让一部分企业先学到真知识!

茆挺:《关键客户拓展与管理》

茆挺老师茆挺 注册讲师 148查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 客户服务

课程编号 : 31250

面议联系老师

适用对象

销售代表、业务发展人员和销售管理者; 有志于从事关键客户管理的相关人士。

课程介绍

课程背景

从政策、经济、社会和技术等宏观层面来看,我们正面临合规政策、互联网技术和平台技术的影响,变是唯一的不变;从供应商、经销商和竞争环境等中观层面来看,我们面临产品同质化的竞争压力;从公司内部的微观层面来看,新产品开发、销售增长压力和职业生涯发展等来看,我们必须关注关键客户。关注关键客户,抓住工作重点,挖掘客户金矿,我们的回报必将倍增。对关键客户管理需要我们采取策略性、系统性和客户导向的销售思维和高效的执行力。

公司的关键客户往往也是我们的竞争对手的目标客户,反之亦然。公司的营业利润、销售的“衣食父母”绝大程度上取决于能否获得、维护并发展关键客户。关键客户拓展管理是一个系统化的思维和销售工作方法,旨在帮助学员针对每个关键客户(包括复杂的长期客户)的情况,科学地策划销售战略、战术和执行销售行动计划。在课程中,和参训者共同探讨演练提高销售业绩所需的各项策划、顾问式销售技巧。

本课程将向参训者提供关键客户经理分析、关键客户分析、竞争优势分析,使参训者学会关键客户的组织结构和“政治”态势分析,学习如何面对竞争,激励关键客户的影响者和决策者。“关键客户拓展管理”帮助关键客户经理制定客户发展战略、战术和行动计划,即学即用,倍增销售业绩!

培训目标

  1. 了解关键客户的价值、关键客户经理的销售风格和改善方案;
  2. 学习一种行之有效、实证的对关键客户现状和战略进行分析的方法;
  3. 制定一个为期1-2年的销售战略,帮助公司对关键客户群进行定位 ;
  4. 掌握顾问式销售技巧,关注关键客户中利益相关人的需求,获取客户信任;
  5. 制定关键客户行动计划,最大化地提高销售成功概率,实现公司业务目标。

培训对象

  1. 销售代表、业务发展人员和销售管理者;
  2. 有志于从事关键客户管理的相关人士。

日程安排

时间2天

课程成果

  1. 参训学员需要拥有学习和分享的态度,完成课前作业;
  2. 公司跟进学员,完成课后“关键客户管理行动计划”。
  3. 帮助提升销售业绩。

课程大纲

序号单元主题单元目标学习方法时间安排
1理解关键客户和关键客户管理理解关键客户的定义和关键客户管理过程,了解客户从单纯交易型到战略伙伴型的演进过程。
  • 课堂活动
  • 讲师讲授
  • 小组讨论
1H
2关键客户经理的销售风格和角色了解关键客户销售中的客户经理的角色及其所需的技能、知识,应具备的素质,学员之间进行比较和分享。
  • 问卷测评
  • 小组分享
  • 讲师讲授
2H
3确定关键客户标准学习根据相关标准确定潜在关键客户,并细分、优化我们的客户群体。
  • 小组讨论
  • 讲师讲授
  • 课堂活动
1.5H
4关键客户机会分析和分类

建立一种固定的、可重复的方法,识别分析销售机会

根据客观的业务标准,对客户进行分类。

  • 案例分析
  • 讲师讲授
  • 课堂活动
    1. 通过研究,全面掌握有关客户、客户市场、客户的客户以及竞争等方面的信息,还探讨了信息来源的各种渠道。
1.5H
5关键客户销售管理系统

