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李剑波:运营成本削减与绩效提升 ----成本降低就是利润

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 成本控制

课程编号 : 2760

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适用对象

制造业企业总经理、副总经理、生产总监、供应链总监、精益/生产经理、物流经理、采购经理、财务经理、部门管理人员、成本核算员

课程介绍

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:制造业企业总经理、副总经理、生产总监、供应链总监、精益/生产经理、物流经理、采购经理、财务经理、部门管理人员、成本核算员、统计员、成本管理体系内审员等。

 

课程背景:

您的企业是否面临以下困惑?成本意识淡漠,降本措施层出不穷,监督考核兴师动众,却收效甚微,为降成本压缩开支,员工怨声载道,实际成本却未降低.公司局部似乎都在控制成本,总体成本却一路飙升!人工、原材料、税收等运营成本也在大幅度上升,赢利越来越低!使企业在全球化竞争中,处境日益艰难。而在生产中,从产品的生产管理组织流程每一个环节,每一个工艺、每一个部门、甚至生产现场每一个工位操作工,实际上都能参与到成本管理中。因此,全面控制成本,必须以成本管理的系统性、科学性为依据,建立由全员参与的全面成本管理体系,并汇集全员智慧,发挥全员主动性,让各部门全体员工自主改善不断降低成本,使经营层与各部门员工具有降低成本的一致性,谋求在最低成本状态下,进行生产管理与组织运作。

 

课程收益:

▲ 树立强烈的成本意识,使企业学会成本管理的系统和实操方法;

▲ 能够规划成本,整体控制生产经营,降低生产运营成本;

▲ 掌握如何降低采购成本、质量成本、仓储物流成本的具体技巧与方法;

▲ 明确成本业绩评估的标准与方法;建立成本管理体系的步骤方法与改善。

 

课程目标:

▲ 颠覆认知:根本转变对运营成本削减与绩效提升的认知

▲ 达成共识:帮助达成运营成本削减与绩效提升行动共识

▲ 掌握技术:让学员快速掌握运营成本削减与绩效提升技术工具

▲ 找准问题:帮助学员找准运营成本削减与绩效提升的实战难题

▲ 解决难题:运用工具现场演练解决运营成本削减与绩效提升实战的难题

▲ 效益转换:实战工具快速实现公司的运营成本削减与绩效提升突破

 

课程亮点:

流程化:每个模块都由讲解、案例讨论与练习、老师点评三大流程组成,确保学员课程学习效果。

工具化:全程干货,每个模块提供相应表格、流程与具体操作技巧方法等关键工具。

轻松化:教学体验活动新颖,寓教于乐,确保学员在快乐轻松学习气氛中提升与进步。

标准化:符合成人教学原理以及国际流行教学设计,让学员听得懂、记得牢、做得到。

用行业典型案例引导客户提出成本管控的问题与需求,明确成本具体管理方法与标准,做到通俗易懂,方法明确以及运用方便实效。

 

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:制造业企业总经理、副总经理、生产总监、供应链总监、精益/生产经理、物流经理、采购经理、财务经理、部门管理人员、成本核算员、统计员、成本管理体系内审员等。

 


课程原理与模型:

 

课程大纲

模块一:运营绩效提升与价值流图分析

第一讲:企业运营与成本绩效管理

一、精益理念与成本绩效管理

1. 精益生产的特点

2. 精益生产与企业经营

二、财务报表与企业运营绩效

1. 利润-企业经营的本质

工具:利润表

2. 利润增加的两种途径

3. 降低成本对利润增长的贡献

三、企业的成本构成

1. 物料成本

2. 人工成本

3. 制造费用

4. 单位成本结构

5. 降低成本就是改善成本结构

四、成本绩效管理推动

1. 成本推动流程图

2. 成本管理文件

五、成本特性与控制方法

1. 固定成本与变动成本

2. 成本的特性及成本计算的目的

3. 成本特性曲线

4. 保本点分析

控制方法一:目标成本

控制方法二:标准成本控制法

控制方法三:管理者与成本控制

控制方法四:管理者的能力要求

团队案例分析+小组发表与点评:格力集团案例解析

主要解决问题与成果输出:不了解如何进行成本核算的方法,而导致的成本与质量意识缺乏,导致管理失控造成的浪费现象

 

