汪颜：员工执行力提升与团队精神塑造

汪颜注册讲师 97查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 执行力

课程编号 : 24975

联系老师

适用对象

企业员工

课程介绍

【课程背景】

执行力就是把想法变成行动，用行动得到结果的能力，是每位员工职场成功的必要条件。个人执行力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，我们要提升个人执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，另一方面，也是更重要的一面，即要端正工作态度。执行力强的员工每天都在思考如何把上级的指令和想法变成行动，把行动变成结果，从而保质保量完成任务的能力。

同时，执行力提升也离不开团队精神的塑造，团队中每一位成员工作都是在一个系统生态中共同完成，而不是独立存在的，因此，塑造团队精神、提升团队协作能力也是职场人士软技能。

【课程收益】

培养员工以结果为导向的工作习惯；

转变工作观念，工作是为自己做，不抱怨，不埋怨、拒绝借口；

使学员懂得检视自己过往的行为，纠正不良工作习惯，提升行动力；

有效解除执行障碍，彻底杜绝执行借口；

掌握团队角色分工的科学，学会与不同成员做配合，增加协作的能力。

【课程对象】企业员工

【课程大纲】

第一篇章员工执行力提升——有定计、有定力

执行力到底是啥？

1、执行力的定义

2、古今中外名人谈执行力

3、个人执行力与习惯有关

4、执行力的五大要素

5、执行力为什么重要

执行力缺失的原因

1、组织执行力缺失的原因

2、个人执行力缺失的原因

3、执行力最大的障碍——借口

4、借口具体表现方式

5、如何成为没有任何借口的人

执行力理念/原则

执行开始前：决心第一，成败第二

执行过程中：速度第一，完美第二

执行结束后：结果第一，理由第二

如何提升个人执行力

个人目标与企业目标结合

培养高效率的工作习惯

坚忍是所有优秀员工的品质

服从是所有优秀员工的素养

培养好的工作习惯强化执行力

个人执行力的18箴言

视频案例：把信送给加西亚

执行力小游戏体验：“谁又出错了”、“折纸”游戏

案例研讨：“谁来挂铃铛?”