学习运用关键客户销售管理系统,管理我们的关键客户。

  1. 分析我们的客户以及所在行业面临的优劣形势和威胁,了解主要对手和客户组织中的决策者、决策程序和标准,以及所涉资源问题。分析客户的潜力、与该客户进行合作的机会及其对我们公司的看法。学员将完成指定的客户案例和对自己公司达到客户预期的能力进行SWOT分析。
  2. 制定全面明确的客户战略目标,并根据业务目标来预测业务收入。
  3. 对客户进行预测,制定行动计划和策略。
  • 案例分析
  • 课堂展示
  • 影片学习
  • 讲师讲授
3H
6运用顾问式销售技巧,关注客户的需求

学习在客户的高级层面了解情况,运用“SPIN”模型了解对方决策程序和决策的要素、重心和需求等。

  1. 拜访前准备
  2. 拜访中运用SPIN技巧

拜访后跟进

  • 角色扮演
  • 讲师讲授
3H
7制定行动计划和成果汇报

学员制定个人和对客户的优先行动方案,以适应自己公司和关键客户的实际情况。

学员针对自己的关键客户行动计划汇报学习成果。

  • 课堂展示
  • 讲师讲授
  • 个人练习
2H

课程评估和总结

以上内容根据客户实际需要进行适当地调整

茆挺老师的其他课程

• 茆挺:《中层管理者的八项修炼》
课程背景:随着医药政策和行业变化,对中层管理者的个人素质要求越来越高,才能胜任带队伍、大胜仗。中层管理者是将经营管理工作作为长期职业,具备一定职业素质和职业能力,并掌握企业经营权和管理权,是人才市场中最有活力与前景的阶层。作为中层管理者具有强烈的使命感,帮助企业经营管理,获得最大的经济效益。中层管理者的职业化,必须将个人利益与企业的经营绩效结合起来,将他们的命运与企业的生死存亡联结起来,从而形成同舟共济、荣辱与共的关系格局。公司对中层管理者的要求不仅是做好业务而且要带好团队,将公司的战略目标落实到日常管理工作中去。如果管理者角色转变成功,他们就会取得更大的绩效,公司的业务发展就能上一个台阶。如果管理者角色转型不成功,就会多了一名蹩脚的经理,少了一位能干的业务骨干。现实工作中,业务骨干做管理之后经常会面临如下挑战:1. 工作角色难以转变,不知道领导力对团队和组织的价值2. 主要依靠经验主义,缺乏有效管理方法和工具,不聚焦3. 自我享受一线打拼,所属员工得不到发展、团队成长慢4. 管理无标准,绩效无反馈,做老好人,团队凝聚力不好5. 压力巨大身心疲惫,组织对他们到底能走多远心存疑惑老师在培训中以医药行业的案例贯穿讲授,以多年的医药行业管理经验进行咨询式授课,帮助中层管理者提升个人素质和领导力。课程收益:我们的课程将给学员提供正确的概念、有效的方法和实用的工具,让学员带着问题来,揣着方法走,并能在实践中学以致用。职责担当,提升领导力。从工作价值观、时间管理和领导技能三方面进行转变,提升管理者的领导思维。以身作则,建立信任力。管理者找到内心的声音,达成团队一致,引领团队成员为共同的事业奋斗。抓大放小,提升执行力。协调员工、团队和组织目标,让员工清晰明了公司的策略和目标,员工具备方向感,将精力放在重要的事情上,关注高价值的工作。委派授权,是衡量管理者角色转变的关键,通过有效委派和授权,发挥管理者和员工对公司的价值,实现员工从他律到自我管理。教练辅导,作为管理者,高效地辅导发展员工是对组织最大的贡献,确保员工有意愿、有能力、有方向地完成工作。绩效反馈,通过绩效评估和改进,建设以业绩为导向的团队文化和行为方式,有效地提高组织绩效、提升个人生产力和激励员工。