第二讲:VSM与绩效分析管理

一、价值流图分析与增值比

二、价值流图分析步骤

成立小组——选定产品——价值流图制作——界定客户需求——画出流程步骤——收集流程资料——收集库存数据——收集外部运输数据——内部物流与信息流——计算流程周期与效率——明确改善爆炸点

 

模块二:绩效提升与成本降低技术

第一讲:采购成本消减与绩效提升

一、建立价格信息体系

1. 建立价格信息体系的三种方式

2. 价格信息体系的关键资料

3. 分析产品的成本结构

二、成本分析三个步骤

1. 分析本公司产品的成本结构

2. 制定公司的分解报价表

3. 重点关注总成本分析

三、管好采购人员与成本降低

研讨:如何选合适的采购人员,如何轮换与审计采购工作

1. 用人重绩效

四、管好供应商与成本降低

研讨:如何选择供应商、开发与认可供应商;如何评估与改善供应商绩效

1. 供应商激励方式探讨

五、管好采购过程与成本降低方法

方法1:采购5R原则

方法2:采购中的物料ABC管理法

方法3:招标采购技巧

方法4:集中采购威力

方法5:鼓励供应商之间的竞争

方法6:包装与运输优化

方法7:实施材料标准化

团队案例分析与小组发表与点评:中国企业案例解析

主要解决问题与成果输出:不了解采购人员管理,供应商管理以及招投标等管理的技巧与方法导致的采购成本增加问题

 

第二讲:仓储成本消减与绩效提升

一、库存与库存周转及成本控制

1. 库存控制的目的

2. ABC库存管理法

3. 安全库存与周期库存

4. 影响库存水平的十大因素

二、订货量计算方法与成本控制

1. 经济采购批量

2. 批量对批量

3. 固定期间内需求

4. 固定订货间隔时间

三、如何加速库存周转与成本降低

1. 加快库存周转的两个方向

分析:如何处理呆滞品、降低成品库存、降低在制品库存、降低材料库存

团队案例分析与小组发表与点评:海尔案例解析

主要解决问题与成果输出:不了解物料分类以及分类管理,订货时间以及经济订货量,安全库存设置导致的库存爆仓以及物料短缺导致的严重浪费问题

 

第三讲:质量成本消减与绩效提升

一、质量成本管理

1. 质量成本分类

2. 质量成本科目

3. 质量成本推行流程

二、如何控制质量成本

1. 质量成本控制的标准

分析:如何通过预算控制质量成本?如何进行质量成本分析?

三、削减质量成本工具

工具1:风险顺序度数

工具2:FMEA顺序(过程FMEA分析流程)

分享:典型的失效模式、典型的失效后果

分析:潜在失效起因与机理,建议改善措施

团队案例分析与小组发表与点评:中国企业与日本额案例解析

主要解决问题与成果输出:不了解质量管理可以节省成本的理念,导致大量客户投诉,返工,返修等现象发生而付出大量的浪费成本

 

第四讲:生产成本消减与绩效提升

一、优化组织机构

1. 精简组织的目的

2. 优化组织的三大原则

3. 优化组织的具体方法

4. 优化组织的效果

二、提高劳动效率

研讨:如何衡量/提高劳动力效率?树立正确工作态度?帮助员工养成良好工作习惯?

