戴辉平：《TRIZ创新应用训练》

戴辉平注册讲师 112查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 创新思维

课程编号 : 30621

联系老师

适用对象

技术人员、研发人员、产品经理、生产经理等

课程介绍

课程背景：

为什么要开发本课程？传统的创新方法对于技术创新、产品创新、矛盾问题的解决已经力不从心，不论是从创新的效率和效果上看评估，都没有特别大的优势。

如何开发本课程？课程内容基于TRIZ经典理论和广泛的应用实践研发而成。

本课程的特色是什么？案例丰富、练习充分、贴近企业实际业务。

课程收益：

1、知识方面：熟悉TRIZ的理论体系的主要内容

2、技能方面：掌握TRIZ方法和工具解决各种技术问题、物理问题等

课程时间：2天，6小时/天

授课对象： 技术人员、研发人员、产品经理、生产经理等

授课方式：讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、辅导点评等

https://ss0.bdstatic.com/70cFvHSh_Q1YnxGkpoWK1HF6hhy/it/u=3403058726,1640439422&fm=27&gp=0.jpg

课程模型：

课程大纲

课程导入

一、TRIZ概述

1、TRIZ的运用领域和价值

提升约60%的新产品开发效率
缩短50%的新产品上市时间
增加约80%的专利数量和质量

2、TRIZ的由来与发展

3、TRIZ的主要理论体系

资源分析
8大技术系统进化法则
40个发明原理
39个通用参数
技术矛盾的解决方法
物理矛盾的解决方法
物-场模型分析

4、如何学习TRIZ理论

二、传统创新的6法与TRIZ创新6法

1、传统创新的6种方法

试错法
头脑风暴法
列举法
设问法
焦点客体法
六顶思考帽法

2、TRIZ创新的6种方法

九屏幕法
STC算子
金鱼法
小人法
IFR法
资源分析法

3、TRIZ解决问题的作用和逻辑

三、资源——创新的燃料

案例：如何成为一个足智多谋的工程师

1、关于资源

了解需求是前提
寻找和定义资源
获取资源

2、TRIZ方案与资源

利用资源解决问题

3、理想与资源

理想自助解决问题
理想自适应系统
最佳使用资源方式

四、技术矛盾的解决方法

1、矛盾的定义和种类

2、TRIZ与传统方法在解决问题中的不同

3、技术系统进化的八个法则

技术系统完备性法则
技术系统能量传递法则,
技术系统动态性进化法则
技术系统提高理想度法则
技术系统子系统不均衡进化法则
技术系统向超系统进化法则
技术系统向微观级进化法则
技术系统协调性进化法则