团队建设,通过员工选拔和团队建设,明确团队的标准,提升员工的敬业度,打造高绩效团队。课程结构:在课程的每一个单元,我们都提供针对性的工具,以便学员跟进实践。课程时间: 2天,6小时/天课程对象:中层管理者,部门经理、绩优主管和具有人员管理职责的经理课程形式:现场讲授、案例分享、角色扮演、团队共创、影片学习等课程大纲第一讲:职责担当,提升领导力一、自我认知,正确地理解中层管理者中层管理者的定位对上关系对下关系平行关系管理自我管理事务案例分析:空降经理大伟的故事如何做好中层管理者的工作?管理的四项基本职能管理者的三项基本职责管理者是经营者的替身课堂活动:鸡尾酒会(管理和领导)二、自我反思,促发管理者角色转变1. 组织中的领导力发展阶梯体验活动:快速约会2. 领导力发展的三个特点3. 领导力转变的三个关键因素4. 领导力行为的七项突破小组研讨:工作价值观反思管理工具:管理者能力素质三、单元小结第二讲:以身作则,建立信任力一、信任是基础,关系是核心二、寻找内心声音,达成团队合作寻找内心的声音引领团队的共同价值观践行自己的价值观管理工具:用绘图法寻找自己的价值观三、建立团队的价值观、制度和流程培训产出:建立团队的价值观、标准和流程四、单元小结第三讲:抓大放小,提升执行力一、让目标具有激励性1. 个人、团队和组织目标一致课堂活动:共创一个单词2. 如何对目标进行分解个人练习:确定你的优先事项3. 目标的SMART原则课堂活动:结合实际工作撰写目标二、衡量指标,关注引领指标和结果指标1. 引领指标2. 结果指标案例分析:绩效评估指标示例三、问责人员,事事有人做,件件能落实管理工具:策略执行工具表四、单元小结第四讲:时间管理,管理好精力管理者的资源有哪些?管理者的时间管理如何界定你的重要性?如何分析你的紧急性?如何运用你的时间管理?如何提升你的精力管理?情绪管理运动管理饮食管理管理工具:时间管理矩阵管理工具:时间管理矩阵单元小结第五讲:赋能授权,提升激励力一、授权的意义和授权事项1. 为什么要授权?2. 为什么没有授权?案例分析:把计划书做砸了3. 成功授权的原则案例分析:周瑜夜见孙权二、授权的准备、行动和跟进1. 授权的准备2. 授权的步骤3. 授权后的跟进影片学习:新中层管理者如何授权?角色扮演:授权的工作实践三、授权的任务自由度和防止反向授权1. 授权的任务自由度小组讨论:现实工作中授权中的挑战2. 防止反向授权案例分享:背在身上的猴子管理工具:员工授权检查表五、单元小结第六讲:授人以渔,人才发展力一、教练的定义及信念1. 建立持续的能力发展目标2. 卓越教练的信念和原则案例讨论:一个伟大的教练二、卓越教练的辅导模型1. 运用五项基本原则满足个人需求1)关注人的基本尊重需求2)同理心释放心灵的空气3)提问激发思维的涟漪4)分享传情建立信任关系5)支持员工承担责任的主人小组活动:卡片活动2. 建立五步互动流程满足任务需求: 1)明确目标开启讨论2)诊断现状澄清原因3)启发思考促成方案4)达成共识落实跟进5)总结讨论鼓励打气管理故事:四颗糖管理故事:山雀和知更鸟管理工具:学会使用辅导管理工具表3. 辅导员工成功影片学习:一次成功的辅导角色扮演:辅导员工成长三、有效地提供员工反馈1. 表扬型反馈2. 改进型反馈3. 反馈的基本原则角色扮演:提供有效的反馈管理工具:员工反馈表四、单元小结第七讲:绩效考核,获得结果力一、绩效管理的流程1. 目标设定2. 绩效实施3. 绩效评估4. 绩效结果应用案例分析:狼该走那条路线小组讨论:提供员工发展策略二、绩效反馈模式1. 绩效评估模式2. 绩效中的困难谈话角色演练:改善员工绩效影片学习:一次挑战的绩效面谈管理工具:绩效面谈工具三、单元小结第八讲:团队协作,提升凝聚力一、明确团队成员的标准1. 选拔团队成员工具:选择团队成员2. 明确团队成员的标准二、高绩效团队的成功要素1. 好团队和差团队2. 成功团队的五要素小组讨论:你激情投入时的状态是什么?管理工具:高效团队诊断表三、单元小结课程总结和评估根据客户的需求可适当的调整