1. 员工必备的知识与技能

2. 技能等级划分的三种方法

3. 技能提升途径—OJT

分析:如何培养多技能员工

三、生产成本控制方法

方法1:人员管理与成本控制

方法2:TPM管理与成本控制

分析:如何提升材料利用率

方法3:作业标准化与成本控制

方法4:现场5S管理与成本控制

方法5:流线化生产布局与成本控制

方法6:防错法与成本控制

团队案例分析与小组发表与点评:海尔案例解析

主要解决问题与成果输出:人员层次过多以及人员技能低下等导致的人员成本浪费。

 

模块三:成本考核与管理改善

第一讲:成本计划核算与分析考核

一、成本计划

1. 成本计划作用、依据和内容

2. 编制成本计划步骤

二、成本核算

1. 会计核算

2. 统计核算

3. 成本统计核算体系

研讨:如何调整会计科目

三、成本数据收集与分析

1. 收集数据渠道

分析:需要采集哪些成本数据?如何采集成本数据?如何设计成本报表?

2. 成本数据的统计分析

3. 成本综合分析方法

4. 成本综合分析报告

四、成本考核与评估

1. 成本管理与绩效考核

2. 成本考核标准与方法

3. 成本定量评价

4. 考核全厂成本管理

5. 成本管理效果评价

团队案例分析与小组发表与点评:方太厨具案例解析

主要解决问题与成果输出:不了解可以开展群众性改善活动,以及采用激励考核的方式加以推动成本消减活动

 

第二讲:成本降低与绩效提升改善

一、利用成本工具推进管理改善活动

1. 利用统计技术发现分析与解决问题

2. 进行管理流程诊断

3. 管理改善的目的与作用及推进的基本方法

4. 管理中常见问题点及影响分析

二、成本削减与管理改善步骤

课题来源——改善提案体系图——改善提案评价标准——现场调研——设立目标——分析原因——确定主要原因——制定对策——实施对策——检查效果——制定巩固措施

团队案例分析与小组发表与点评:方太厨具案例解析

主要解决问题与成果输出:不了解可以开展群众性改善活动,以及采用激励考核的方式加以推动成本消减活动

模块四 学以致用复盘行动

各学习小组总结学习内容,提炼课堂学习心得,完成课程复盘

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

各小组选择1-2个管理浪费与运营成本管理中存在的主要的改善课题,运用课堂培训中的原理,管理工具,方法,理念设定改善目标与老师,小组人员研讨改善措施与方案,形成小组改善计划。

课题名称改善目标改善措施责任部门开始时间完成时间进度追踪效果确认
        
        
        

 

