量实践而不断完善,确保学员能从中获得一套真正属于自己的管理解决方案。
  • 职业性:培训后为学员提供持续的辅导沟通,切实帮助学员能学会职场幸福管理的技能,最终提升工作绩效。

课程方式:

讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,催眠放松,自我觉察,行动方案;

课程收益:

  • 认知觉察导致心理期望落空的因素,建立合理的职业期望值;
  • 认识自我,拥抱改变,改善职场焦虑感,提升职场幸福感;
  • 面对职场压力,改善身心状态,提升工作绩效,预防职业倦怠;
  • 认识他人,洞悉人性,接纳不同性格的行为沟通模式,建设同理心思维,和谐团队氛围;
  • 改善消极情绪,努力塑造积极情绪,有意识地去自我修炼成长,发展内心的正能量,追求幸福人生;

职场角色的再认知:职场“老”人的困扰

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:公务员队伍

课程模型:

课程大纲

第一讲 公务员职业倦怠:如何改善自我的职业倦怠感?

团队研讨:影响工作满意度和投入度的因素是什么?

团队研讨:你是如何看待自己的工作?(喜欢与否、抱怨、发牢骚、你在为谁工作?)

  1. 职业发展的阶段理论(职业倦怠?)

团队研讨:如何看待职场的不如意?(心理期望值管理)

  1. 如何减少职场的心理失衡(工作内容、薪资待遇、同事关系、公司氛围、组织公平等)
  2. 如何看待自我的付出?(欲望vs. 现实)
  1. 心理效应:自我服务偏差
  2. 人格理论模型:ID\Ego\superego
  3. 教练心法:能力-欲望=自由
  1. 觉察自我的工作动机:
  1. 内在动力法:外部驱动力 or 内部驱动力?
  2. 设立合理的成就目标:自我标准 vs. 他人标准
  1. 乐在工作是幸福人生的首要基础
  1. 解读人生的四种汉堡模型
  2. 幸福工作的MPS模式:Meaning, Pleasure, Strength
  3. 主人翁的责任感--寻找使命感meaning

团队研讨:你在为谁工作?

  1. 健康表达自我的内在需要与感受

体验觉察:如何表达自己的内心需要?

第二讲 公务员心理健康与情绪:如何改善焦虑感,提升职场幸福力?

  1. 焦虑感产生的心理机制:应激反应模型(Fight or Flight)

影视赏析:吉吉国王的担心

团队研讨:如何破解预期性焦虑?

体验觉察:觉察并质疑忧虑情绪的念头

  1. 如何面对自我内在的焦虑感?(压抑 or 发泄)

体验觉察:情绪大爆炸

心理学效应:白熊效应(讽刺反弹理论)

  1. 焦虑情绪的本质:安全感、掌控感
  2. 焦虑与工作绩效的倒U曲线关系

团队研讨:如何应对职场的焦虑感?

  1. 直击压力本源:对于不确定性的焦虑恐惧(怕被考核、怕不能完成任务等)
  2. 耶克斯-多德森定律:解读认知资源与焦虑感的平衡
  3. 职场焦虑改善策略:
  4. 正确认知职场发展阶段:角色认知--角色专家阶段
  5. 减少思维反刍:正念减压疗法MBSR(体验活动)
  6. 书写疗法:焦虑清单(分析-预案-应对)
  7. 深度放松法:催眠冥想

第三讲 公务员心理健康与自我发展:如何面对职场压力?

团队研讨:如何减少抱怨发牢骚?

解读:受害者思维 vs. 成功者思维

  1. 职场压力管理三步曲:
  2. 面对现实,承认局限:优秀 or 完美?
  3. 厘清界限--天底下只有三件事
  4. 明确态度:面对 or 逃避?

体验觉察:情绪压力管理的悖论:控制压力 vs. 拥抱压力?

影视案例:路怒症爆发

  1. 如何面对职场沟通中的愤怒情绪?
  2. 剖析情绪难以控制的生理根源:三重大脑模型
  3. 如何防止情绪绑架Emotion Hijacking?
  4. 6秒钟情商模型:6秒钟暂停
  5. 头脑风暴:6秒钟暂停的方法
  6. 如何有效地表达自己的情绪?(体会自己和对方的需要)
  7. 感恩心修炼:公司、同事、环境、家人
  8. 幸福账本法:发现生活中的美好
  9. 自我滋养法:学会自我滋养与关怀,减少内心的能量耗竭

第四讲 心理健康与社会适应:修炼职场沟通技能,构建和谐的工作氛围

团队研讨:职场沟通的目的是什么?

