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李美鲜:女性领导力

李美鲜老师李美鲜 注册讲师 137查看

课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 领导力

课程编号 : 26406

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适用对象

女性管理者,创业者

课程介绍

课程背景:  

在剧烈变化的时代,需要有一位卓越的领导者,组织才能从容面对未来的巨大挑战。领导力是一种影响力,GE前任CEO韦尔奇说过:当你成为领导者之前,自己的成长是成功;而你当了领导者之后,帮助他人成长,才是成功。作为女性领导者,如何发挥女性圆润柔软,平易近人的魅力,影响更多追随者,强化领导力?1990年,两位美国学者研究了女性领导风格,发现女性领导者的核心差异体现在民主参与式的领导风格上,更加包容、更加温和、更具有同理心,更善于沟通,尤其信息整合能力、韧性、耐性等方面,有着特质上的优势。

《哈佛商业评论》发表的一篇文章中提到,男性或刚性气质特征为有野心、有竞争心、个性强、果断等;女性或柔性气质特征为有同情心、善解人意、敏感等。其实我们每个人都是雌雄同株的,兼具柔性化和刚性化特质。之前普遍观点认为,刚性化特质时领导力的表现,但以人为本的新时代,偏柔性的领导则在关系的建立及对下属的激励上较具优势,刚柔并济的领导同时具备双向的优势,可以体现出最强的领导力。

课程收益:

  • 有效运用女性的情感智能作为强大的工具来影响自己和他人;
  • 强化同理心,以女性善于倾听和分享的特征,提高沟通的有效性;
  • 学会发挥女性的韧性来面对复杂多变的外部环境;
  • 了解女性强烈的牺牲精神,用真诚与爱营得信任与支持。