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• 李剑波:卓越班组与金牌班组长培训 ——众人拾柴火焰高
课程时间:3天,6小时/天课程对象:现场管理者以及班组长 课程背景:随着市场竞争越来越激烈,企业的竞争面临着“传统火车”式向“动车组”式转变,”现场力“成为了企业的关键名词,演讲者通过对大量的企业进行研究,发现如下问题:1. 角色定位不清,导致团队执行力差;2. 沟通能力差,导致员工流失严重和相关部门沟通障碍;3. 做事不够严谨,导致质量控制不好工作总是出错;4. 创新意识比较差,特别是不会利用团队智慧创;5. 看不透问题的本质,问题层出不穷;6. 经过多次培训就是没有太多改变等等问题班组是企业中最基层的组织,企业的所有生产任务、服务工作、产品质量、经济运行目标都要经过层层分解最后落实到班组。因此,只有所有班组都能出色地完成本班组的各项工作,并且积极地同各兄弟班组大力协作,企业才能最后实现优质、高产、低耗之目的,从而真正达到企业的各项经营目标。班组这个企业细胞的生命质量,是企业肌体是否健康的标志。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班组长是班组的核心,是“零号首长”。因而班组长管理管理素质的高低,直接影响企业管理的质量,产品质量、服务质量、安全生产与员工士气,直接关系到企业经营的成败。对于生产一线班组长,不仅要有较好的职业化操守,同时要对生产相关的理念与管理技巧有很好掌握,包括如何杜绝浪费提高效率、保证安全生产、现场5S推行、员工质量意识提升。 课程收益:● 培养金牌班组长正确的质量意识,掌握班组管理与国际标准的关系;● 了解现场质量管理应该控制的因素;● 掌握金牌班组长的角色定位,掌握精益生产与班组管理关系;●掌握班组长如何进行工作任务安排,掌握班组长沟通的技巧与方法;● 掌握现场班组管理核心工具:5S,目视化,防错法;● 掌握如何打造金牌班组以及优秀班组文化塑造,如何进行班组改善管理。 课程目标:▲.颠覆认知:根本转变对金牌班组长与现场管理的认知▲.达成共识:帮助达成金牌班组长与现场管理行动共识▲.掌握技术:让学员快速掌握实金牌班组长与现场管理技术工具▲.找准问题:帮助学员找准金牌班组长与现场管理的实战难题▲.解决难题:运用工具现场演练解决金牌班组长与现场管理实战的难题▲.效益转换:实战工具快速实现公司的金牌班组长与现场管理突破 培训特色:三“从” 四“得”+ 两“多”一“快”▲.三从:从实战落地出发、从问题解决出发、从企业业绩突破出发(实战性)▲.四得:课程内容学员听得懂、记得住、练得会、用得好与用得了(简单性)▲.两多:实战金牌班组长与现场管理工具多、实际落地方法多,实用表单格式多(落地性)▲.一快:培训向企业效益转换快,快速见到金牌班组长与现场管理创造利润(成果性) 课程时间:3天,6小时/天课程对象:现场管理者以及班组长课程亮点:▲流程化:每个模块都由讲解、案例讨论与练习、老师点评三大流程组成,确保学员课程学习效果。▲工具化:全程干货,每个模块提供相应表格、流程与具体操作技巧方法等关键工具。▲轻松化:教学体验活动新颖,寓教于乐,确保学员在快乐轻松学习气氛中提升与进步。▲标准化:符合成人教学原理以及国际流行教学设计,让学员听得懂、记得牢、做得到。课程模型:课程大纲模块一:班组长角色认知与质量管理第一讲:班组长角色认知与转变一、班组管理的概念二、金牌班组长管理角色的转变1. 从技术型人才到管理型人才——认识并评估自己的弱点2. 员工到金牌班组长——角色转变的困难3. 金牌班组长如何快速进行角色定位,进行角色转变三、金牌班组长角色分析1. 金牌班组长责任2. 班组长的三种心态研讨:你的目标定位是什么?3. 班组长职责与权限分解4. 认识并评估自己的弱点5. 不合格班组长解析6. 优秀班组长具备的基本条件团队案例分析发表+讲师点评:分析一名叫:我委屈的班组长的故事案例练习主要解决问题与成果输出:不了解班组长的角色与定位,班组管理抓不住重点,通过案例从而充分了解班组长角色定位 第二讲:质量意识与班组管理一、质量管理与班组管理研讨:质量是检验出来的吗?