第二篇章团队精神塑造——做组合、打配合

团队协作心法

做组合

打配合

协作的三重境界

护台

补台

搭台

团队协作三个基础

标准化

流程化

制度化

团队成员四种行为风格

D：指挥型

I：关系型

S：支持型

C：思考型

优秀团队的二大特征

战斗力：效率责任目标

凝聚力：互助合作信任

协作力提升六个关键

接纳不同

优劣识别

技能互补

求同存异

目标至上

舍小保大

汪颜老师的其他课程

• 汪颜：新员工辅导技术实战训练: 课程背景：新员工入职后的180天是非常关键的适应期，适应的好则能降低新员工流失率加速其融入现有团队及快速适应新的岗位。企业最常用的方法是采用“传帮带”的方式，指派老员工去带新员工，指导他工作，让其能够顺利渡过“草莓期”。这是非常直观、有效的方式，但前提是确实得按照正确的流程、方式去带教，否则，也是最“糊弄人“的、最不负责任方式。因此，带教导师的训练尤其重要。本课程将结合讲师20余年在企业人力资源管理版块中总结出的关于导师制如何在企业落地的策略和方向，为新员工带教中常见困惑提出解决对策。课程收益：掌握建立融洽“带教关系”的要点，突破带教难点；能够因人而异的识别员工特质的基础上，做好被带教人发展计划的制订；掌握教练的基本能力，用教练技术帮助新员工解决其在职业生涯发展期的困惑，促进其适应未来岗位。授课对象：新员工引导人、带教人、导师课程时长：线下2天，6小时/天（包含通关练习部分）授课方式：行动学习、小组活动、成员讨论、现场练习、案例研讨、角色扮演、模型讲授、OH卡引导技术、教练工具项目线下交付实施方案：第一部分：针对方案一课程内容的回顾（30 Min）第二部分：线下晋阶训练营具体实施大纲：第一讲、带教难点突破——和谐师徒关系创建（1H，主要形式为讲授和练习）工具：约哈里视窗建立师徒信任关系一、走进新员工：新员工心理特征识别（30Min）成长“心电图”3个月——急于动手6个月——急于求快1年——急于求成3年——拒绝创新5年——路在何方2、新员工的“一新一好”新的环境好的感觉3、新员工“最担心的三件事”4、新员工“八个迷茫”5、新员工“六个期待”【工具】员工工作准备度——“能力—意愿”矩阵图在不同时期辅导策略认识员工的接受信息的模式及辅导策略(30 Min)1、信息接收的四种方式2、视觉型人特征识别及教导方式3、听觉型人特征识别及教导方式4、感觉型人特征识别及教导方式5、思考型人特征识别及教导方式【体验游戏】小组乒乓球游戏【心理学测评】信息接收的四种方式【教练工具】同步带领技术第二讲：教练式带教辅导中沟通四项（3H,主要形式工具讲解及实操练习）一、辅导沟通的4项能力（30 Min）游戏：画图案例：无效沟通4例阻碍沟通的因素有效沟通的循环辅导沟通4能力二、清晰表达技巧（45 Min）沟通的梅拉比安原理工具：清晰表达的4C原则工具：完整表达6W演练：6W法三、教练式聆听技巧（45 Min）活动：体验聆听的特征聆听的三个层级3F深层聆听技巧练习：区分事实与判断体验：3F聆听案例一体验：3F聆听案例二1对1练习：3F聆听视频欣赏：3F聆听课后行动：3F聆听练习四、提问的技巧（30 Min）开放式提问与封闭式提问工具：厘清事实3问案例：纪念碑怎么了？提问的注意事项五、积极反馈技巧（30 Min）工具：积极反馈法演练：积极反馈法第三讲：新进员工个人发展计划的辅导技术（6H，主要形式为心理测评和工具体验）一、人个发展计划制订的基本模型(180 Min)工作定位的“三点一线”兴趣是持续投入工作热情的要素霍兰德职业兴趣在新员工实施发展计划中运用能力是职场唯一的硬通货能力的三核模型及岗位胜任力建模价值观是工作动力的源泉企业价值观与个体价值观的融合【职业生涯定位工具】霍兰德职业兴趣测试、职业价值观厘清二、个人发展计划书的双向设计(60 Min)【工具示范】标准版个人发展计划书撰写员工个人发展规划书结构职业能力提升计划制定阶段性反馈的九大流程组织规划与个人计划冲突时的引导策略三、新员工适应期面临的主要矛盾和对策(90Min)人职匹配之职业要求职业要求透视眼：找到职业要求的规律如何达标职业要求：职业要求达标四步法人职匹配之职业回馈让员工看到职业的隐性收益职业收益公式：职业收益=金钱+发展空间+情感职业收益三大秘密：如何避开职业选择的诱惑通过能力分析提升新员工职业状态提升新员工成就感，实现员工自动自发工作提升新员工安全感，提升员工稳定性提升新员工成长感，实现学习型组织提升新员工合作意识，实现团队战斗力最大化【案例教学】新员工适应期三类问题剖析【工具练习】帮助新员工渡过适应期的CD模型应用第三部分：课程整体验收阶段：（2H）个人通关考核（以下四题抽题决定）3F倾听法练习通关一对一“员工个人发展计划书”制作通关练习（附场景案例，个人得分）新员工阶段绩效反馈技术通关练习新员工无法适合岗位工作时的CD模型辅导技术通关练习

• 汪颜：导师角色定位与OJT在岗训练流程: 课程背景：新员工入职后的180天是非常关键的适应期，适应的好则能降低新员工流失率加速其融入现有团队及快速适应新的岗位。企业最常用的方法是采用“传、帮、带”的方式，指派老员工去带新员工，指导他工作，让其能够顺利渡过“草莓期”。这是非常直观、有效的方式，但前提是确实得按照正确的流程、方式去带教，否则，也是最“糊弄人“的、最不负责任方式。因此，带教导师的训练尤其重要。本课程将结合讲师20余年在企业人力资源管理版块中总结出的关于导师制如何在企业落地的策略和方向，为新员工带教中常见困惑提出解决对策。课程收益：明晰导师的角色与素质要求，提升管理思维的新高度；掌握带教工作的操作流程，并把握每一步流程的关键节点。授课对象：新员工引导人、带教人、导师课程时长：线上5小时课程大纲：导引：从新员工离职的“232定律”看新人带教的重要性。第一部分、导师制在企业管理中的地位（1H）一、新员工离职的二个不到位（10 Min）引导不到位培养不到位【头脑风暴】新员工对组织不适应的原因分析二、导师必备的“育人之心”（20 Min）导师制在企业中的阻碍因素忙时间能解决一切专家的心态超越的心态教导的四个好处成就感积极性上级认可推动项目三、导师的角色定位与素质要求（30 Min）导师对新员工影响的四个维度导师的九大基本素养欧卡曼陀罗探讨新员工辅导的意义第二讲：新进员工辅导流程（3H）一、入职引导流程及要点（60Min）迎接新员工八个流程新员工引导五个典型步骤亲切欢迎帮助融入制订计划动态观察OJT训练新员工带教计划制订的5W2H法则计划的双向沟通要点【案例学习】阿里导师制的落地策略二、GROWAY辅导流程（60Min）1、新员工情绪产生的冰山模型2、“目标—情绪—行为”问题卡点识别3、用冰山模型进行教练型辅导4、GROW模型介绍5、GROWAY员工成长辅导模型基础应用【通关练习】GROWAY在辅导中的场景应用教导方法论(60Min)教导的三种形式教导的七个时机OJT五步法讲授示范试作阐述反馈提升员工被辅导的意愿员工关怀的五步骤【视频案例赏析】《士兵突击》武班副教队列