4、40条发明原则

5、39个通用工程参数简介

6、解决技术矛盾的矛盾矩阵表

技术矛盾的特点与解题流程
技术矛盾的解题实例

五、物理矛盾的解决方法

1、什么是物理矛盾

物理矛盾与技术矛盾的区别

2、物理矛盾的分离原理的类型

空间分离原理
时间分离原理
条件分离原理
整体与部分分离原理

3、物理矛盾求解实例

4、技术矛盾与物理矛盾的关系和转换

六、物一场模型

1、物一场模型的类型

不完整的物一场模型（不完整模型）
效应不足但完整的物一场模型（效应不足模型）
具有有害效应的完整物一场模型（有害效应模型）

2、物一场分析的一般解决方法

3、效应

课程回顾和总结

注：课纲大纲可根据企业实际需求进行调整，最终以课件内容为准！

戴辉平老师的其他课程

• 戴辉平：《创新思维与问题分析训练》: 课程背景：为什么要开发本课程？人类社会已经从农业社会、工业社会、信息社会到智能社会的演变，处在知识大爆炸的当今、科技日新月新、产品和服务也是不断更新迭代，不少行业或企业在不断走下坡路，跨界打劫的现象日益凸显，不是因为不够努力，而是成长比同行慢，创新比同行慢，时代在呼唤“万众创新”！另一方面，企业各级管理人员在日常工作中需要快速应对各种生产经营管理问题，做各种大大小小的决策，对管理人员的分析问题、解决问题的能力要求颇高。如何开发本课程？本课程内容将脑科学、思维方法论、麦肯锡的问题分析与解决等国内外主流的经典的方法论，与企业产品创新、服务创新、流程创新、营销创新等各个环节相结合，使之落地性更强！本课程的特色是什么？案例丰富、方法多样、练习充分、创新练习贴近企业实际。课程收益： 1、知识方面：熟悉创新的概念、障碍，12种思维方式，分析问题的流程；2、技能方面：掌握8种创新方法和4种创新工具，掌握解决问题的方法和工具。3、公司收益：针对公司的产品、服务、流程等提出创新建议，收集企业实际且有价值的问题，并产出解决方案。课程时间：2天，3小时/天授课对象：企业各层级员工授课方式：线上授课、讲师讲授、案例分析、问题答疑等课程模型：课程大纲第一讲：创新思维训练 3小时一、大脑与思维1、大脑的结构与分工左脑分工右脑分工创新力存在大脑哪个地方？2、想象力比知识更重要练习：想象力训练3、思维比经验更重要什么是思维？神奇的神经元 3）记忆的本质 4）常见是思维方式有哪些？4、12种常见的思维发散思维与收敛思维水平思维与垂直思维点状思维与立体思维正向思维与逆向思维质疑思维与从众思维个体思维与集体思维二、创新的认知、误区和策略1、创新的定义和意义熊比特论创新德鲁克论创新克里斯滕森论创新创新的意义2、创新的6大误区创新就是技术创新创新是研发部的事创新就是要颠覆过去这里不需要创新我不会创新3、创新三要素专业知识动机意愿工具方法4、创新的障碍自我设限思维定式缺乏想象5、迷信权威、缺乏质疑三、创新的8大方法练习加法创新减法创新乘法创新除法创新任务统筹法创新属性关联法创新缺点列举法创新奥斯本核检法创新案例：8种创新方法的案例四、创新的6个工具运用1、金字塔结构2、鱼骨图3、树状图4、思维导图5、奥斯本核检表6、九宫格课后练习：以上6大工具运用练习第二讲：问题的分析与解决训练 3小时一、问题的基础概念1、问题的产生2、问题的分类恢复原状型防范潜在型追求理想型显性问题3、问题的层级隐性问题潜在问题4、问题的类型紧急重要型紧急不重要型不紧急重要型不紧急不重要型5、解决问题的流程二、发现问题1、问题的意识没有问题或发现不了问题是最大的问题发现问题的七堵墙如何培养发现问题的意识发现问题的经典三问Man 人2、4M1E法则Machine 机器Materia) 材料Method 方法Enviroment 环境3、清单梳理法课后练习：至少写出自己岗位/部门/公司的三个问题三、描述问题1、正确描述问题的重要性2、6W3H法WHOWHATWHEREWHENWHICHWHYHOW TO DOHOW MANYHOW MONEY3、描述问题的原则客观事实准确完整言简意赅课后练习：重新描述自己的三个问题，选出小组的三个重要而紧急的问题四、分析问题一、分析问题的态度六要六不要二、分析问题的基础访谈调研、分析事实头脑风暴法与思维导图工具三、分解问题的原则与两大方法1. MECE法则2. 问题树3. 鱼骨图四、分析问题的四大方法二八法5W分析法的案例及注意事项5W2H+28问+5W法课后练习：利用上述方法和工具分析小组的问题五、解决问题一、如何展示解决方案二、PDCA环三、大胆假设、小心求证课程回顾和总结注：课纲可根据企业的实际需求和调研情况做调整，最后以课件内容为准！