产品质量是制造出来的吗?1. 不接受不良品、不制造不良品、不交付不良品分析:发现质量异常应该如何处理?二、质量专家介绍及质量发展进展1. 质量管理发展历史2. 先进的质量管理理念的介绍3. 质量管理中的“三不”政策4. 质量管理专家如何说质量分享:现阶段质量管理六大误区三、ISO9000标准知识与班组管理1. ISO9000新标准与班组管理2. 质量管理七项基本原则3. 质量体系基本结构团队案例分析发表+讲师点评:通过开展哪些活动如何提升企业高层?中层?基层员工的质量意识主要解决问题与成果输出:公司各阶层缺乏正确的质量意识,认为质量管理就是“质量部门的事情”,改变质量管理“要我做”为“我要做”的自我管理阶段 模块二:精益现场管理与班组日常管理第一讲:精益生产与班组管理一、精益生产思想1. 精益思想:从增值比率来看改善空间2. 三种生产方式的对比3. 精益思想五原则二、丰田生产1. 丰田生产方式的目标和基本理念2. 丰田生产方式的2大支柱+平准化三、精益生产的推行1. 精益生产在中国内地的传播2. 精益生产推行步骤与注意事项3. 精益生产与班组管理 第二讲:现场管理与班组管理一、班组管理与人员管理1. 管理:人员出勤状况、员工情绪与士气、新员工工作状况、2. 教导与培养:进行员工教导、良好工作关系的培养3. 激励与惩罚:激发员工的积极性、奖励与惩罚员工二、班组管理与设备管理导入:设备现场管理内容与分类1. 设备操作管理2. 设备维护保养3. 设备履历三、班组管理与作业管理1. 异常作业的作业工序步骤确认2. 确认作业标准书的符合性3. 异常原因分析4. 修正作业标准书四、班组管理与材料管理1. 领料管理与材料标识2. 不良材料确认与原因分析3. 与相关部门协调处理材料异常4. 材料需求状况确认五、班组管理与环境安全管理1. 现场需要的环境2. 事故理论研讨:如何营造安全安心工作环境团队案例分析发表+讲师点评:发现现场4M1E方面存在问题点并提出对应盖上方案练习主要解决问题与成果输出:不了解现场管理的主要影响因素,从而导致现场过程管理失控,质量,安全,交期等问题多发现象时有发生,充分了解现场管理各要素的控制方法 第三讲:金牌班组长与高效沟通技巧一、高效沟通概述1. 决定业绩的三方面:态度、知识、技巧2. 沟通技巧是成功人士必备的三大基本技能之一二、高效沟通技巧和步骤1. 完整的沟通过程:信息发送、接收、反馈2. 有效发送信息的技巧3. 关键沟通技巧——积极聆听4. 有效反馈技巧5. 高效沟通的基本步骤分享:人际风格沟通技巧三、班组长如何与上级沟通1. 与上司沟通的总原则和一般技巧2. 向领导请示汇报的程序与基本态度四、班组长如何与平级沟通1. 员工之间沟通难的原因1)都过高看重自己的价值,而忽视其他人的价值2)人性的弱点—尽可能把责任推给别人3)利益冲突—惟恐别人比自己强2. 员工之间如何积极地沟通1)坚持原则,维护权利2)积极地提出要求,采取直接了当的态度3)积极地拒绝4)积极地表明不同意见五、班组长如何与部属沟通1. 下达命令的技巧2. 赞扬部下的技巧3. 批评部下的方法团队案例分析发表+讲师点评:领导与部属批评与表扬角色扮演案例练习主要解决问题与成果输出:不了解如何与上沟通,平级沟通,下级沟通的技巧?导致由于沟通不良导致配合效果不好的问题;通过案例掌握如何表扬与批评的技巧与方法 第四讲:金牌班组长与班组日常管理一、班组管理与计划管理1. 计划管理的PDCA管理循环2. 计划管理的5W2H方法3. 拟定工作计划的思维和原则4. 工作分派时应考虑的三个因素5. 时间管理四象限的优选方案6. 经理人有效时间管理的六个建议二、班组管理与时间管理1. 目标管理五原则2. 目标制定SMART3. 目标制定六步骤4. 目标管理必须解决好的八个问题三、班组管理与授权管理1. 授权所需的前提条件2. 授权上的常见五大误区3. 