  1. 职场沟通的目的:
  2. 达成共识,解决问题?
  3. 撇清责任,明确对错?
  4. 沟通的角色认知:沟通主体、沟通客体
  5. 沟通目标的设置:解决问题,达成共识,建立合作关系;
  6. 影响力(高效沟通)的基础:建立关系与信任,而非冲突
  7. 心理咨询技术在职场沟通中的应用:先跟后带
  8. 建设健康的沟通反馈模型:
  9. 洞悉阻碍沟通的内在机制:乔哈尹窗(职场信息的共享)

团队研讨:工作中哪些问题需要上报?

  1. 建立基本的沟通模型:发送者-接收者

体验觉察:我认为的 vs. 你以为的

  1. 确立牢固的反馈机制思维:真实理解对方的意图
  2. 传统沟通冲突的根源:应对模式(脚本式反应 vs. 深思熟虑式)
  3. 沟通实践中的误区:
  4. 放任自己成人际冲突的受害者(“受害”三阶段,如何避免?)

团队研讨:如何做到让别人舒服并且让自己舒服?

  1. 向消极因素低头并沉溺其中(如何看待消极抱怨?因果思维)

第五讲 公务员心理健康与人际关系:同事间的沟通协调处理(同事、领导)

案例研讨:为什么受伤的总是我?

心理学实验:疤痕实验(投射心理)

  1. 人际沟通协作中的性格分析

影视赏析:如何面对情绪失控的领导?(学习向上管理)

心理学模型:贝克认知理论模型

  1. 认识四种基本沟通风格
  2. DISC行为风格测试:认识自我
  3. 识别他人沟通风格:重要他人
  4. 尊重并接受不同的行为风格
  5. 如何自我调适,以适应对方的沟通风格进行有效沟通?
  6. 修炼向上管理能力:掌握不同行为风格的沟通策略

影视赏析:狄仁杰 vs. 武则天

角色扮演:如何面对四种行为风格的领导?

  1. 同事相处:掌握不同行为风格的沟通策略

影视赏析:猪八戒——悟空vs. 沙僧

  1. 修炼管理他人情绪的能力:同理心思维
  2. 基础:倾听
  3. 同理心修炼四步曲

团队共创法:如何才能融入团队,全心投入工作?

  1. 聚焦主题:如何***?
  2. 头脑风暴
  3. 分类排列
  4. 提取中心词
  5. 图示化赋含义

总结回顾:ORID聚焦式会话(2人小组分享+小组代表)

