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董玉川:铸造高情商职场沟通力

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 沟通协作

课程编号 : 25799

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适用对象

企业总经理,副总,部门经理,班组长等中层、基层

课程介绍

课程背景:

管理部门没做好沟通,全公司上下信息不协调;

技术部门沟通出问题,会使产品质量得不到保障;

生产部门沟通有障碍,导致产品质量,交期准时出问题;

销售部门没做好沟通,产品信息得不到即使反馈,业绩下滑;

质量部门沟通出问题,引起各部门推诿扯皮,责任感下滑;

采购部门沟通有障碍,技术标准得不到及时反馈,产品质量产生波动。

所以,沟通,是个大问题啊!

本课程针对职场各部门沟通有可能出现各种问题,深层次的培育“能说会听侧重问”的基本方法和核心理念。

从而建立企业的立体沟通结构,消除彼此的误会,确立互信的人际关系。

建立同事之间营造良好的工作氛围,增强组织的凝聚力,确保组织计划和目标的顺利完成。

课程收益:

  • 学会听:听得越多,分析的充分,离正确越近
  • 懂得问:带着我有答案去提问,梳理逻辑思路
  • 情商说:训练十大说话的技巧,建说话的魅力
  • 解性格:分析十大性格特点,有针对性做沟通
  • 通上下:职场上对下、下对上、平级部门协作
  • 沟通力:有影响力的人,不需要学太多的技巧

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:企业总经理,副总,部门经理,班组长等中层、基层

课程方式:理论讲授30%+实战演练30%+案例讨论、游戏30%+经验分享、答疑10%,讲师互动相辅而成

课程大纲

第一讲:一沟而通·左右逢源做沟通

一、沟通的基本定义

1. 通过听、说、读、写等载体,

2. 通过演讲、会见、对话、讨论、信件等方式,

3. 将思维准确、恰当地表达出来,以促使对方接受。

案例:上班的时候,打个招呼

二、一沟而通的沟通特点

1. 有效果:沟通最终要达成的目的

2. 出效率:沟通一定要完成的任务

3. 笑出声:人家是否愿意跟你沟通

三、沟通的等级划分

1. 20%:别人有点兴趣,愿意提问

2. 50%:别人很有兴趣,追着你问

3. 80%:别人愿意去做,你提出的不十分合理的要求

4. 100%:没有

案例:老张,老师,老板分别提出的要求

四、为何沟而不通:一定是角色出了问题

1. 六个角色:我,他

2. 我以为的我,我以为的他

3. 他以为的我,他以为的他

4. 我们最想跟谁沟通?

案例:小王和张经理的沟通画面

五、为何一沟而通:因为达到了一种境界

1. 说对方想听的

2. 听对方想说的。还是,听我方想听的

3. 要达到这种境界,咱们必须学会:问

讨论:董老师的课讲得怎么样啊?

六、职场沟通,先搭建四座桥梁

1. 见面三句话:您好,辛苦了,谢谢

2. 相逢要微笑:微笑是最好的名片,微笑是最美的化妆品

分享:戴尔·卡耐基《人性的弱点》处世规则

1)对别人表现出诚挚的关切

2)微笑

3)记住他人的名字

4) 做一个好的倾听者,鼓励他人谈论他们自己

5) 谈论别人感兴趣的事物,使对方觉得重要

3. 生气慢半拍:有脾气是本能,控制住脾气就是本事

1)冷冻法     2)转移法

4. 烦恼自说好:烦恼时不要伤害自己,更不要波及别人(应对烦恼四个手段)