授权者应该具有的心态4. 根据下属状况决定授权的七个层次四、班组管理与巡视管理1. 5W1H法2. 现场管理"三现法"3. 现场管理巡视法团队案例分析发表+讲师点评:分析一位叫:我忙碌的班组长的故事案例分析主要解决问题与成果输出:不分轻重缓急,先后顺序等导致日常管理问题多发现象,通过案例掌握日常管理的技巧与方法。 模块三:金牌班组管理核心工具第一讲:金牌班组管理核心工具:目视化1. 定置、定位、定量管理案例分析:标杆企业定置、定位管理---图片分享2. 形迹管理案例分析:标杆企业形迹管理---图片分享3. 目视管理之颜色管理、透明管理、标识管理、识别板、限度样本团队案例分析发表+讲师点评:企业已经实际运用的目视化管理案例练习主要解决问题与成果输出:不了解如何运用目视化管理工具提升现场管理效率,掌握如何把目视化管理手段运用到企业各个场所。 第二讲:牌班组管理核心工具:6S实务一、6S介绍与理念二、6S内容与原则(活动、规划及实施、日常活动)案例分析:标杆企业5S标准---图片分享三、6S的各项要义与要求1. 整理的含义与要求:做好层别管理和发生根源对策2. 整顿的含义与要求:做好定置管理和消除寻找时间3. 清扫的含义与要求:日常清扫活动和微小障碍排除4. 清洁的含义及要求:通过管理保持整洁5. 素养的含义与要求:塑造形象,创建愉快、融洽的职场环境6. 现场安全管理的要点:做到安全管理零缺陷团队案例分析发表+讲师点评:如何成为有素养的员工案例练习主要解决问题与成果输出:不了解6S推行的最高境界应该是变“要我做”为“我要做” 第三讲:金牌班组管理核心工具:防错法一、防错法概述1. 失误、错误和缺陷2. 人的失误一般原因3. 制造过程和管理过程中的常见失误4. 防错法的作用5. 对待失误的三类态度二、防错法技术与工具1. 防错思路——消除、替代、简化、检测、防护2. POKA-YOKE四种模式——有形防错、有序防错、编组与记数防错、信息加强防错3. 防错检测技术——判断型检测、信息型检测、溯源型检测4. 防错装置——防错装置的水平、日常检测装置总结:防错法十大原理团队案例分析发表+讲师点评:公司现场管理中防错防呆案例练习主要解决问题与成果输出:不了解问题发生的根源以及如何防止问题发生的措施与方法,掌握防错防呆原理以及思路方法。 模块四:班组文化与班组改善管理第一讲:班组文化建设与金牌班组长导入:什么是企业文化?什么是班组文化?班组文化与企业文化的关系?一、企业文化在班组中的落地1. 班组文化建设的要点和内容、方法2. 班组文化建设的步骤领导作用二、建设班组的特色文化1. 班组质量文化2. 班组创新文化3. 班组学习文化4. 班组安全文化员工意识团队案例分析发表+讲师点评:开展哪些活动可以塑造优秀的班组文化?主要解决问题与成果输出:变班组人员被动工作为主动工作,真正做到自我管理,通过案例活动让学员掌握如何塑造优秀的班组文化的方法 第二讲:卓越班组与金牌班组长一、如何加强班组团队建设1. 工作团队的类型2. 团队精神与文化建设3. 团队建设技能训练二、如何提升班组领导力1. 领导力不足的原因分析2. 领导力的三项决定因素3. 领导的风格4. 优秀领导的品质5. 提升领导力的策略团队案例分析发表+讲师点评:十八只狐狸故事案例分析主要解决问题与成果输出:各自为政缺乏团队合作导致的班组管理效率低下问题,通过案例掌握如何塑造优秀团队的技巧与方法 第三讲:如何进行班组改善管理一、问题意识与班组管理1. 改善可以带来的效果2. PDCA的概念和应用意义二、班组与现场改善的基本原则1. 认识并消除现场的七大浪费2. 班组现场改善四步法3. 班组员工提案改善三步法4. 多产提案的方法和步骤三、班组与现场改善的基本步骤第一步:明确目标与标准第二步:发现问题第三步:原因分析第四步:确定要解决的问题第五步:拟定对策第六步:做出行动计划第七步:执行行动计划第八步:改善效果确认第九步:标准化管理 模块五 学以致用复盘行动各学习小组总结学习内容,提炼课堂学习心得,完成课程复盘各小组选择1-2个班组长管理中存在的主要的改善课题,设定改善目标与老师,小组人员研讨改善措施与方案,形成小组改善计划。课题名称改善目标改善措施责任部门开始时间完成时间进度追踪效果确认                课程总结、跟进或指导(课纲顺序和内容可根据需要进行微调)
