茆挺：《领导力阶梯—组织领导力》

课程背景：

世界充满着“变革、创造、危机、竞争和合作”！纵观中国四十年的改革开放历史，企业发展经历了一系列的转型升级之路，从产品驱动型，到市场驱动型，再到领导力驱动型，实现持续的变革创新。激发员工潜能和活力，确保组织的领导力管道畅通，领导力驱动组织发展。

变才是唯一的不变！基于科技的变革，推动了创造力；基于人的变革，提升了生产力。领导是规划未来并带领团队奔向未来的人，领导是一个组织、一个单位的灵魂与罗盘。领导力直接决定组织发展力、提升组织竞争力，从而获得组织的创利能力。

领导力就是影响他人的过程！领导者领导有方，才能把理念化为行动，把愿景化为现实，把挑战化为机会，把分裂化为团结，把阻力化为动力。领导力具有实践性、层级性和循环性。领导者的性格决定领导风格，情境影响领导力的发挥，领导者带领大家迈向美好的未来。

人人都需要领导力！画家依靠画笔描绘美好的世界、钢琴家依靠钢琴弹奏美妙的音乐、军人依靠手中的武器保家卫国，而领导力提升的唯一资源就是领导者自身！领导者只有依靠自身锻炼成为卓越的领导者，想成为领导并相信自己有领导力，才是培养领导力的起点。

本课程基于实证研究，结合各企业领导力案例，通过互动、引导、模拟和咨询的方式，帮助学员认识领导力、培养领导力，成为卓越的领导者，实现企业的目标！

课程效益：

本课程运用领导力两大基石、五大习惯行为、十大路标和一系列的领导技巧，让学员从日常事务性工作中跳脱出来，思考在变化的环境中带领员工向正确的方向前行，帮助学员发挥强大领导力的系统威力，在工作和生活中激发员工潜能，从而提升组织的效能。

• 在实践中磨砺领导力，奠定信任基石，建立人际关系，发挥领导者的力量
• 传播基本价值观和信念，言行一致，为他人树立榜样
• 表达对未来的展望，激发团队成员共享一致的愿景
• 寻找机会发展壮大，敢于承担必要的风险
• 构建团结、合作和信任的氛围，增强他人成就卓越
• 认可他人成就，倡导集体主义精神

课程特色：

1. 实操性：提炼以往大量的管理实践案例

2. 互动性：通过影片学习、案例分析、小组讨论、群策群力提升学员参与度

3. 启发性：利用引导式教学技术，启发学员深入思考和领悟

4. 可视性：学员在参加培训后能够带回一套可视化的学习成果

课程结构

我们相信人人都需要领导力！奠定信誉的基石、建立人际关系的核心；树立领导力五大行为的支柱，梳理领导力的十大路标，从而构建宏伟、稳固的领导力大厦。

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：企事业单位的高层领导者、中层领导者以及致力于成为领导型的人才等

课程形式：现场讲授、成果展示、案例讨论、影片学习、学员演讲以及课堂模拟等

课程大纲

第一篇：认准我们的目的和方向

一、变化的世界需要发展领导力

二、识别领导者与管理者的区别

1. 认准方向—在组织中做出卓越的成就
2. 管理和领导的异同点
3. 能领善导和来去自如
4. 职位权力和个人影响力
5. 置身于陌生之地

课堂活动：分享个人最佳领导经验

三、领导力自我发现之旅

1. 为什么需要领导力？
2. 如何学习领导力？
3. 领导力五大行为和十大路标
4. 单元小结：“认准方向”

学习路径图：领导力自我发现之旅

小组讨论：你在工作中面临的挑战和困惑有哪些？

第二篇：卓越领导力的五大行为

一、以身作则（Model the Way）

1. 明确理念，找到心声

1）共同认同的优秀领导者的品质

2）追随者心目中的领导者

课堂讨论：受人尊敬的领导者画像

3）信誉是领导者的基石

4）明确的理念，触动内心深处，找到自己的声音

5）带领团队建立部门共同理念，明确目标和方向

理念卡片：明确认可、信仰的理念，描述“领导理念”

信念留言条：让团队成员清楚知道和认可领导者指导原则

2. 行动与团队理念保持一致，言行一致，树立榜样

1）人际关系是领导力的核心

2）行动和理念保持一致

3. 单元小结：“以身作则”

小组活动：讲述领导者自己的故事

管理手册：理念具体清晰化行动清单

二、共启愿景（Inspire a Shared Vision）

1. 具有感召力愿景及其具备的要素

1）愿景是什么？

2）愿景的五大要素

3）在理解公司愿景的基础上撰写团队的愿景

影片学习：“我有一个梦想”

共创愿景：展望美好而独特的未来

案例分享：她为什么能成为全球优秀的业务经理？

2. 感召团队成员为了共同的愿景而自觉奋斗

1）给你的未来愿景注入生命

2）我能进行怎样的生动想象

3）找到共同立场

4）发现共同目标

5）明确未来目标

3. 单元小结：“共启愿景”小结

管理工具：

绘画精神地图——为愿景注入生命，激活愿景

思维导图——分析团队成员，找到共同的立场和目标

团队共创：建立团队的共同愿景

三、挑战现状（Challenge the Process）  

1. 通过追求变化、成长、发展和变革的道路猎寻机会

1）把握主动权

2）赋予挑战以意义

3）创新测试

4）让想法由外部涌入

课堂活动：领导创新活动

2. 进行试验和冒险，不断取得小小成功，从错误中学习

1）找到关键

2）从错误中学习

3）调动团队潜能，追求卓越，更新工作流程

4）有效地分解风险，降低风险，把控风险，不断积累小成功

3. 单元小结：“挑战现状”

故事分享：安徽小岗村的包产到户

小组讨论：对公司现有职能流程进行分析，找出核心工作环节，更新完善工作流程

管理工具：

创新测试——激发创新，提高创造性解决问题的能力

让想法由外部涌入的方法清单——开拓视野，多个角度解决工作难题

每周例会，建立责任机制，积累小成功

四、使众人行(Enable Others to Act)

1. 建立信任，促进团队协作

1）营造一种信任和合作的环境

2）对团队成员的重要工作目标进行分解和有效衡量

影片学习：黑夜中的火花

2. 通过分享权力与自主权增强和发展他人的实力

1）如何定岗及分配好关键性的工作

2）对团队成员进行有效授权，提升主动性

3）影响力的提升

4）有能力与无能力比较

3. 单元小结：“挑战现状”

管理工具：

管理心理学：心流理论-让员工更有效能、有激情地发挥潜能

一把金钥匙——高效教练技术，增强和发展他人的能力

五、激励人心（Encourage the Heart）  

1. 表彰团队和个人的卓越表现

1）有效认可他人贡献

2）激励人心的7项原则

小组活动：激励人心的创意活动

2. 通过创造集体主义精神来庆祝胜利

1）释放他人的潜能和激情

2）讲述激励人心的故事

3. 单元小结：“挑战现状"

管理工具：

激励性记分牌——激励人心，鼓舞小小的成功

激励人心的七原则——掌握有效激励他人的技巧

第三篇：将领导力学习转化为领导力行动

1. 承担领导使命

2. 个人领导力培养目标

3. 传播愿景和理念

1）团队会议规划

4. 陈述愿景和理念

1）行动计划：采取行动并实践（明确3-5个具体的行动步骤）

2）领导力提升承诺：建立伙伴关系，讨论行动计划

课程总结和评估

课程内容根据客户需求将做适当的调整