• 茆挺:《中层管理者能力提升》
课程背景:随着医药政策和行业变化,对中层管理者的个人素质要求越来越高,才能胜任带队伍、大胜仗。中层管理者是将经营管理工作作为长期职业,具备一定职业素质和职业能力,并掌握企业经营权和管理权,是人才市场中最有活力与前景的阶层。作为中层管理者具有强烈的使命感,帮助企业经营管理,获得最大的经济效益。中层管理者的职业化,必须将个人利益与企业的经营绩效结合起来,将他们的命运与企业的生死存亡联结起来,从而形成同舟共济、荣辱与共的关系格局。公司对中层管理者的要求不仅是做好业务而且要带好团队,将公司的战略目标落实到日常管理工作中去。如果管理者角色转变成功,他们就会取得更大的绩效,公司的业务发展就能上一个台阶。如果管理者角色转型不成功,就会多了一名蹩脚的经理,少了一位能干的业务骨干。现实工作中,业务骨干做管理之后经常会面临如下挑战:1. 工作角色难以转变,不知道领导力对团队和组织的价值2. 主要依靠经验主义,缺乏有效管理方法和工具,不聚焦3. 自我享受一线打拼,所属员工得不到发展、团队成长慢4. 管理无标准,绩效无反馈,做老好人,团队凝聚力不好5. 压力巨大身心疲惫,组织对他们到底能走多远心存疑惑老师在培训中以医药行业的案例贯穿讲授,以多年的医药行业管理经验进行咨询式授课,帮助中层管理者提升个人素质和领导力。课程收益:我们的课程将给学员提供正确的概念、有效的方法和实用的工具,让学员带着问题来,揣着方法走,并能在实践中学以致用。职责担当,提升领导力。从工作价值观、时间管理和领导技能三方面进行转变,提升管理者的领导思维。激励管理,激发潜能力。管理者通过内外部的激励方法,激发员工潜能,完成公司业绩,创造不可逾越的鸿沟,实现企业高绩效委派授权,是衡量管理者角色转变的关键,通过有效委派和授权,发挥管理者和员工对公司的价值,实现员工从他律到自我管理。教练辅导,作为管理者,高效地辅导发展员工是对组织最大的贡献,确保员工有意愿、有能力、有方向地完成工作。课程结构:在课程的每一个单元,我们都提供针对性的工具,以便学员跟进实践。课程时间: 1天,6小时/天课程对象:中层管理者,部门经理、绩优主管和具有人员管理职责的经理课程形式:现场讲授、案例分享、角色扮演、团队共创、影片学习等课程大纲第一讲:职责担当,提升领导能力一、自我认知,正确地理解中层管理者案例分析:空降经理大伟的故事如何做好中层管理者的工作?管理的四项基本职能管理者的三项基本职责课堂活动:鸡尾酒会(管理和领导)二、自我反思,促发管理者角色转变1. 组织中的领导力发展阶梯体验活动:快速约会2. 领导力发展的三个特点3. 领导力转变的三个关键因素小组研讨:工作价值观反思管理工具:管理者能力素质三、单元小结第二讲:激励管理,激发团队潜力企业激励模型激励-行动-结果发挥管理者的影响力驱动员工的需求和价值观案例分析:小白兔钓鱼员工激励的四大步骤员工激励的三大方法惩罚奖励赋能案例分析:一筹不展的销售总经理单元小结第三讲:委派授权,赋能激发员工一、授权的意义和授权事项1. 为什么要授权?2. 为什么没有授权?案例分析:把计划书做砸了3. 