• 李剑波:精益与6S管理实务 ——一屋不扫,何以扫天下
课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业高层管理者、现场管理者(车间主任、班组长、储备干部)、6S推进者(最好有其他关心中基层管理者成长的主管领导参与) 课程背景:中国企业很多现场摆放凌乱,带来的往往是质量,安全问题多发,效率低下!如何减少浪费并节省成本往往成为企业的当务之急,6S就是一个特别好的工具。6S,即“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”六项要求的总称。是源自日本生产企业在现场管理方面成功的经验总结。最初只有“整理、整顿、清扫”,叫做“3S”,后来增加了清洁和素养,改为“5S”,再后来,鉴于安全管理的重要性,又增加了安全,所以又称为“6S”。“6S”看似简单,但其中包括很深刻的科学管理思想与方法。很多公司都在实施6S,但效果都不是很好,就在于“把6S看得过于简单(简单≠容易、没有深刻认识6S的深刻内涵和推行要领)”。要想使6S获得成功,必须要一个好的推行策略加上长期不懈地坚持检查、改善。 课程收益:● 直面管理系统实质问题,并从咨询角度系统给出答案;● 了解6S推行的必要性与推行方法;●了解6S的具体内容,推行方法;推行程序和制度建立;● 了解如何编制6S评价标准;了解6S在现场管理中如何运用;● 让相关人员理解如何将6S的观念与方法运用在日常工作中;● 营造一个良好的生产与工作环境,提升各相关部门的工作效率。 课程目标:▲ 颠覆认知:根本转变对现场与5S管理的认知▲ 达成共识:帮助达成现场与5S管理行动共识▲ 掌握技术:让学员快速掌握实战现场与5S管理技术工具▲ 找准问题:帮助学员找准现场与5S管理的实战难题▲ 解决难题:运用工具现场演练解决现场与5S管理实战的难题▲ 效益转换:实战工具快速实现公司的现场与5S管理突破课程亮点:▲流程化:每个模块都由讲解、案例讨论与练习、老师点评三大流程组成,确保学习效果。▲工具化:全程干货,每个模块提供相应表格、流程与具体操作技巧方法等关键工具。▲轻松化:教学体验活动新颖,寓教于乐,确保学员在快乐轻松学习气氛中提升与进步。▲标准化:符合成人教学原理以及国际流行教学设计,让学员听得懂、记得牢、做得到。培训特色:三“从”四“得”+两“多”一“快”▲ 三从:从实战落地出发、从问题解决出发、从企业业绩突破出发(实战性)▲ 四得:课程内容学员听得懂、记得住、练得会、用得好与用得了(简单性)▲ 两多:实战现场5S管理工具多、实际落地方法多,实用表单格式多(落地性)▲ 一快:培训向企业效益转换快,快速见到现场与5S管理创造利润(成果性)课程设置:提出现场存在问题与需求,明确6S管理方法与标准,做到通俗易懂,方法明确以及运用技巧方法实效。 课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业高层管理者、现场管理者(车间主任、班组长、储备干部)、6S推进者(最好有其他关心中基层管理者成长的主管领导参与)课程风格:讲师讲授+案例分析+实际研讨+视频互动+角色扮演+沙盘体验+情景模拟+实操演练● 适合性:贴近企业实际,让管理者先改变思维,理念改变行为● 实用性:有工具,有方法,有表单,随拿随用,现场成果产出● 创新性:对传统管理模型进行深入创新,开发学员智慧与创造力课程模型:课程大纲模块一:6S推行作用与概念第一讲:6S推行作用一、6S基本概念1. 未推行的影响2. 常见的浪费现象介绍3. 6S起源与含义4. 6S与企业管理二、6S实施的好处与推行阻力1. 推行的好处2. 观念是核心3. 6S是对公司素质的检验 第二讲:6S的基本概念1. 