1)笑一笑:保持轻松的心态,有一些调整心情的方法

2)换一换:要懂得换位思考

3)退一步:重新考虑自己的想法,重新审视自己的目标

4)下一次:下一次我应该注意这些问题,下一次我会做的更好

案例:张经理上班的一天

第二讲:循循善诱·能说会听侧重问

一、“听”的基本步骤

1. 听对方说

2. 分析听到的

3. 理解听到的话

4. 说出你的理解

二、理解听的境界

1. 听话:一颗深厚温润的心灵

2. 听音:一双灵巧机敏的耳朵

3. 听心:一种心领神会的悟性

4. 听得多,数据多,能分析,近答案

案例:夏想向书记道歉的深意

三、“问”的基本方法

1. 整体式、开放式

2. 封闭式、诱导式

3. 直接式,反问式

4. 传递式,自问自答式

案例:你喜欢你的工作吗?等

讨论:处理小张的冲突

四、学习:提问的优势

1. 提问,引发积极的思考

2. 告之:带来麻烦的争论

案例:带着答案去提问

案例:董老师与学员的微信记录

案例:沟通的第二重境界

五、有情商的“说”

1. 充分尊重,不判对错;否定词语,最好不用

2. 换个角度,容易接受;肢体语言,得心应手

3. 命令冷酷,希望励志;一语概全,伤人最深

4. 情绪不稳,闭嘴最好;语随境迁,善用幽默

5. 大爱无边,力量无穷;让出成绩,影响力大

案例:安排员工加班怎么说?等

讨论:加班后吃饭,谁来组织喝酒?等

六、培养语言的魅力

1. 思想是科学,语言是技术

2. 好好说话,现代社会最大的生产力

案例:内方外圆的说话者

案例:解决冲突的杀手锏

七、ORID聚焦式沟通

1. 开发、聚焦式的深度会谈

2. 深度会谈关键要求及思路

3. 数据、体验、理解、决定

演练:ORID聚焦式

第三讲:换位思考·提升档次调导向

一、沟通,在境界上提升一个档次

1. 责人之心责己

2. 恕己之心恕人

二、沟通三个导向的调整

1. 在效果上,要把精彩发挥调整为正常发挥导向

2. 在呈现时,要把头脑反应调整为习惯反应导向

3. 在关注点,要把效果评估调整为结构完成导向

案例:催还钱

三、职场沟通七不要

1. 汇报工作时,不要忘了讲感受

2. 作出评价时,不要忘了讲标准

3. 指明问题时,不要忘了讲建议

4. 进行批评时,不要忘了讲希望

5. 谈论感受时,不要忘了做比较

6. 呈现结果时,不要忘了讲场面

7. 拒绝要求时,不要忘了讲出路

案例:据实际情况讲述

四、沟通出生产力

1. 对方说结论,你补充事实

2. 对方说事实,你补充结论

3. 对方说出了事实和结论,你给出一个体验和建议

4. 领导只问了一句怎么样?你怎么办?

讨论:小王啊,董老师昨天讲的怎么样啊?

培训暖场:鼓掌和挣钱的关系

1. 鼓掌的速度和挣钱的多少成正比关系?