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课程背景:对于康养院的老年人,由于离开原有的家庭环境,缺乏社会支持系统的关爱,需要康养院的医护人员的关注和关爱,并能积极进行相应的情绪疏导。美国学者研究发现,人类65%-90%的疾病都与心理上的压抑感有关。联合国国际劳工组织曾在一份报告中指出:“压抑已成为20世纪最重要的健康问题之一。”对老年人而言,老化情绪是形成心理压抑的一个重要方面。老化情绪是老年人对各种事物变化的一种特殊的精神神经反应,这种反应因人而异,表现复杂多变,严重干扰和损害老年人的生理功能、防病能力,影响神经、免疫、内分泌及其他各系统的功能,从而加速衰老和老年性疾病的发生和发展。当代老年医学研究证实,影响老年人心理健康的因素大致有以下因素:衰老和疾病、精神创伤、环境变化、文化程度、过度疲劳、营养缺乏、经济欠佳、孤独空虚、死亡临近等引起的老化情绪,对老年人的心理健康也有一定的影响。因此,作为院方的医护人员,如何才能有效地帮助老年人疏导情绪,勇于面对自我的身心状态变化?如何有效关注老年人的心理状态,理解支持其合理的心理诉求?如何才能有效地洞悉老年人的内在心理需求,对其相关的心理困扰进行合理的引导?这都需要医护人员通过提升辅导的技能来协助老年人进行内部的心理建设,疏导情绪,改善压力,更好地安渡晚年,安详地渡过人生的最后旅程。课程特色:以“心理学”为核心学科,融合:EAP辅导技术、管理心理学、心理咨询技术、情绪心理学、压力管理心理学、危机干预、发展心理学、认知心理学、健康心理学、积极心理学(幸福心理学)等相关学科的知识点。定制化:汲取国内外心理健康领域的成功经验,结合EAP辅导及心理咨询技术,联系国内企业员工的本土化需求以及本地化的实践经验而更好地帮助学员进行心理辅导干预。实战性:心理辅导相关的技术和方法,均以心理学的实证研究为基础,并辅之国内学员的大量实践而不断完善,确保学员能从中获得一套真正属于自己的心理辅导干预技能。职业性:培训后为学员提供后期的辅导沟通,切实帮助学员能学会心理辅导管理的技能,最终提升工作绩效。课程方式:     讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,催眠放松,自我觉察,行动方案。课程收益:知悉老年人的心理发展特征,更好地理解尊重老人;掌握疏导老年人负面情绪的方法,协助老人改善情绪压力;掌握医护人员自我的身心状态的调整策略;逐步发展完善组织文化,建立以人为本的管理文化,提升老年人的归属感和生活满意度,安渡晚年。课程时间:6小时课程对象:康养院的医护人员、职员、管理者;课程大纲第一讲 康养院的心理关爱计划团队研讨:我的工作困扰是什么?(情绪、压力、人际冲突)老年人需要什么?(洞悉老年人的心理需要)我们能做些什么?第二讲 关注老年人的心理发展特征埃里克森的毕生发展观:老年期(圆满 vs. 绝望)老年丧失期观:心身健康、经济基础、社会角色、生活价值的丧失;感知觉的退行性变化明显:视觉、听力、味、嗅、肤觉思维的变化:自我中心、智慧退休后的生活变化:四阶段人际关系的变化:夫妻、子女、同事、朋友人格的变化:不安全感、孤独感、适应差、行为刻板、保守、回忆往事;老年期的心理卫生:良好的人际关系、安渡余生为何思虑型的性格特征容易产生压力?(思维反刍-理解接纳)第三讲 康养服务人员的自我情绪压力疏导体验活动:压力事件清单(业务指标、任务考核)如何面对老年人的情绪指责?案例研讨:我的内心为何容易受伤? (投射心理)动机探索法体验练习:觉察原来的反应模式Reaction选择积极的改变:调适后的反应Response (TFA表格)压力应激源自于纠结:压力应激的GAS模型两人小组演练:6秒钟TFA调适法(被客户指责后的心理状态调适)体验活动:应激管理的悖论:抵制 vs. 接纳活在当下法:结果导向 vs. 结果随缘?减少思维反刍:正念减压疗法MBSR(体验活动)书写疗法:释放宣泄情绪感恩心修炼:公司、同事、环境、家人幸福账本法:发现生活中的美好自我滋养法:学会自我滋养与关怀,减少内心的能量耗竭总结回顾:ORID聚焦式会话(2人小组分享+小组代表)