成功授权的原则案例分析:周瑜夜见孙权二、授权的准备、行动和跟进1. 授权的准备2. 授权的步骤3. 授权后的跟进影片学习:新中层管理者如何授权?角色扮演:授权的工作实践三、授权的任务自由度和防止反向授权1. 授权的任务自由度小组讨论:现实工作中授权中的挑战2. 防止反向授权案例分享:背在身上的猴子管理工具:员工授权检查表五、单元小结第四讲:授人以渔,人才发展力一、教练的定义及信念1. 建立持续的能力发展目标2. 卓越教练的信念和原则案例讨论:一个伟大的教练二、卓越教练的辅导模型1. 运用五项基本原则满足个人需求1)关注人的基本尊重需求2)同理心释放心灵的空气3)提问激发思维的涟漪4)分享传情建立信任关系5)支持员工承担责任的主人小组活动:卡片活动2. 建立五步互动流程满足任务需求: 1)明确目标开启讨论2)诊断现状澄清原因3)启发思考促成方案4)达成共识落实跟进5)总结讨论鼓励打气管理故事:四颗糖管理故事:山雀和知更鸟管理工具:学会使用辅导管理工具表3. 辅导员工成功影片学习:一次成功的辅导角色扮演:辅导员工成长三、有效地提供员工反馈1. 表扬型反馈2. 改进型反馈3. 反馈的基本原则角色扮演:提供有效的反馈管理工具:员工反馈表四、单元小结课程总结和评估根据客户的需求可适当的调整
• 茆挺:《医院组织管理和执行力》
课程背景:世界充满“变革、创造、竞争、危机和合作”,领导是规划未来并带领下属奔向未来的人,领导是一个组织、一个单位的灵魂与罗盘,领导力直接决定组织的发展力和竞争力。医院的高质量发展,医院的运营效率需要科室主任等中高层管理者责任担当;医院领导力具有医院的价值取向,是医院为何要经营的问题。一家医院如果想持续成功就需要:满足患者的需求;以人为本;具有持续为患者提供优质医疗服务的能力。我们需要回答以下几个问题:医院管理者的素质和能力如何提升?医院管理者如何发挥在医院管理中的作用?医院管理者如何提升组织和个人的执行力?医院管理者如何提升科室和团队的绩效?本课程老师将通过互动、引导、模拟和咨询的方式,帮助学员磨砺领导力、打造执行力、提升凝聚力、促发变革力,成为卓越的医院管理者!需求理解:对客户的需求理解,客户医院发展很快,但管理跟不上,并非人才匮乏。通过管理者和后备干部的工作表现,提出能力要求。我们根据能力客制化设计课程。序号工作表现能力要求 中层管理者固化思维,不愿意改变,缺乏发展意识和危机意识成长性思维和固化性思维,挑战现状,提升变革创新意识 医院常见的现象是管理岗位“技强则为仕”,重技术,轻管理从技术/业务骨干到管理者的角色转换,担当有责 科室管理者主观上想把科室管理好,但不知从何入手中层管理者的必备能力,包括目标管理、委派授权、辅导反馈、绩效改进和团队凝聚 新晋升的科室管理者工作迷茫,不知自己应该做什么分解翻译上级战略意图,聚焦目标管理,提升执行力 高年资科室管理者时间长了变得“油盐不进”,方向迷失自我激励、敢于挑战现状和个人能力发展培训期望:通过培训,客户希望达到以下要求。增强“排头兵”意识、改善“老黄牛”心态;为迷失方向的科室管理者重拾信心,增强岗位荣誉感找准角色定位与岗位职责,提升危机意识、发展意识;为储备干部/新晋升中层指明工作方向及方法;充分发挥中层模范表率作用,做工作中的带头人;充分发挥中层桥梁/纽带作用,做医院政令畅通的中枢;充分发挥中层骨干作用,上下一致共推医院由内而外高质量发展课程结构基于客户医院需求,本课程分为五大模块,运用动态教学法,实现教学目标。