2. 董老师,盖茨,总经理分别说这句话的区别

3. 结论:具备影响力的人,不需要沟通技巧

案例:现场找学员做体验式互动

第四讲:善解人意·百人百性百脾气

一、测试你的性格

1. 测试:十分钟,测试性格倾向

2. 十大类性格在工作方面的表现

案例:活泼,力量,完美,和平

说明:这种方法与DISC的对比分析

二、四类性格在行为上的表现

1. 活泼型:感性和直率,说了就能动

2. 力量型:理性和直率,不说也能动

3. 完美型:理性和优美,说了动的慢

4. 和平型:感性和优柔,说了也不动

三、四种性格在工作方面的表现

1. 活泼型员工:可直接安排他工作

2. 力量型员工:告诉他你要的结果

3. 完美型员工:一定要说清楚细节

4. 和平型员工:要在后面推着才行

案例:唐僧师徒的表现

四、四种性格在沟通方面的分析

1. 活泼型员工:问到他哑口无言

2. 力量型员工:可直接说给他听

3. 完美型员工:需要耐心听他讲

4. 和平型员工:能说会听侧重问

案例:唐僧团队的四个队员

五、和平型员工在团队的重要性

1. 任何团队都必须有和平型员工

2. 他们缓和了团队里的各种矛盾

3. 他们激励各类员工前进的动力

案例:和平型员工的杰出代表:沙和尚

六、实际上有十种性格

1. 两种自然组合:活泼/力量;完美/和平

2. 两种互补组合:活泼/和平;力量/完美

3. 两种矛盾组合:活泼/完美;力量/和平

4. 简述以上各种组合在沟通、工作方面的表现

七、各类性格的人在团队里互赖共赢

1. 换位思考,彼此欣赏沟通才能完成工作

2. 由己及人,区别对待理性提升工作效率

3. 知彼解己,独立个体理解展现工作效果

第五讲:群策群力·部门沟通能协作

一、团队冲突管理

1. 冲突的一般性起因和结束

2. 斗争  3. 回避  4. 妥协  5. 折中  6. 双赢

7. 搞定难相处的同事:请他帮个忙

案例:化干戈为玉帛

二、跨部门沟通与协作六大原则

1. 做好准备

2. 换位思考

3. 开诚布公

4. 不要害怕冲突

5. 创造共同目标一起协作

6. 将跨部门的协作置于较高的优先级

三、开个好会的流程

1. 明确开会目标

2. 制定开会时间表

3. 开会中学习

4. 良好的开会氛围

5. 让与会者积极参与

6. 应对不良表现

7. 保持会议权威

8. 善于倾听

9. 让开会轻松些

10. 回顾总结

讨论:开个会,解决小张的问题

四、向上沟通:请示,要有“胆”

1. 向上沟通的障碍

2. 与上司沟通程序

3. 下级同上级的沟通总则

4. 向上司请示工作的技巧

5. 上级如何促进下级向上沟通的氛围?

视频讨论:领导叫你安排个事

五、向下沟通:授权,要有“心”

1. 向下沟通的障碍

2. 下行沟通信息损失

3. 避免与下级沟通冲突

4. 管理者同下属谈话须知

5. 让下级积极接受命令

案例:领导,这个事应该怎么办?

六、平级沟通:合作,要有“肚”