6S的起源与含义2. 6S是现代企业管理的基础3. 企业推行6S的目的:6S是对人的要求与规范,不是简单地搞推行活动4. 6S的作用与实施原则:6S贵在实施、重在坚持5. 6S之间的关系:从僵化到固化、再到活化的过程团队案例分析与小组发表与点评:查找本公司需要改善的地方案例练习主要解决问题与成果输出:公司各阶层缺乏问题意识,树立强的问题意识 模块二:6S要义与具体要求第一讲:6S的各项要义与要求1. 整理的含义与要求:做好层别管理和发生根源对策2. 整顿的含义与要求:做好定置管理和消除寻找时间3. 清扫的含义与要求:日常清扫活动和微小障碍排除4. 清洁的含义及要求:如何通过管理保持整洁5. 素养的含义与要求:塑造形象,创建愉快、融洽的职场环境6. 现场安全管理的要点:做到安全管理零缺陷团队案例分析与小组发表与点评:“我们”如何才能做好6S主要解决问题与成果输出:不了解6S推行的技巧,方法与工具,掌握具体推行技巧与工具方法 模块三:6S推行准备第一讲:6S培训与推行准备一、6S推行组织1. 如何成立6S推行委员会2. 推行委员会的职责与权限二、6S推行步骤1. 6S的推行步骤介绍2. 培训与宣传3. 自我评估与诊断4. 活动推行计划5. 如何建立活动样板区团队案例分析与小组发表与点评:故事案例解析练习主要解决问题与成果输出:不了解具体进行6S活动的推行步骤,明确掌握推行步骤与方法 第二讲:6S现场改善的初期清扫1. 从全员教育开始,提高全员的6S意识寻找现场存在的问题点定点摄影2. 红牌大战,寻找现场中不要品和问题点、安全隐患3. 定点摄影,收集改善点资料4. 分担区域,开展全员大扫除5. 现场开展划线、标识、定置管理 第三讲6S现场改善管理实施推进1. 运用目视管理使问题及时发现和对应2. 现场6S看板的建立和管理3. 改善提案的要求4. 改善发表会的实施团队案例分析与小组发表与点评:每组分别提出3个改善事例主要解决问题与成果输出:不能发现问题,不能针对问题提出对应的改善方案,了解如何制定改善方案 模块四:6S检查与常态化第一讲:6S现场管理制度建立与检查一、现场活动制定1. 现场必要品和不必要品标准与整理作业指导2. 现场三定管理要求与统一标识标准3. 现场设备点检与维护保养改善4. 现场备品备件库存及工具管理制度5. 现场安全KYT(危险预知训练)与反违章活动二、6S活动的推行与检查、管理1. 建立6S管理手册和各项规章制度:没有组织和制度的保障是不能成功的2. 制定推行计划和做好宣传策划、培训:做好准备功课,可收到事半功倍的效果3. 样板区的建立与展开:样板先行,积累经验4. 制定检查表、考核标准以及检查制度:日常检查,不断完善5. 定期公布6S检查结果、召开经验交流会团队案例分析与小组发表与点评:某企业6S检查考核标准主要解决问题与成果输出:缺乏日常点检标准而不能做到6S常态化推行,明确检查标准编制方法 第二讲:如何保持6S推行效果一、推行6S活动条件与基础1. 6S推行成功的条件2. 6S推行成功的要诀介绍二、6S活动推行方法1. 6S活动评比2. 6S活动巡查与监督3. 6S活动改善提案4. 6S管理标准化5. 改善成果发表展示(改善前后对照)6. 如何进行优秀推行人员激励7. 6S如何纳入日常管理团队案例分析与小组发表与点评:小组成果发表展示活动主要解决问题与成果输出:不了解如何总结6S推行的成果,不了解如何发表的技巧与方法,懂得如何总结成果与发表的技巧方法 模块五:学以致用复盘行动各学习小组总结学习内容,提炼课堂学习心得,完成课程复盘各小组选择1-2个6S管理中存在的主要的改善课题,设定改善目标与老师,小组人员研讨改善措施与方案,形成小组改善计划。课题名称改善目标改善措施责任部门开始时间完成时间进度追踪效果确认                         各小组依据培训课程结合本公司实际明确制订本公司各区域5S整顿标准

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