课程时间:2天,6小时/天                 

授课对象:女性管理者,创业者

课程风格: 幽默风趣,激情大方,深入浅出,化繁为简,工具丰富,互动性强

课程方式: 游戏导入,案例研讨,角色扮演,示范演练,小组讨论,视频教学,头脑风暴 

课程大纲

第一讲 新时代女性领导力

一、新时代领导者

1. 后疫情时代特征

2. 领导者权力来源

【讨论】后疫情时代领导力

二、女性领导者的挑战

1. 成见威胁

2. 实现平衡

3. 强硬形象

【思考】海蒂与霍华德

三、女性领导特质

1. 耐心

2. 韧性

3. 整合力

4. 沟通力

5. 牺牲精神

第二讲 领导风格与团队管理篇

一、Dominance支配型/指挥者

1. 典型特质与领导风格分析

2. 管理中的优势与挑战

3. 团队中的角色与相处之道

4. 家庭中的角色与关系经营

二、Influence 社交型/影响者

1. 典型特质与领导风格分析

2. 管理中的优势与挑战

3. 团队中的角色与相处之道

4. 家庭中的角色与关系经营

三、Steadiness 稳健型/支持者

1. 典型特质与领导风格分析

2. 管理中的优势与挑战

3. 团队中的角色与相处之道

4. 家庭中的角色与关系经营

四、Compliance服从型/思考型

1. 典型特质与领导风格分析

2. 管理中的优势与挑战

3. 团队中的角色与相处之道

4. 家庭中的角色与关系经营

第三讲 她领导心力修炼篇

一、她和世界的关系

1. 对突发事件的承受力

2. 对复杂信息的解读力

3. 对激变环境的转换力

4. 对强烈冲击的复原力

二、她和他人的关系

1. 积极拥抱差异

2. 享受无限游戏

3. 建立心理后盾

【思考】日本长寿村的秘密

三、她和自己的关系

1. 真实自我

2. 勇敢表达

3. 听从内心 

4. 大胆尝试

5. 放弃全能

【讨论】完成好过完美

四、心力修炼四个策略

1. 体能导向策略

2. 环境导向策略

3. 情感导向策略

4. 意义导向策略

第四讲 她领导能力提升篇

一、领导力五个度

1. 决策高度

2. 判断速度

3. 知识广度   

4. 支持力度

5. 影响深度

二、领导效能提升

1. 管理时间

1)以终为始

2)要事第一

2. 管理情绪

1)感知情绪

2)认识情绪

3)表达情绪

4)转化情绪

3. 管理目标

1)短期目标

2)长期目标

3)平衡管理

4. 管理沟通

1)能“听”的领导者

2)会“问”的领导者

3)善“反馈”的领导者

4)女性优势分析

【讨论】断舍离

课程回顾及学习评估

一、小组成果与培训心得分享

二、领导力修炼行动计划

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有效管理者的自我发展,是组织发展的关键所在。管理被人们称之为是一门综合艺术:综合是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力;艺术是因为管理是实践和应用。卓有成效的管理者善于用人之长,用人不在于如何减少人的短处,而在于如何发挥人的长处。                                          ——彼得.德鲁克本课程分两大部分五个维度提升领导力。先进行回顾和反思:作为管理者,如何发现自己的管理盲区,如何打破固有的管理思维,如何识别现有的管理问题。再通过提高下属工作意愿和能力的教练式领导力提升,实现有效激励和高效互动,并达成组织战略目标。分为定义领导力,提升执行力,高效沟通,教练式辅导,有效激励,五个维度的修炼,帮助学员获得与时俱进的新时代管理者所需要具备的核心竞争力。课程收益:建立管理者应有的战略思维,避免短视;了解组织运行和团队管理的基本原则,拒绝低效;学习发掘潜能,激励员工的教练式领导力;掌握与下属深度连接,高效互动的原理和方法;培养积极主动发现问题的意识,以求新求变的精神不断精进;认识人性的特点,能够知彼解己,创建有活力和创造力的团队氛围。课程时间:2天,6小时/天                 授课对象:管理者课程风格:幽默风趣,深入浅出,逻辑性强,化繁为简,前瞻性强,实战演练,落地为先课程方式:游戏导入,案例研讨,角色扮演,示范演练,小组讨论,视频教学,头脑风暴课程大纲第一讲:新时代领导力—明确定义一、新时代领导力1. 绩效与变革领导力2. 内部掌控与外部影响【思考】新时代管理者领导力战略二、定义领导力1. 企业的需求2. 员工的需求【讨论】平衡与矛盾三、领导力修炼模型1. 建立信任2. 明确方向3. 激发动力4. 教练辅导5. 加速执行第二讲:执行力提升—加速推动一、分辨组织状态1. 内卷化组织2. 自驱型组织二、五大原则1. 成果导向2. 要事第一3. 保持平衡4. 持续小赢5. 体验成功三、行动与实施1. 做—带队2. 转—授权3. 存—反思4. 扔—聚焦四、执行五阶段1. 理解战略目标—高度2. 建立共赢思维—温度3. 讲解价值意义—广度4. 制定实施方案—深度5. 推动战略执行—力度五、RACI管理法1. R—谁负责2. A—谁批准3. C—咨询谁4. I —告知谁第三讲:有效激励—激发潜能一、激励理论应用1. 马斯洛需要层次2. 内在冰山模型【游戏】价值观排序二、有效激励原则1. 及时性2. 具体性3. 针对性4. 公开性5. 多样性三、有效激励方法1. 激发潜能2. 发挥优势3. 创造价值4. 打场胜仗5. 赋予意义6. 排除干扰【互动】奥斯卡颁奖典礼第四讲:高效沟通—知彼解己一、行为风格解读1. 权威型2. 互动型3. 和平型4. 思考型二、解锁协作密码1. 典型特征与识别方法2. 黄金搭档与团队组合3. 独特优势与劣势分析4. 团队角色与积极作用5. 沟通偏好与协作密码【讨论】黄金搭档三、高效沟通步骤1. 双赢思维—清晰目标1)充分准备2)探索意义2. 管理情绪—营造氛围1)减轻压力2)施加压力3. 洞察需求—丰富视角1)信息对齐2)积极解读4. 解决问题—共创方案5. 建立信任—无限游戏【讨论】塑造黄金搭档第五讲:教练式领导—辅导下属一、教练三大原则1. 支持2. 信任3. 期待【思考】传统领导力VS教练式领导力二、教练GROW模型1. Goal目标1)理想目标2)绩效目标2. Reality现状1)分析现状2)评估差距3. Option 选择1)选择路径2)实现方法4. Will 意愿1)强化意愿2)实现目标【实操演练】1对1教练第六讲:成果展示与行动计划
• 李美鲜:教练式领导力