• 戴辉平：《创新思维与问题分析训练》: 课程背景：为什么要开发本课程？人类社会已经从农业社会、工业社会、信息社会到智能社会的演变，处在知识大爆炸的当今、科技日新月新、产品和服务也是不断更新迭代，不少行业或企业在不断走下坡路，跨界打劫的现象日益凸显，不是因为不够努力，而是成长比同行慢，创新比同行慢，时代在呼唤“万众创新”！另一方面，企业各级管理人员在日常工作中需要快速应对各种生产经营管理问题，做各种大大小小的决策，对管理人员的分析问题、解决问题的能力要求颇高。如何开发本课程？本课程内容将脑科学、思维方法论、麦肯锡的问题分析与解决等国内外主流的经典的方法论，与企业产品创新、服务创新、流程创新、营销创新等各个环节相结合，使之落地性更强！本课程的特色是什么？案例丰富、方法多样、练习充分、创新练习贴近企业实际。课程收益： 1、知识方面：熟悉创新的概念、障碍，12种思维方式，分析问题的流程；2、技能方面：掌握8种创新方法和4种创新工具，掌握解决问题的方法和工具。3、公司收益：针对公司的产品、服务、流程等提出创新建议，收集企业实际且有价值的问题，并产出解决方案。课程时间：4天，3小时/天授课对象：企业各层级员工授课方式：线上授课、讲师讲授、案例分析、问题答疑等课程大纲第一讲：创新思维训练 3小时一、大脑与思维1、大脑的结构与分工左脑分工右脑分工创新力存在大脑哪个地方？2、想象力比知识更重要练习：想象力训练3、思维比经验更重要什么是思维？神奇的神经元 3）记忆的本质 4）常见是思维方式有哪些？二、22种创新思维训练什么是创新思维创新思维的三个特点激发创新思维的四个条件发散思维与收敛思维案例：发散思维与收敛思维案例练习：发散思维与收敛思维练习水平思维与垂直思维水平思维的特点与案例：垂直思维的特点与案例练习：水平思维与垂直思维练习点状思维与立体思维点状思维的特点与案例立体思维的特点与案例练习：立体思维训练正向思维与逆向思维案例：正向思维与逆向思维训练练习：正向思维与逆向思维的训练质疑思维与从众思维案例：质疑思维与从众思维案例练习：质疑思维与从众思维训练减法思维与加法思维案例：加法与减法思维案例练习：减法思维训练静态思维与动态思维案例：静态思维与动态思维案例练习：动态思维训练个体思维与集体思维案例：个体思维与集体思维案例练习：集体思维训练本位思维与换位思维案例：本位思维与换位思维案例练习：换位思考练习迭代思维与极限思维互联网时代的5大特点什么是迭代思维案例：迭代思维与极限思维案例练习：极限思维练习自利思维与共赢思维案例：自利思维与本位思维的联系练习：共赢思维训练三、创新的认知、误区和策略1、创新的定义和意义熊比特论创新德鲁克论创新克里斯滕森论创新创新的意义2、创新的6大误区创新就是技术创新创新是研发部的事创新就是要颠覆过去这里不需要创新我不会创新3、创新三要素专业知识动机意愿工具方法4、创新的障碍自我设限思维定式缺乏想象5、迷信权威、缺乏质疑第二讲：创新工具应用训练 3小时四、创新的8大方法练习加法创新减法创新乘法创新除法创新任务统筹法创新属性关联法创新缺点列举法创新奥斯本核检法创新案例：8种创新方法的案例五、创新的6个工具运用1、金字塔结构2、鱼骨图3、树状图4、思维导图5、奥斯本核检表6、九宫格课后练习：以上6大工具运用练习第三讲：发现问题描述问题训练 3小时一、问题的基础概念1、问题的产生2、问题的分类恢复原状型防范潜在型追求理想型显性问题3、问题的层级隐性问题潜在问题4、问题的类型紧急重要型紧急不重要型不紧急重要型不紧急不重要型5、解决问题的流程二、发现问题1、问题的意识没有问题或发现不了问题是最大的问题发现问题的七堵墙如何培养发现问题的意识发现问题的经典三问2、4M1E法则Machine 机器Materia) 材料Method 方法Enviroment 环境3、清单梳理法课后练习：至少写出自己岗位/部门/公司的三个问题第四讲：分析问题解决问题训练 3小时三、描述问题1、正确描述问题的重要性2、6W3H法WHOWHATWHEREWHENWHICHWHYHOW TO DOHOW MANYHOW MONEY3、描述问题的原则客观事实准确完整言简意赅课后练习：重新描述自己的三个问题，选出小组的三个重要而紧急的问题四、分析问题一、分析问题的态度六要六不要二、分析问题的基础访谈调研、分析事实头脑风暴法与思维导图工具三、分解问题的原则与两大方法1. MECE法则2. 问题树3. 鱼骨图四、分析问题的四大方法二八法5W分析法的案例及注意事项5W2H+28问+5W法课后练习：利用上述方法和工具分析小组的问题五、解决问题一、如何展示解决方案二、PDCA环三、大胆假设、小心求证课程回顾和总结注：课纲可根据企业的实际需求和调研情况做调整，最后以课件内容为准！