1. 如何创造良好的平行沟通情境

2. 信任是沟通的基础

3. 如何找出别人的心路

4. 同理心与换位思考

5. 相互尊重和欣赏

案例:李经理和王经理的协作

第六讲:朝种暮获·技巧品德修人性

一、沟通,在各个层次上的表达

1. 信息层:信息层各个到位

2. 思想层:思想层全面覆盖

3. 情感层:情感层深度浸润

案例:表达事情、观点和情感

二、沟通技巧与人格品德的关系

1. 技巧:沟通的方式

2. 品德:沟通的核心

3. 勿让技巧超过品德

案例:人不为(wei)己,天诛地灭

三、技巧用力过猛的后果

1. 运用沟通技巧的误区

2. 记录沟通细节后分析

3. 分析沟通瑕疵后改进

四、具备影响力的人是不需要沟通技巧的

1. 影响力,源自坚持产生的品德

2. 领导力,源自品德产生的魅力

3. 沟通,影响力与领导力的修炼

案例:阿土的故事

五、全方面的沟通要求

1. 两个团队:上班的工作团队,下班的家庭团队

2. 两个团队之间互相支持,相互包容,守望相助

3. 勇者不惧,知者不惑,仁者不忧

六、下班后的沟通

1. 与妻子沟通:给她安全感,是感情的保障

2. 与丈夫沟通:给她需求感,是感情的基础

3. 与孩子沟通:不着急不焦虑,看得见等得起

案例:打麻将呢,等会儿再说

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课程背景:压力是一个心理学名词,是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。情绪也是一个心理学名词,是对一系列主观认知经验的通称,是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应员工有压力,工作就有畏惧感,稍有的打击就躺平,没有执行力,以至于工作出了这样那样的问题。员工情绪不好,工作缺乏积极性,心境发生各种变化,导致人体身体、心理状态的变化,甚至出现焦虑症、抑郁症等症状。所以,我们调整员工的压力,缓释他们的情绪,促进员工工作成绩适应各类新的情况,并能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态,不断反思自己,注重个人成长,能有效改进自己的工作方式,从而在工作中收到良好效果。本课程结合员工工作月生活关于压力的分析,提出调整情绪的五个改变和八个手段,梳理压力与情绪的管理,积极运用在职场和生活之中,照亮员工职场和生活前进之路!课程收益:深入分析压力产生的根源,引导参训学员,认识压力并能不与之为敌。结合员工工作与压力关系,培育参训学员,视困难为历练并提升逆商。学习分析工作情绪的本源,激发参训学员,积极心态换发工作的热情。八条行之有效的工具方法,建立参训学员,以事修人管理情绪的方法。五条行之有效的工具方法,帮助参训学员,学会有效的压力放松方法。三个工作情绪的又到梳理,提高参训学员,好情绪建立新的思维路径。课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业总经理、部门经理、班组长等中高层、基层全员课程方式:理论讲授30%+案例、提问学员30%+经验分享30%+答疑、游戏10%,讲师互动相辅而成课程大纲第一讲:抗压耐挫·不必和压力为敌一、认知压力与工作的关系1. 什么是压力,压力的心理与生理反应2. 一个棘手的情况,这个情况可能会威胁你的目标——你可能不具备解决这个威胁的能力或资源3. 压力的两种类型:急性、慢性压力4. 工作、生活中的压力事件案例:工作中急事和要事哪一个压力大?案例:贵公司,谁的压力最大?为什么他能扛过去?案例:AB两个团队的对比工作二、自我压力管理有一个关键点1. 不要消除压力,而是要把压力保持到一个合理区间之内2. 不必和压力为敌,其实压力可以成为伴我们进步的好朋友3. 我们要和压力交朋友,要跟压力和谐相处,这才是成长进步之道案例:ax²+bx+c=0,抛物线分析压力案例:压力指数级别测试三、成功人士的四大基本烦恼(压力)1. 生活状态一直很忙2. 亲密关系一直很凉3. 个人压力主要是扛4. 人际关系主要是防五、抗压耐挫,送您六个字1. 勤:重点工作用力,日常工作要用心2. 谨:小事做好了就是小事,小事没做好就出大事3. 