课程时间:0.5-1天,6小时/天课程对象:医院中高层管理者、科室主任、护士长等管理者课程形式:现场讲授、案例讨论、现场讨论、影片学习、学员演讲、课堂模拟等。课程大纲第一讲:角色转换,职责担当力一、管理者的角色转换与定位新任管理者的角色转换案例分析:张亮的故事厘清管理者的岗位职责变化的时代 ,需要领导力管理和领导领导和领导力影片学习:黑夜中的火花(脊髓灰质炎疫苗的研发故事)职位权利、威信和激励能力合理地运用权力基础职位权力个人权力建立威信的四个要素心理测试:权力基础的测试基于素质模型培养员工案例分享:北京协和医院住院医生的素质模型管理工具:个人发展计划(IDP)管理者需要的三大技能专业技能沟通技能概念技能案例分析:张敏的故事管理者角色的三大转变工作理念时间管理领导技能课堂活动:快速约会小组汇报:如何成为一名优秀的科室管理者?第二讲:聚焦目标,打造执行力什么是执行力?从医院的角度理解从个人的角度理解执行力缺乏的原因?组织执行力缺失原因个人执行力缺失原因护理部执行力下降的原因临床科室执行力下降的原因职能科室执行力下降的原因医技科室执行力下降的原因课堂讨论:个人执行力缺乏的原因和方案执行力为什么重要?护士长执行力决定桥梁的作用科主任执行力促进医院管理效率提升执行力的四大原则1. 让目标具有激励性聚焦关键目标管理者通过沟通推进目标落实课堂活动:结合实际工作撰写团队目标2. 衡量指标,关注引领指标和结果指标引领性指标结果性指标案例分析:绩效评估指标示例3. 坚持激励记分表4. 问责人员,事事有人做,件件能落实管理工具:策略执行工具表团队研讨:科室的关键任务计划(通过分解医院目标,制定科室的目标和计划)做好精力和时间管理为什么要做好时间管理?时间管理的四象限高效管理者的时间管理个人练习:你的时间分配第三讲 委派授权,转移激励力一、授权的意义和授权事项1. 为什么要授权?2. 为什么没有授权?故事分享:小朋友抓糖果案例分析:人事科小张把计划书做砸了3. 成功授权的原则故事分享:周瑜夜见孙权故事分享:同槽喂猪和分槽养马二、授权的准备、行动和跟进1. 授权的准备2. 授权的步骤3. 授权后的跟进角色扮演:授权的工作实践三、授权的任务自由度和防止反向授权1. 授权的任务自由度小组讨论:现实工作中授权中的挑战2. 防止反向授权故事分享:背上的猴子管理工具:委派授权的管理表四、个人发展计划第四讲 辅导反馈,发展人才力一、教练的定义及信念1. 建立持续的能力发展目标2. 卓越教练的信念和原则案例讨论:一个伟大的教练二、卓越教练的辅导模型管理心理学:需求和动机1. 个人需求与实际需求2. 互动关系的一把金钥匙1)互动关系的五项原则2)互动流程的五大步骤3)确保在轨的二个流程影片学习:一任何事都可以谈的角色扮演:辅导员工成长影片学习:护理部主任对护士长的辅导三、有效地提供员工反馈管理心理学:皮格马利翁效应、斯金纳行为强化表扬型反馈改进型反馈有效反馈的三大原则角色扮演:提供有效的反馈四、个人发展计划第五讲 团队协作,提升凝聚力个人和团队的区别影片学习:牛津的赛船比赛造成团队凝聚力下降的原因对共同利益缺乏认同贡献和报酬缺乏公平损害团队的整体利益缺乏发展目标的激励团队成功的五大要素共同的目标清晰的角色顺畅的沟通无私的分享高效的流程课堂讨论:你所经历的优秀团队特征小组活动:团队诊断和改进方案制定自己部门的价值观、职责和流程培训产出:小组研讨部门的价值观、价值观和流程管理工具:价值观、职责和流程表课程总结和评估根据客户需要内容适当进行调整

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务