课程背景:
优秀的企业就像是一个健康的人一样,不仅大脑要发达,还要腰身结实、有力,再加上灵巧的四肢。大脑代表了企业的高层有远见卓识,高瞻远瞩,领导有方;灵巧的四肢代表了企业的员工,反应迅速,执行力强;而这一切,还要源于结实有力的腰身,也就是企业中基层管理人员,能够做好上传下达,将高层的战略意图,转化为员工的切实行动。
系统化的提高企业中基层管理人员的管理技能,才能帮助企业更好实现组织的战略目标。
可是为什么很多企业,有的管理者们,或者看起来很忙,可是忙而无效,没有能够真正发挥管理者应该发挥的效用。而有的管理者,总是在抱怨下属总是不能很好的完成工作绩效,却不知道自己应该做什么?导致这些问题的根本原因,其实都是一样的,中层管理者们,没有明确自己的核心关键任务。
《高效团队激励》就是帮助中基层管理者更好的激发团队的状态,提高团队成员的执行力,形成良好的团队氛围的课程,做到高效的工作,产生高价值。帮助企业真正做到上下一心,快速发展。
课程收益:
1.帮助中基层管理者准确定位自己的角色,承担应有的责任;
2.帮助中基层管理者了解激励的重要性;
3.帮助管理者掌握与激励相关的效应;
4.掌握激励下属的方法,点燃员工的热情,提升业绩;
5.掌握授权与检查的方法,做到用人之长,事半功倍;
课程特色:
1.讲演结合;声情并茂;理性与激情相融。
2.实用性与趣味性的完美结合,寓教于乐。
3.大量的案例,工具介绍,视频,小组讨论,模拟演练,全程互动,气氛热烈。
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:中高层、中层管理人员、基层管理人员
课程结构
课程大纲(详细版)
一、为什么要讲激励
管理者的核心关键任务
——明确组织目标,并将目标下达到组织成员
——培养团队成员,提升团队的能力,以实现目标
——激发团队成员,推动团队的发展,以实现目标
管理的背后就是两个字——人性
——三个和尚没水喝与森格尔曼的实验
——管理的四大手段都是基于人性发展出来的
——管理就是激发人性中的善意和潜能
激励的重要性一
——盖洛普的Q12:测量一个企业管理优势的12个问题
——盖洛普Q12每月一测表格
激励的重要性二
——对于企业而言,激励能力是企业效能的驱动器
——对于管理者而言,激励能力是领导力高低的体现
——对于被激励者而言,激励具有强化的作用和示范的功能
领导的本质就是激发团队的战斗力
——彼得·德鲁克:管理就是激发人性中的善意
——视频案例:亮剑中李云龙为什么总能够带出嗷嗷叫的队伍
最有效的管理手段就是赏识和鼓励
——互动提问:塑造员工行为的最佳时机是什么时候?
——经典案例:企业家用赏识和鼓励创造伟大企业
二、激励的定义
什么是激励
——激励的原理
激励的必要:委托代理原理
激励的功能
三、常见的激励误区
1.每个人的需求点都一样
2.唯物质或唯精神
3.激励不包括处罚
4.激励适用于任何阶段
5.论资排辈与边际递减效应
6.激励适用于任何人
四、有效激励五大效应及应用——掌握五大效应激励更简单
适应性效应
认知对比理论
马斯洛需求理论
双因素理论
期望理论
——期望理论的逻辑与应用
融知化行:我们最有感触的三点(小组讨论,白板纸成文),并结合案例做分享
五、常见的非物质性激励——激励高手都在用的方法
——小组讨论:我们经常用的激励方式有哪些?(白板纸成文)
愿景激励法
——人心齐,泰山移,愿景激发团队血性
——经典案例:阿里冯全林的“喊杀”激励最差团队
——单点突破定团队目标
——愿景激励三原则
标杆激励法
——经典案例:感动中国十大人物
——经典案例:阿里TOP sells的激励方式
——设定标杆原则
——标杆要成为人更多的向往
赞美激励法
——赞美激励的原则
——经典案例:一句“你是一个敬业的人”,激发一个人一辈子
——赞美激励的五大法则
情感激励法
——感人心者莫先乎情
——经典案例:孙权数伤
——企业应用:走出去请进来
——情感激励的法则
尊重激励法
——海底捞的员工
——人人都希望被人尊重
——经典案例:我相信你可以
荣誉激励法
——经典案例:阿里巴巴TOP sells
——经典案例:海尔员工荣誉墙
——荣誉激励四原则
竞争激励法
——鲶鱼效应:引入新人,激活团队
——经典案例:华为任正非:淘汰一个不负责管理层,就是对员工最好的激励
——竞争上岗
——内部pk,捉对厮杀
——避免恶性竞争5法则
培训激励法
——经典案例:惠普之道的启示
——海航青年骨干培训激励法
——别把培训做成福利
授权激励法
——重任在肩的人更有积极性
——大包大揽的领导都不是称职的领导
——授权四步法
晋升激励法(第25、26课)
——最具诱惑力的激励手段
——晋升员工,内部先行
——打造开放畅通的晋升渠道
六、如何激励不同类型的员工
1.四种不同类型的人格特质
2.不同人格特质的员工的激励方式
思且行:我在部门管理中,需要加强哪方面的激励方式?我准备如何加强?
结尾:点评、分享;团队表现奖颁奖。
(本大纲为基本的课程思路,如企业有其它要求,讲师可在实际授课中作出调整)