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课程背景:面对激烈的市场竞争,变革是企业的必然趋势。然而,面对企业的变革,组织机构的调整,办公场地的调整,员工岗位的变化,职业发展的调适等,诸多的不确定性将对管理者和员工带来巨大的挑战。面对突然而至的变化,员工心理很难面对适应,由此而引发自我及家庭的变化调整,可能会导致员工内在心理状态一直处于紧崩、焦虑、烦躁的情绪模式。长此以往,容易导致员工的消极行为,如:抱怨、发牢骚、消极怠工、针对公司或客户的情绪报复(无意识的情绪发泄),甚至有人因此而患上职业倦怠症,出现明显的工作拖拉,不想上班等症状。从个性角度讲,那些敢于开拓和迎接挑战、独立性强,并且对自己或他人要求较高等人格特征的人更容易陷入职业倦怠。这些消极行为都会对公司带来不同程度的伤害和影响,增加人力成本,影响团队氛围,为日常的管理带来相当大的挑战。因此,如何有效地帮助员工疏导情绪,健康地认识和管理压力状态?如何提升员工的心理状态,理解支持员工合理的心理诉求?如何才能有效地洞悉员工的内在心理需求,对员工的心理困扰进行合理的引导?这都需要管理者在做好日常业务管理的同时,还需要借助EAP(员工援助计划)辅导的技能来协助员工进行内部的心理建设,疏导情绪,改善压力,更好地服务于自己的工作,提升工作绩效水平。课程特色:以“心理学”为核心学科,融合:管理心理学、心理咨询技术、危机干预、发展心理学、认知心理学、健康心理学、压力咨询与管理、积极心理学(幸福心理学)等相关学科的知识点。● 定制化:汲取国内外情绪压力管理领域的成功经验,结合EAP辅导及心理咨询技术,联系国内企业员工的本土化需求以及本地化的实践经验而更好地帮助学员进行心理辅导管理。● 实战性:心理辅导相关的技术和方法,均以心理学的实证研究为基础,并辅之国内学员的大量实践而不断完善,确保学员能从中获得一套真正属于自己的心理辅导管理解决方案。● 职业性:培训后为学员提供后期的辅导沟通,切实帮助学员能学会心理辅导管理的技能,最终提升工作绩效。课程方式:     讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,催眠放松,自我觉察,行动方案。课程收益:认识自我,拥抱改变,改善职场焦虑感,提升职场幸福感;面对职场挑战,改善身心状态,提升工作绩效,预防职业心理危机;改善消极情绪,努力塑造积极情绪,有意识地去自我修炼成长,发展内心的正能量,追求幸福人生;逐步发展完善团队及组织文化,建立以人为本的管理文化,提升员工的归属感和工作满意度,为企业创造更多的价值。课程时间:3小时课程对象:1. 中层管理团队、企业核心管理或技术团队、中小企业高层2. 销售类、客服类、管理类、研发类等岗位核心团队;3. 金融、电信、房地产、IT业、政府机构等高压行业;4. 其他希望提升自我,完善自我,提高生活质量和工作绩效的人群;课程模型:课程大纲第一讲 改善消极情绪,塑造积极情绪(情绪的自我觉察)情景剧:觉察自我的情绪状态每组表演一种情绪(逼真真实):焦虑、抑郁、恐惧、喜悦、愤怒剧情策划及演练:10’,小组表演 3’* N组讨论分享:如何面对情绪及管理情绪?10’体验觉察:正念呼吸法(焦虑)面对情绪,是压抑,还是疏泄?我们如何来管理自己的焦虑烦躁情绪?讨论分享体验活动:进化成长五步曲体悟人生的旅程,由此带来的情绪与感受?如何看待这些情绪与感受?比较心理体验觉察:正念行走(超慢四步,行禅)静心、修心,体验活在当下的人生状态;减少习惯性的匆忙;快乐慢生活,减慢生活节奏感恩生命:没有应该,只有感恩感恩日志法感恩体验:我感恩…,因为…感恩冥想(宽恕与原谅)第二讲 认识自我,和谐自我的生命角色(身心和谐)认识自己Know yourself体验活动:最讨厌自己什么?体验活动:别人眼中的自己是什么?如何面对挑战与压力?压力的自我评估体验活动:抵制 vs. 接纳?正念诵读面对变化的五个阶段体验活动:心有千千结如何正视压力,面对问题,解决问题?培养永不言弃的精神;建立心理资本:希望、韧性总结回顾 Q&A
• 彭远军:职场EAP:企业变革转型过程中的心理健康疏导