• 汪颜：未来之路——高中生学业规划与生涯规划: 讲座背景：德国著名诗人，1946年诺贝尔文学奖得主赫曼．赫塞曾经说过“大多数的人就像是落叶一样，在空中随风飘游、翻飞、荡漾，最后落到地上。一小部分人像是天上的星星，永远走在一条固定的途径上，地上的风吹不倒他们，在他们内心中有自己的引导者和方向。”在高中阶段开设学业规划类讲座，能够帮助高中学生认识自己，并激发青少年心中的梦想，为将来的专业、与职业选择做好充分准备，帮助学生尽早确定发展目标，有的放矢地进行规划和学习，提高学生的学习动机，对将来的就业和职业发展有着重要的意义。听众对象：高中年级学生群体、家长群体及教师群体活动目标：确立学生的理想，培养学生职业兴趣；探索职业观是什么（最看重什么，想成为什么样的人）。确立学习的意义，激发学生的学习动力；培养良好的习惯，远离网络游戏陷井，做好时间规划；演讲时长：3〜6小时课程大纲：第一篇仰望星空——职业梦想启航本章解决“我最想做什么”“我能做什么”“什么对我是重要的”主要内容:目的：兴趣是学习的内驱力，现场通过心理投射实验兴趣测试了解自身兴趣倾向和兴趣范围。增强对自身潜力的认识。目标：了解自身兴趣特点，挖掘自身学习动力，并结合测试结果总结出自己的一般兴趣特点课程内容：学生根据自己的职业兴趣测试结果选择自己的兴趣岛结合自己的兴趣岛特点和自己现有的对职业的看法，做一下20年后的畅想。游戏：生涯幻游第二节、价值观塑造目的：引发学生思考，客观世界只有一个，在每个人的眼里却各有不同，为什么呢？因为每个人的价值体系不同，因此对这个世界评价各有不同，认识自己的价值观，就能更好的认识自己，认识自己对于职业的评价倾向。目标：认识自己的价值观体系，了解自己自己最看重的价值观。途径：价值观排序、游戏、讨论课程内容:价值观游戏——价值观大拍卖根据选择，讨论自己的价值观体系里，什么对自己最重要?什么人对我最重要？精神层面我觉得最重要的是什么？第三节、确定升学目标——提取学习更高层次的意义目标：了解大学分类及主要大学专业大类，掌握大学专业选择及高考报考规则、技巧。了解自主招生基本政策，掌握面试应对技巧；了解自主选课的原则、自主选课分析方法、自主选课注意事项。主题内容：自主招生政策解读、自主招生面试技巧介绍，引导学生自主选课的原则、自主选课分析方法、自主选课注意事项根据自我特点，结合前面课程学习，综合考虑，进行课程选择。第二篇脚踏实地——能力发展与自我管理第一节：人际交往能力-赞扬、沟通目标：掌握赞扬的方法和技巧，并能运用于平时的学习、生活中；掌握沟通技巧，知晓沟通对于自己生活、学习的重要性。内容：自身素质：真诚、善于表达、多观察、提升自身修养；方法技巧：具体、不留痕迹、赞美他人得意的事；教学方法：案例分析方法；学生活动；情景模拟；学生讨论；第二节：时间管理能力目标：掌握有效进行时间管理的方法，树立良好的时间观念。内容：掌握时间管理的策略；学习如何界定重要的事情；教学方法：事例导入，树立有效利用时间，可以产生相应的价值的观念；拓展活动，有限时间团队合作完成小任务；介绍时间管理理论，四个象限；案例总结提升；第三节：创新思维能力目标：通过案例及拓展活动，了解创新思维对于学习，生活，工作的重要性；掌握创新思维的方法，并能运用于学习及生活中。教学方法：头脑风暴；创新思维游戏；第四节：感恩——培养积极心态目标：通过激情演讲、案例分析、视频分享，了解感恩心态的重要性；在人际关系中学会表达感恩之情，培养积极心态与正面情绪。教学方法：内容：人为什么要感恩？感恩是人生的一堂必修课感恩的伟大秘密：感恩越多得到越多懂得感恩是圣人，不懂感恩是凡人父母恩—给予生命—回报父母国家恩—给予环境—回报国家学校恩—给予平台—回报学校老师恩—给予机会—回报老师同学恩—给予帮助—回报同学

汪颜：员工执行力提升与团队精神塑造

课程概要

适用对象

课程介绍

汪颜老师的其他课程

相关课程

添加企业微信