课程背景:
汉书中将中国学问分为十门,儒法名墨道,阴纵农杂小。经过统治者的大力宣传与重视,儒家文化已深入人心,墨家在当时被称为显学。后因种种原因逐渐衰退。而中国的三大盛世(汉,唐,清)均采用道家的治国理念,法家思想让秦国脱胎换骨,统一六国。
本课程探讨四门学问的哲学指导思想,理论,治国实践的启示,指导笃行管理方向。
课程目标:
课程时间:2天,6小时/天
授课对象:职场精英及中高层团队
课程大纲
第一讲 为什么管理要学国学?
1、文化决定员工的行为
1.1东西方文化与管理的差异
1.2适合自己的才是最好的
2、为什么个人要学国学?
2.1从内求到外求
2.2明白人生意义,确定目标
2.3 修炼人格 获得持久的成功
3、学什么
3.1管理自身
国学修身智慧:修身养性。
儒家:修己安人;道家:无为而治;佛家:明心见性
3.2管理企业
国学管理智慧:治国、治人。
国学包含着管理智慧,国学经典即管理经典。
4如何学
4.1、学习的路径
4.2学习的心态
4.3学习的过程
第二讲:儒家修身智慧;
1、修己安人
1.1正心修身:三纲八目
1.2何为真正的格物
1.3修身境界:小人;君子;圣人
2、主动学习
2.1君子当自强不息
2.2君子安而不忘危
2.3生于忧患 死于安乐
3、克己复礼
3.1人不为己天诛地灭
3.2礼之用 和为贵
3.3乡愿德之贼
4、尽忠行恕
4.1夫子之道 忠恕而已
4.2为人谋是忠
4.3恕人有六
5、改过内省
案例:曾国藩修身十二条心法
第三讲: 儒家与五伦关系相处智慧
1、如何与上司相处
1.1 君臣有义
1.2君事臣以礼
1.3 游潜水者见鱼虾 深水者见蛟龙
1.4泰卦与剥卦的启示
2、如何与同事相处
2.1 同心则其利断金
2.2则其不善改之
2.3君子和而不同
3、如何与父母相处
3.1 孝始于事亲 终于立身
3.2 孝与色难
3.3 小杖受 大杖走
3.4 致中和
4、如何与朋友相处
4.1 朋友有信
4.2 苟轻诺 进退错
4.3言不必信
4.4三益友
5、如何与亲密关系相处
5.1不忘初心
5.2相互尊重
5.3不要试图改变对方
第四讲:(儒家)管理智慧
1、为政以德的管理思想
1.1人治法治与心治
1.2不教而诛谓之虐
2、修己安人的领导方式
2.1君不正虽令不从
2.2尊德问学 修己安人
3、义利合一的经营原则
3.1义以生利 利以平民
3.2见义思利 义利合一
3.3义者常通 利者常穷
4、举贤育才的人才方阵
4.1 八观之法用人才
4.2不拘一格降人才
4.3 潜移默化育人才
讨论:为何长平之战赵王要启用新人?
1教化 及时鼓励 不言之教
2甄别 分门别类 建立档案
3保举 推荐岗位 快速发展
4超擢 特殊人才 破格提拔
讨论:用人不疑 疑人不用 PK用人要疑 疑人要用?
5、中庸之道的高明艺术
5.1不得中行 必得狂狷
5.2把握经 通权变
5.3中庸五美
第五讲:道家的修身领导智慧
1、道家的修身智慧
1.1修炼水七德
1.2复归如婴儿
1.3 自胜者强
1.4 为腹不为目
1.5 知足之足 恒足
1.6 三宝与领导者最高境界
2、道家的领导智慧
1)什么是统御领导力?
1,1 统御领导力的核心是什么?
1.2戴维营谈判成功的秘诀
2) 什么是无为的本意?
2.1顺应事物本性 解读2章
2.2无为是不折腾 解读3章
2.3 无为就是做减法 解读48章
案例 星巴克的无为之道
3、如何修炼无为领导力?
3.1破除名利心与修炼公心 解读13 44章
3.2谨慎治国与跨组织领导力 解读第60 章
3.3不搞察察政与长期领导力 解读第58章
案例 老干妈的领导风格
3.4圣人无常心与沟通力 解读49章
案例 齐王与薛公的美珥
4、无为七步曲与目标协同力
1谨慎使用决策权
2条件具足方行动
3事情完成则归零
4不迷恋过去经验
5避免过多行动 随时预备
6 行动符合天道 没有私欲
7 自己不为鼓励下属为
第六讲:墨法的领导智慧
1.墨家的主要思想与借鉴
1.1 兼相爱 交相利 老板员工互利
1.2 倡非攻 重尚贤 和气方能生财
1.3 宣节用 废虚礼 把钱花在关键
1.4 谈非命 修非乐 人生要正能量
2 墨家的消亡与演化
2.1 为何墨家从显学到默默无闻
2.2 墨家与侠客文化
3 法家的主要思想与借鉴
3.1抱法处势 坚守法度 拥有权势
1 人性本恶 金钱刺激 工作效率
2依法治国 公平公正 相互制衡
3任势而治 权力权势 自身威望
3.2 以术治吏 君王如何驾驭下属
1 众端参照 观察下属行为
2必罚明威 显示君王尊严
3 信赏尽能 一定兑现承诺
4 一听责下 逐一听取督促
5 疑诏诡使 开设信息渠道
6 挟知而问 考验下属忠诚
7倒言反听 说反话来刺探
3.3 刑德并用 杀戮为刑 奖赏为德
1 权之二柄 两害取轻
2 法律万能 君主万能
3 法家过刚 不可长保