课程背景:面对激烈的市场竞争,变革是企业的必然趋势。然而,面对企业的变革,组织机构的调整,员工岗位的变化,职业发展的调适等,诸多的不确定性将对管理者和员工带来巨大的挑战。面对突然而至的变化,员工心理很难面对适应,由此而引发自我及家庭的变化调整,可能会导致员工内在心理状态一直处于紧崩、焦虑、烦躁的情绪模式。长此以往,容易导致员工的消极行为,如:抱怨、发牢骚、消极怠工、针对公司或客户的情绪报复(无意识的情绪发泄),甚至有人因此而患上职业倦怠症,出现明显的工作拖拉,不想上班等症状。从个性角度讲,那些敢于开拓和迎接挑战、独立性强,并且对自己或他人要求较高等人格特征的人更容易陷入职业倦怠。这些消极行为都会对公司带来不同程度的伤害和影响,增加人力成本,影响团队氛围,为日常的管理带来相当大的挑战。因此,如何有效地帮助员工疏导情绪,健康地认识和管理压力状态?如何提升员工的心理状态,理解支持员工合理的心理诉求?如何才能有效地洞悉员工的内在心理需求,对员工的心理困扰进行合理的引导?这都需要管理者在做好日常业务管理的同时,还需要借助EAP(员工援助计划)辅导的技能来协助员工进行内部的心理建设,疏导情绪,改善压力,更好地服务于自己的工作,提升工作绩效水平。课程特色:以“心理学”为核心学科,融合:管理心理学、心理咨询技术、危机干预、发展心理学、认知心理学、健康心理学、压力咨询与管理、积极心理学(幸福心理学)等相关学科的知识点。● 定制化:汲取国内外情绪压力管理领域的成功经验,结合EAP辅导及心理咨询技术,联系国内企业员工的本土化需求以及本地化的实践经验而更好地帮助学员进行心理辅导管理。● 实战性:心理辅导相关的技术和方法,均以心理学的实证研究为基础,并辅之国内学员的大量实践而不断完善,确保学员能从中获得一套真正属于自己的心理辅导管理解决方案。● 职业性:培训后为学员提供后期的辅导沟通,切实帮助学员能学会心理辅导管理的技能,最终提升工作绩效。课程方式:     讲师讲授,影视分析、案例讨论、互动交流,分组讨论,角色扮演、头脑风暴,现场辅导,催眠放松,自我觉察,行动方案。课程收益:认识自我,拥抱改变,改善职场焦虑感,提升职场幸福感;面对职场挑战,改善身心状态,提升工作绩效,预防职业心理危机;改善消极情绪,努力塑造积极情绪,有意识地去自我修炼成长,发展内心的正能量,追求幸福人生;逐步发展完善团队及组织文化,建立以人为本的管理文化,提升员工的归属感和工作满意度,为企业创造更多的价值。课程时间:6小时课程对象:1. 中层管理团队、企业核心管理或技术团队、中小企业高层2. 销售类、客服类、管理类、研发类等岗位核心团队;3. 金融、电信、房地产、IT业、政府机构等高压行业;4. 其他希望提升自我,完善自我,提高生活质量和工作绩效的人群;课程模型:课程大纲导语:企业变革转型过程的心理疏导工作团队研讨:员工在转岗调动的过程中的心理诉求是什么?第一讲 如何健康地理解看待企业的变革转型?(思维认知维度)团队研讨:企业为何要进行变革转型?5WHY问题探索法动机探索法:每个行为背后都有一个积极正面的意图!面对现实,减少抱怨,感恩工作团队研讨:你是如何看待抱怨行为的?体验练习:觉察原来的本能反应模式Reaction选择积极的改变:调适后的反应Response (TFA表格)两人小组演练:6秒钟TFA调适法第二讲 改善自我的情绪状态,增加职场幸福感(情绪感受维度)团队研讨:企业变革转型带来的心理状态影响觉察自我的身心状态(情绪日志)改善身心状态(焦虑、愤怒、抑郁)正念减压疗法MBSR正念体验:正念呼吸法书写疗法:释放内在的情绪状态(心结)焦虑清单(分析-预案-应对)感恩心修炼:公司、同事、环境、家人正念体验:慈心冥想幸福账本法:发现生活中的美好自我滋养法:学会自我滋养与关怀,减少内心的能量耗竭第三讲 拥抱变化,自我当责,接纳职场的无常(外部情境刺激维度)团队研讨:你是如何看待生命的无常?如何面对职场的变化?(架构调整、裁员、职位升降)压力应对策略:问题取向 vs. 情绪取向建立对规则的认同感:挑战 vs. 敬畏你是如何看待自己的职场角色?工作的意义感和价值感是什么?付出不亚于任何人的努力(why)幸福工作MPS模式接纳自我的职场角色内在动力法:不得不 vs. 选择做积善行,思利他:修炼职场的利他思维(同进退共命运)口头禅:我能为公司做点什么?(GROW思维)团队共创法:如何才能全心投入工作?聚焦主题:如何***?头脑风暴分类排列提取中心词图示化赋含义总结回顾:ORID聚焦式会话(2人小组分享+小组代表)

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