戴辉平：《打造高执行力团队》

课程背景：

为什么要学习本课程？很多时候，公司管理层或上级领导给出了很好的战略指引、项目方案、工作规划等，但最后得到的结果总是差强人意，其中重要的原因就是在执行的过程中出问题、产生偏差了，或者是当初理解意图时错了导致一开始方向就错了，或者是效率达不到要求，或者是质量达不到要求等。员工自身方面也缺乏内驱力，团队之间沟通协作的意识和能力不足。

如何开发本课程？本课程将执行力相关理论知识，国外内标杆企业的执行力打造的做法，以及老师过往多年的授课和企业实践经验融合在一起。

本课程的特色是什么？案例丰富、课堂练习充分，具有较强的针对性和有效性。

课程收益：                                                

1、知识方面：了解个人和执行力差的主要原因，熟悉提高执行力的关键要素等，强化员工的目标导向，结果意识；

2、技能方面：掌握如何克服拖延症、如何有效沟通、如何高效行动、如何督导、如何有效授权等技能；

课程时间：1天，6小时/天

授课对象：中基层员工

授课方式：讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、情景模拟、角色扮演等

课程大纲

课程导入 ：案例导入

第一章：员工的目标管理与激励

一、为什么需要目标？

1. 案例：哈佛大学25年的一个跟踪调查
2. 崔恩博西：目标的意义
3. 目标的力量

案例：全球首富ZARA老板的目标

二、目标管理概述

1. 目标管理（MBO）的来源
2. 目标管理（MBO）的荣誉
3. MBO的定义
4. MBO的特点
5. 重视人的因素
6. 参与性
7. 整体性
8. 结果导向

故事：买车票的故事

以结果为导向的目标管理

5、目标管理的优点

1. 提高组织绩效
2. 优化组织结构
3. 激励员工

6、目标管理的缺点

1. 制定目标困难
2. 增加管理成本
3. 考核奖励困难

案例：MBO在海尔的运用

三、如何进行目标管理？

1、目标管理的四个步骤

1. 如何制定目标？
2. 如何分解目标？
3. 如何督导和实现目标？
4. 如何评价和修正目标？

2、制定目标的两个方向

1. 空间方向
2. 时间方向

3、制定目标的SMART法则

1. S明确的
2. M可衡量的
3. A可达成又具有挑战性的
4. R相适的或合理的
5. T时间期限

       练习：SMART法则的运用

4、如何描述目标？

练习：描述目标公式的运用练习

5、如何分解目标

1. 按层级分解
2. 按时间分解
3. 按步骤流程分解

案例：马拉松世界冠军的秘诀

练习：分解个人季度或月度目标

6、小组研讨：如何督导和实现目标？

1. 授权
2. 分工
3. 执行
4. 督导
5. 考核
6. 激励

每位管理者都应该为制定下属的目标负责

7、评价目标的5个维度

1. 品质
2. 数量
3. 费用
4. 时间
5. 人力

四、如何进行员工激励？

1．激励的三大原理

1. 马斯洛原理
2. 双因素理论
3. 期望理论

2、研讨：物质激励有哪些方式？

3、研讨：精神激励有哪些方式？

4、如何塑造内驱力？

第二章：提升个人执行力

一、何谓执行力？

1、什么是执行力

2、研讨：执行力的四个要素

3、执行力差的六个表现

二、执行力差的原因

1、没有明确的任务指标

2、不知道工作具体要怎么做

3、执行中遇到问题不知道怎么处理

4、任务完成奖励不明确

5、惩罚机制不合理

三、提高个人执行力的六大关键？

1、目标明确

目标的SMART法则

练习：目标描述练习

2、制定计划

时间管理的4大黄金法则

练习：利用工具制定个人月度工作计划

3、沟通有效

   活动导入：沟通游戏

1. 沟通的原理
2. 沟通的障碍

测试：沟通的有效性

1. 沟通的漏斗现象
2. 有效沟通的三大关键

练习：如何有效沟通

4、方法可行

1. 引用法
2. 借鉴法
3. 创新法

案例分析：找对方法、事半功倍

5、高效行动

案例分析：小王的拖延症习惯？

1. 如何克服拖延症？
2.  如何保持专注？

6、责任心

   研讨：责任胜于能力？

1. 内驱力是执行力的基础
2. 想干是干好的前提条件

第三章：提升团队执行力

一、提高团队执行力的六大关键

1、团队协作

1. 项目性的工作取决于团队短板
2. 取长补短

案例：团队协作的飞跃

2、授权与分工

练习：如何有效授权

1. 授权者的关键
2. 被授权者的关键

3、督导过程

1. 会议纪要的督导
2. 执行过程中的指导

4、激励到位

1. 及时激励
2. 因人激励
3. 激励的常见三大方法

5、严格考核

1. 考核的四大关键要素
2. 考核的四大方式
3. 考核指标的设计

6、结果导向

1.  领导管理要以结果导向
2.  结果的三大误区
3.  企业经营需要结果

课程回顾和总结