忍:生活在走下坡路,精神要走上坡路4. 谦:人谦卑而恭敬待人,所以才能取长补短,成其强5. 温:理直气不壮,义正词不严,有话好好说6. 密:君不密则失臣,臣不密则失身六、关于压力的金句1. 过度的休息比过度的工作更让人疲惫不堪2. 适度的压力感增长了智慧,磨练了心性3. 老同志没事干身体会垮掉,年轻人没事干不长本事4. 好刀都是磨出来的,好铁都是打出来的,好钢都是炼出来的案例:张经理的职场潜能之路第二讲:以事修人·人性引导八手段一、情压管理是学理念还是技巧1. 要学理念,因为理念会自动产生技巧2. 中国人的学习,强调一个“悟”字3. 别人抗压的技巧,你拿过来用不了4. 调整情绪的方法,你到时可以参考5. 技巧,需要在理念化后,成为自己的方法案例:毛泽东情压管理,源自一支烟,一碗肉二、情绪和压力的管理问题1. 管理就是计划、组织、领导、控制2. 规定动作养习惯,自选动作训能力3. 目标执行力,团队沟通环节的简述案例:规定动作和自选动作工具:自然计划法三、传统模式与高效模式的区别1. 传统权利模式:要求员工个性,形成态度,导致行为2. 符合我们的直觉,使我们感觉良好,但作用不大3. 高效非权利模式:建立情境,影响员工行为,形成态度4. 较少基于我的直觉,对管理者更有用,更有力量案例:请老王来上课工具:传统管理模型、更高效管理模型四、工具,永远战胜不了人性1. 因为工具解决不了“价值”的问题2. 人的价值都是由低层次往高层次发展的3. 人的价值都是由利己往利他发展的案例:王进喜工作的价值案例:关羽辞曹,探究刘备的管理案例:张总一句话,小刘一辈子工具:日本人的方法五、管理中情绪与压力的“人性”之力1. 建立需求:满意还是不满意2. 期望未来:目标激励的力量3. 从众思想:坚持正能量人格4. 社会影响:建立权威性领导5. 正向强化:引导习惯性思维6. 社会比较:看出差异性结果7. 稀缺激励:赞美成就感方向8、社会文化:制度化和人性化案例:赫兹伯格,画饼充饥,毛泽东的管理艺术等工具:双因素启用方案工具:比较法案例:进淄赶烤,马晓磊六、团队选材:德能勤绩之外1. 选人用人需要预知足够的提前量2. 稳定性和持久性以及助人的倾向3. 成就、失误、转变、回顾和描述案例:诸葛亮是不是好员工工具:当众承诺,荣誉锁定七、尊重与欣赏,缓释团队管理压力1. 真心的欣赏其它部门的同事2. 相信每一个员工的成长都需要时间3. 尊重每一个员工的人格是各有特色4. 发现每一个员工优点然后扬长避短案例:责人之心责己,恕己之心恕人培训暖场:让灵魂跟上你的脚步——提升对这个世界的理解和认知能力,有三个阶段第一阶段:我不知道我不知道什么第二阶段:我知道我知道什么第三阶段:我知道我不知道什么——我们学习情压管理的目的,是为了能从第二阶段顺利走向第三阶段——建立良好情绪,以应对职场、生活的压力案例:职业的上下半场案例:什么样的工作不会被批评第三讲:次第修正·调情解压五改变一、抵抗压力情境1. 压力情境是指影响个体行为,导致工作失败的情境因素2. 他包含了竞争激励,有害的工作条件,不利的工作位置等3. 但是:环境不能太舒服,太舒服了就不长本事4. 在正常情况下有超常发挥,这个叫优秀5. 在超常情况下有正常发挥,这个才是卓越案例:为什么六点起床练功案例:如何成为功夫高手?二、修炼情绪境界1. 情绪境界既是人的思想上的觉悟和精神上的修养2. 需知:寒暑由天造,祸福自心生3. 克服“踢猫效应”,营造好的情绪1)冷却法  2)换位法  3)转移法  4)榜样法  5)预设法案例:王国维,人间词话案例:A、B组工作对照三、压力大情绪不好的三种表现1. 好斗的狮子:敏感易怒,爱发脾气,动不动就攻击别人2. 孤独的绵羊:逃避现实,不愿意建立亲密关系,对人冷淡又挑剔3. 黏人的鸭子:担心被抛弃,过度依赖。害怕分开,时刻需要陪伴案例:张经理为什么下了班没什么事,也要在办公室里坐到十一点四、解决之道:解压五柄利剑1. 改变生活方式之生理状况:运动,饮食,购物,旅行,打游戏2. 改变生活方式之亲密关系:用恋爱的方式经营婚姻3. 改变工作方式之要事第一:先计划要事,缓解明天的压力4. 改变工作方式之人际关系:人际关系的黄金和白金法则5. 改变工作生活之自我实现:探究生命的意义、我们的目的地五、诸葛亮输出《诫子书》,可以用一生1. 静以修身2. 宁静致远3. 