• 戴辉平：《结构性思维与金字塔原理训练》: 课程背景：管理人员不善于分析问题，找不出问题的症结所在，不能高效有效的解决问题；企业里面的很多头脑风暴最后缺乏结构性的梳理，故而问题也得不到根本性的解决；在时间紧迫等压力下，很多员工不能高效的、有逻辑的汇报、请示和沟通；员工的项目方案、汇报材料、各种文章等逻辑混乱。本课程的理论基于世界著名咨询公司麦肯锡顾问芭芭拉·明托《金字塔原理》，源于金字塔结构且延伸到矩阵结构、空间结构、关系结构和心智结构，同时还将结构性思维融入课程内容中，让考虑问题更加全面、深入！本课程的最大特色是案例丰富、练习充分、非常实用！将结构性思维运用在分析问题上，提高工作效率和管理效能！课程收益： 1、知识方面：熟悉金字塔原理、结构性思维、四大结构、矩阵思维等概念2、技能方面：掌握结构性思维、金字塔结构工具在分析问题上的运用技能3、对企业的收益：提高组织的管理效能，提高公司的效益和效能课程时间：2天，6小时/天授课对象：全体员工授课方式：团队共创、世界咖啡、讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、辅导点评等课程模型：课程大纲课程导入：钻石和石墨的区别？一：结构性思维的概念和价值1、透过结构看世界宏观宇宙的结构微观颗粒的结构人文事物的结构什么是结构？2、四大结构类型时间结构空间结构关系结构心智结构案例：各相关结构案例分享3、思维也有结构什么是思维？什么是结构性思维？结构性思维举例4、结构性思维的四大作用想得清楚讲得明白看的直白记得牢固案例：各作用案例分享5、结构性思维的二元性横向结构的水平思维纵向结构的逻辑思维矩阵思维6、如何培养结构性思维？细心观察事物的内外部结构熟悉经典的结构性思维模型熟能生巧、巧能创新7、结构性思维的局限和前提世界上唯一不变的是变套用已有结构性思维模型的局限良好的结构性思维的前提是什么？二、金字塔原理的7个特点导入：芭芭拉·明托与金字塔原理金字塔原理的七个特点1、特点1：中心明确——提炼标题、以上统下1）五种立意法以事赞人触景生情直抒胸臆接物喻理托物言志2）你的中心思想是什么？练习：如何提炼标题2、特点2：MECE法则——不重复、不遗漏案例：MECE案例练习：MECE练习3、特点3：逻辑排序——合理排序、方便理解1）常见的4种逻辑排序时间顺序步骤顺序重要性顺序空间顺序2）说明事物的4种顺序介绍事物的顺序介绍人物的顺序讲故事的顺序万能顺序：WWH案例：各顺序举例说明4、特点4：结论先行——先果后因、先结果后过程案例：某咨询公司的战争分析报告案例：秘书向领导请示会议时间麦肯锡30秒电梯法则练习：如何向领导提建议5、特点5：概括总结——突出重点、主次分明视频教学：某军官的概括性总结汇报图示：概括行动性思想图示：概括描述性思想案例：年度工作总结报告6、特点6：演绎推理——从共性中推理个案图示：演绎推理的结构案例：演绎推理的案例图示及案例：演绎推理的三段论练习：演绎结构练习7、特点7：归纳推理——从个案种找出共性图示：归纳推理的结构案例：归纳推理的案例练习：归纳推理练习归纳推理的三种基本逻辑顺序确定因果——时间顺序化整为零——结构顺序合并归类——重要性顺序演绎和归纳的利弊四象限演绎和归纳的转化演绎和归纳在金字塔结构种的逻辑章节回顾：金字塔原理的7个特点模型三、如何有效分析问题解决问题？1、分析问题的四步曲发现问题-描述问题-分析问题-解决问题2、如何发现问题工作总结客户抱怨领导指正学习标杆多问Why练习：批评与自我批评3、如何描述问题工具：5W2H法练习：团队共创-罗列并描述问题4、如何分析问题工具：用金字塔结构分解问题方法：用二八法则找出关键子问题工具：再次分析和分解子问题方法：利用金字塔结构团队共创提出改善措施练习：分析问题5、解决问题工具：PDCA戴明环明确分工与合作督导促进行动检验评价结果总结优化经验练习：制定行动计划课程回顾和总结注：课纲可根据企业的实际需求和调研情况做调整，最后以课件内容为准！

戴辉平：《TRIZ创新应用训练》

课程概要

适用对象

课程介绍

戴辉平老师的其他课程

相关课程

添加企业微信