课程背景:  VUCA时代的管理不是传统意义上的管控,需要通过激活团队,实现高效成长。需要 “以人为本”的人性化管理,注重开发员工潜能的激励式管理。“教练”一词来自体育界,如果教练能帮助选手消除内心的障碍和外部的干扰,通过自我觉察和探索释放惊人的潜能,激发内在动力,不断实现有挑战的目标。本课程以提高教练技术为目标,结合大量实际案例,通过情景模拟、案例研讨、心得分享等互动式教学,激发学员学习热情,并积极贡献小组讨论成果,主动探索创造性方案。课程收益:掌握教练工具,提升团队组织管理效能;了解培育下属的重要性,学习工作中教练式辅导的方法;了解人性的特点,能够知己知彼,激发部署工作的热情与团队士气;认识沟通的重要性,建立组织内无障碍沟通环境,并掌握教练式沟通步骤。课程时间:2天,6小时/天                 授课对象:具有5年以上管理经验的管理者课程风格: 幽默风趣,激情大方,深入浅出,化繁为简,工具丰富,互动性强课程方式: 游戏导入,案例研讨,角色扮演,示范演练,小组讨论,视频教学,头脑风暴课程大纲第一讲 新时代领导力一、新时代新挑战1. VUCA时代特征2. 后疫情时代领导力3. 传统管理者VS教练式管理者二、教练式领导力1. 教练SET原则2. 高绩效教练公式三、教练式领导五项能力1. 构建信任2. 驾驭变革3. 激发动力4. 增强协作5. 加速执行第二讲 领导风格与自我认知篇一、Dominance支配型/指挥者1. 典型特质分析2. 领导风格与优势挑战3. 沟通偏好与相处模式二、Influence 社交型/影响者1. 典型特质分析2. 领导风格与优势挑战3. 沟通偏好与相处模式三、Steadiness 稳健型/支持者1. 典型特质分析2. 领导风格与优势挑战3. 沟通偏好与相处模式四、Compliance服从型/思考型1. 典型特质分析2. 领导风格与优势挑战3. 沟通偏好与相处模式第三讲 教练式辅导与团队管理篇一、实战团队组建1. 游戏规则2. 角色说明二、管理场景案例分析场景一:想法多的部署的创新管理1. 创新管理五大原则2. WIH提高问题意识工具场景二:屡犯错误屡教不改的部署1. “三明治”渐进式管理法2. 教练式沟通技巧场景三:领导依赖性强的部署1. 员工辅导PESOS模型2. 5W2H工作计划辅导法场景四:原则性强的下属1. 沟通反馈的漏斗场景五:不同状态员工的情景领导1. 科学授权流程2. 员工状态分析3. 情境领导方式【实操活动】MINI公司第四讲 教练式沟通管理篇一、深度倾听1. 能“听”的领导者2. 倾听四个层次3. 深度倾听3R4. 排除四大干扰二、有力提问1. 会“问”的领导者2. 有力提问三个特点三、有效反馈1. 善“反馈”的领导者2. 积极性反馈3. 发展性反馈第五讲 教练式领导工具运用篇一、教练GROW模型1. Goal目标2. Reality现状3. Option 选择4. Will 意愿二、教练辅助工具1. 时间线2. 平衡论3. 迪斯尼策略4. 逻辑层次模型第六讲 复盘——知识回顾,行动计划一、群策群力—学习复盘二、行动学习—制定计划
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有效管理者的自我发展,是组织发展的关键所在。管理被人们称之为是一门综合艺术:综合是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力;艺术是因为管理是实践和应用。卓有成效的管理者善于用人之长,用人不在于如何减少人的短处,而在于如何发挥人的长处。                                          ——彼得.德鲁克本课程分两大部分五个维度提升领导力。先进行回顾和反思:作为管理者,如何发现自己的管理盲区,如何打破固有的管理思维,如何识别现有的管理问题。再通过提高下属工作意愿和能力的教练式领导力提升,实现有效激励和高效互动,并达成组织战略目标。分为定义领导力,提升执行力,高效沟通,教练式辅导,有效激励,五个维度的修炼,帮助学员获得与时俱进的新时代管理者所需要具备的核心竞争力。课程收益:建立管理者应有的战略思维,避免短视;了解组织运行和团队管理的基本原则,拒绝低效;学习发掘潜能,激励员工的教练式领导力;掌握与下属深度连接,高效互动的原理和方法;培养积极主动发现问题的意识,以求新求变的精神不断精进;认识人性的特点,能够知彼解己,创建有活力和创造力的团队氛围。课程时间:1天,6小时/天                 授课对象:管理者课程风格:幽默风趣,深入浅出,逻辑性强,化繁为简,前瞻性强,实战演练,落地为先课程方式:游戏导入,案例研讨,角色扮演,示范演练,小组讨论,视频教学,头脑风暴课程大纲第一讲:新时代领导力—明确定义一、AI时代领导力1. 绩效与变革领导力2. 内部掌控与外部影响【思考】新时代管理者领导力战略二、定义领导力1. 企业的需求2. 员工的需求【讨论】平衡与矛盾三、领导力修炼模型1. 建立信任2. 明确方向3. 激发动力4. 教练辅导5. 加速执行第二讲:执行力提升—加速推动一、分辨组织状态1. 内卷化组织2. 自驱型组织二、五大原则1. 积极主动—掌控2. 目标导向—方向3. 要事第一—聚焦4. 协同作战—无限5. 体验成功—激励三、目标设定与实现1. 自下而上主动设定PK自上而下被动设定2. 实现目标方法1)所对比锁定重要2)完成比完美重要3)公开目标促实现四、行动计划与实施1. 做—带队2. 转—授权3. 存—反思4. 扔—聚焦五、执行五维度1. 理解战略目标—高度2. 建立共赢思维—温度3. 讲解价值意义—广度4. 制定实施方案—深度5. 推动战略执行—力度六、高效快乐工作法1. 转变思维法2. 创建环境法3. 情感连接法4. 寻找意义法5. 正念工作法【工具】效率提升AI工具第三讲:领导力修炼—激活团队一、领导风格测试1. 支配型/指挥者2. 互动型/影响者3. 稳健型/支持者4. 服从型/思考型二、全面解读风格1. 解读典型特质2. 分析独特优势3. 描述缺点劣势4. 寻找压力来源5. 总结风格偏好三、激活团队策略1. 状态评估2. 团队分析3. 重塑优势4. 三大策略【讨论】打造黄金搭档四、激活团队原则1. EMST原则2. 支持原则3. 意义原则4. 期待原则5. 信任原则五、激活团队心法1. 共同愿景—希望与信心2. 创新意识—活力与热情3. 高效互动—碰撞与连结六、激活团队技法1. Situation情景分析与解读2. Task 任务意义与分解3. Action 行动计划与调整4. Result 结果反思与收获【讨论】梦之队成果展示与行动计划

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