学须静也六、南怀瑾一声“放下”,可以用一世1. 先生的话,才开始读的时候,很有压力(因为读不懂)2. 读多了(还是不懂),但慢慢就静下来了3. 放下放下,连放下也放下4. 放至无可放处,自有转身之处案例:还不懂就回去“悟”第四讲:心境超脱·自我悦纳修情绪一、情绪,首先要藏得深,管得住1. 高高山顶立:管理者先要有位置2. 深深海底行:不能把情绪随便地展示给别人3. 有情绪是本能,控制情绪是本事案例:皇帝的死规矩二、论情绪的重要性1. 情绪管理是自我修养的起点2. 情绪管理是学习进步的起点3. 情绪管理也是战略的起点案例:长津湖;杨思根,三个不相信三、情绪是可以管理出来的1. 是先开心后笑,还是先笑后开心呢?2. 首先要有积极的动作和手势3. 其次就是注意改变语言3. 情绪的行为引导论案例:A、B两组人行为引导实验四、情绪管理并不是不发脾气,而是把愤怒置于理性之下1. 我要是不生气,我就不是人2. 我生气要是被你看出来了,我就不是高人3. 愤怒是有力量的,是可以增加影响力的4. 不过愤怒不能乱用,一定要适可而止,有理性的约束5. 五个方法,调整情绪唤醒水平1)反观法  2)承诺法  3)刹车法  4)代入法  5)假设法案例:克林顿的脾气案例:岳飞,满江红;张飞,大战当阳长坂坡案例:孩子撒谎了,你怎么办?五、提高自我效能感,稳定情绪带队伍1. 评价方法:使用积极的评价方法,将评价方法指向目标,指向改进方案2. 可行的目标:可行的目标会增加自我效能感3. 获得他人的肯定:尤其是获得强关系的肯定,会增加自我效能感4. 心灵图景:人的心灵图景一般来自权威和经典,会形成了事情的路线图。案例:卜算子·咏梅,陆游PK卜算子·咏梅,毛泽东七、核心情绪修炼1. 以积极阳光之情绪面对工作的挫折2. 以沉着稳定之情绪审视工作的成绩3. 以欢喜热爱之心面对人生和事业的一切
• 董玉川:职场新生代员工管理
课程背景:在对企业进行调研咨询过程中,经常有来自人力资源方面的高管沟通新生代员工管理的难题:离职率高、情商低、价值取向多元化等。同时新生代员工的比例越来越高,占据绝对主流。他们的思维和行为模式对传统组织管理带来巨大冲击。这种冲击,对很多管理者来说,就是一场人力资源之战。本课程结合新生代员工特点,以及管理新生代员工的管理者的特点,充分考虑二者的融合性,提出符合企业,贴近团队的管理和激励方案。引导管理者建立管理方案,同时促进新生代员工提升自我,建立互赖共赢的职场模式,提高职场满意度,实现更高的工作业绩!课程收益:理解新生代员工思维的世界,调整心态,把握自身面对职业挑战分析新生代员工职场的表现,找到原因,理解这种状态接纳现实梳理新生代员工管理的模式,以事修人,建立价值提升工作效率剖析新生代员工工作的现状,互赖共赢,建八段三十八项的管理掌握新生代员工辅导的技巧,及时预防,挖掘成长力促成长成熟学习更新一代人的教育理念,注意角色,父母亲合力建幸福氛围课程时间:1天,6小时/天课程对象:需要管理新生代员工的管理者以及新生代员工自身课程方式:理论讲授30%+实战演练30%+案例讨论、游戏30%+经验分享、答疑10%,讲师互动相辅而成课程模型:课程大纲第一讲:知己知彼·认知理解超越新生代一、新生代员工的个性特点与形成原因1. 计划生育:个性强,很自我2. 时代变革:不学习,找度娘3. 教育机制:丧传统,却新潮4. 经济腾飞:有钱花,会攀比5. 文化缺失:国学弱,娱乐强6. 案例:中国社会,家庭结果分析二、新生代员工带来的管理挑战1. 员工流失严重2. 团队管理难度增加3. 情绪与态度的管理需求增大4. 过往的成功经验遭遇困境案例:张经理的困惑三、新生代员工引发的管理误区1. 试图操纵或改变2. 坚持过往的经验3. 依赖技能培训和物质激励4. 单纯依赖经济契约和规章制度带来的硬管理案例:刘经理的麻烦四、新生代员工的管理的难题1. 人难招:招一个人比杀一个人还难2. 管不了:新生代员工说不得管不得3. 教不会:已教了很多次还是学不会 4. 留不住:换一份工作比买菜还容易五、反思:管理精髓未过期,应用方式要升级1. 参军:人家都要去抛头颅洒热血了,我们还在抱怨他们不好管?2. 一流管理者:自己不干,下属快乐的干;末流管理者:自己干,下属对着干。你是几流的管理者?3. 我们无数次的抱怨过年轻人,现实却发现:一代更比一代强!案例:美国·时代周刊的文章六、我们的管理优势1. 学历比他们高不?2. 反应速度比他们快不?3. 吃苦的能力比他们强不?4. 工作经验比他们丰富不?5. 年龄比他们大!案例:管理者最大的优势七、管理要做到:以缺为正1. 年轻人,有点小毛病是正常的2. 知道优点,优点可用;知道缺点,缺点可控案例:董老师的工作缺点八、新生代员工的特点1. 兼有积极与消极的工作态度2. 多变的职业观念3. 对成功有独到的界定4. 对权威有自己的看法5. 通常具有较高的计算机水平和专业技术能力6. 讲求公平、公正、合理、合法,具有较强的维权意识7、通常不喜欢循规蹈矩的工作8、忠实于自己的生活方式,而不是自己的工作视频案例:B站:献给新一代的演讲第二讲:守正笃实·人性引导铸职业价值一、新生代员工职业生涯初步分析1. 他们这个阶段(23-30岁)的主要任务1)学习工作的方法2)自我培训;入对行,跟对人3)“职业化”地工作,建立个人风格4)理解并融入社会,学会企业化等2. 他们这个阶段(23-30岁)的阶段使命1)确定职业定位2)融入、适应社会3)建立家庭案例:张经理做的新生代管理工作二、管理职能:作为催化剂发生化学反应1. 与岗位匹配:能力能否胜任2. 与组织匹配:价值观能否理解3. 与团队匹配:能否与团队产生“化学反应”案例:化学反应(化合)方程式三、跨时代管理:价值导向1. 管理上,要人做事的局限性2. 管理上,以事修人的先进性3. 价值:解决了核心的问题四、新生代管理中“人性”之力1. 建立需求:满意还是不满意2. 期望未来:目标激励的力量3. 从众思想:坚持正能量人格4. 社会影响:建立权威性领导5. 正向强化:引导习惯性思维6. 社会比较:看出差异性结果7. 稀缺激励:赞美成就感方向8. 社会文化:制度化和人性化案例:小刘的职场期望,4S店的激励措施等五、职场选材:德能勤绩之外1. 选人用人需要预知足够的提前量2. 稳定性和持久性以及助人的倾向案例:问工作的成就、失误、转变、回顾和描述第三讲:次第修正·建八段三十八项管理一、60后的刘备(161年)管理80后的诸葛亮(181年)1. 刘备对员工的要求:学历、出身、气质、才学、志向2. 诸葛亮对老板的要求:远大抱负、发展空间大、真情实意案例:一、二、三顾茅庐二、八段三十八项1. 第一阶段:融入团队(1-7天)1)安排工作    2)欢迎加入     3)单独沟通4)设置目标    5)每天跟进     6)新老接触2. 第二阶段:加速成长(8-30天)7)熟悉部门    8)以老带新    9)观察压力10)简单工作   11)积极表扬  3. 第三阶段:接受挑战(31-60天)12)发掘长处   13)详细描述   14)进度把控15)提醒改善   16)任务复盘   17)听取建议4. 第四阶段:加强鼓励(61-90天)18)日常鼓励   19)制造惊喜   20)鼓励分享5. 第五阶段:主动承担(91-120天)21)会议发言   22)团队激励   23)参与团建24)处理冲突   25)持续分享6. 第六阶段:适度授权(121-180天)26)发现价值   27)责任授权   28)处理不满29)培养素养   30)传达意愿   31)创造性解决7. 第七阶段:综合发展(180天以后)32)绩效面谈   33)发展建议   34)争取培训35)分段检查8. 第八阶段:全面关注(每一天)36)多维度支持 37)大事记录   38)安抚情绪案例:每一段各有案例,据实际情况讲解三、建立影响力引导新生代员工1. 你抱着他,你们都跑不快2. 你在前面领跑,让他跟着跑四、新·新生代的管理1. 目标:中国人,要把孩子教育成君子2. 父亲的角色:讲规则、讲好坏、讲故事(价值取向)3. 母亲的角色:会做饭、懂穿衣、造环境(感情方式)案例:诸葛亮,刘备,曹操,司马懿四个父亲五、家庭教育的六种方式1. 支持    2. 指责    3. 辱骂4. 贬低    5. 棍棒    6. 帮助7、控制情绪,你到底生不生气?六、关于家庭教育的几句话1. 误区:不要输在起跑线上2. 牢记:看得见,等得起;不着急,不焦虑3. 明晰:异性家长,是孩子感情的起点4. 理解:退出,是做父母的最高境界

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