让一部分企业先学到真知识!

吴湘洪:引爆全员正能量与工作效率提升

吴湘洪老师吴湘洪 注册讲师 170查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 员工激励

课程编号 : 24569

面议联系老师

适用对象

全员

课程介绍

课程背景

身为管理者的你,是否碰到以下常见的几个问题?

  • 为什么你的员工不愿意改变?满足于现状?
  • 为什么你的员工没有工作热情?似乎在趟平的状态?
  • 为什么你的员工在工作中经常找借口?事不关已?
  • 为什么出了事情总是喜欢推卸责任?不去想办法?
  • 为什么你的员工工作效率不高?没有更好的工作方法?
  • 为什么你的员工在工作中做不出好的结果?让领导的你很不满意?

根本原因在哪里?

态度出了问题?方法出了问题?能力出了问题?效率/效能出了问题?还是………?

当银行员工缺乏动力和热情时,银行的服务质量和效率可能会受到影响。然而,我们有机会通过激励和培训来激发员工的工作热情,通过定期的培训和发展计划,帮助员工提升技能和知识,让他们感到自己的价值和成长,这将有助于增强他们的责任感和团队合作精神。这样一来,员工将更有动力,更愿意投入工作,从而为银行的发展和客户服务质量做出更大的贡献。

课程收益:

  • 掌握当下环境给我们带来的影响,树立危机意识
  • 应对危机的方法与工具呈现
  • 积极心态的六个步骤
  • 工作要到位的六个抓手
  • 团队执行中必须做到以结果为导向
  • 掌握跨部门沟通的障碍与对策
  • 掌握解决问题的方法与技巧
  • 掌握结果到位的工具与方法
  • 掌握工作执行中的七个不放过

课程时间:2天  6小时/天

课程对象:全员

课程方式:课堂演讲+现场练习+案例分享+视频+小组讨论+角色扮演

第一讲:应对当下挑战:建立危机意识与灵活应变能力

探讨:学习的目的是什么?给自己一个改变的理由

在当下竞争激烈的市场环境中,学习的目的在于不断提升个人和团队的竞争力,以适应环境的快速变化。给自己一个改变的理由是,只有不断学习和成长,才能在面对挑战和危机时保持敏捷和应对能力。

分析:当下危机

当前环境中存在着各种危机,包括行业市场的不确定性;
2024年应届生毕业生就业压力;
企业面临的管理和经营挑战。

讨论:大环境下给我们带来哪些思考?

  1. 各行各业的危机:需要审视市场变化和行业趋势,制定灵活的战略应对不确定性。
  2. 2024年应届生毕业的危机:需要关注就业市场需求,培养符合未来趋势的技能和素质。
  3. 企业层面的危机:需要在经营和管理层面寻求创新和灵活性,以应对市场变化和竞争挑战。

应对措施——经营层面、管理层面

  1. 在经营层面:企业需要加强市场调研,灵活调整产品和服务策略,以适应客户需求的变化。
  2. 在管理层面:需要建立高效的沟通机制和灵活的决策流程,以迅速应对市场变化。

个人层面危机

  1. 改变思维方式:培养创新思维和解决问题的能力。
  2. 改变行为模式:适应快速变化的环境,灵活调整个人发展规划和目标。
  3. 提升认知与持续学习:不断学习新知识和技能,以适应行业发展和市场需求。
  4. 建立良好的人际关系:建立广泛的人脉资源,以获取更多机会和支持。

案例分享

分享成功应对危机的案例,以启发团队成员的思考和行动。

第二讲:能量篇:场职必须的六种正能量

能量一、——拥有进取心

进取心带来的动力
进取心可以带来强大的动力,激励人们为实现目标而努力奋斗。有了进取心,人们会更加积极主动地面对挑战,愿意接受新的任务和责任,不断追求进步和成就。

目标如何有效的分解
要有效分解目标,可以采用以下方法:

  • 将大目标分解为小目标:将宏大的目标分解成小的、具体的、可量化的目标,使之更易于实现。
  • 制定时间表和里程碑:为每个小目标设定明确的时间表和完成时间节点,以便监督和调整进度。
  • 划分任务和责任:明确每个小目标所需的具体任务和责任人,确保每个人都清楚自己的任务和贡献。

能量二、——建立自信心

自信心带来的工作动力
自信心可以带来工作动力,使人更有勇气面对挑战,更有信心克服困难。自信的员工更容易接受新任务,更有可能取得成功。

自信心需要满足什么条件?
自信心需要满足以下条件:

  • 自我认知:了解自己的优点和能力,认识到自己的价值和潜力。
  • 成功经验:积累成功的经验和成就,增强自信心。
  • 支持和认可:得到领导和同事的支持和认可,有助于增强自信心。

能量三、——建立良好的人际关系

如何建立好的人际关系
要建立好的人际关系,可以采取以下方法:

  • 积极沟通:与同事和领导保持积极的沟通,包括倾听和表达,建立良好的沟通渠道。
  • 合作共赢:在工作中倡导合作共赢的理念,尊重他人的意见和贡献,建立良好的合作关系。
  • 互相支持:在工作中互相支持,帮助他人解决问题,形成良好的团队合作氛围。

不好的人际关系表现有哪些?
不好的人际关系可能表现为:

  • 沟通不畅:出现误解、冲突和信息不对称的情况。
  • 竞争与冲突:出现内耗、争斗和权力斗争的情况。
  • 不合作:团队成员之间缺乏合作,导致工作效率低下。

能量四——热爱学习

1、为什么要学习

学习是一种持续进步和提升自我的方式,可以帮助个人不断提高自己的能力和素质,适应不断变化的环境和需求。

2、学什么?

学习的内容可以包括专业知识、技能提升、领导力培养、沟通技巧等,根据个人的职业发展和兴趣进行选择。

3、跟谁学?

可以从领导、同事、行业专家、书籍、课程等多个方面进行学习,从不同的角度获取知识和经验。

4、如何学?

学习可以通过阅读、实践、培训、交流等方式进行,根据不同的学习内容和方式选择适合的学习方法。

5、学以致用?

学习的最终目的是将所学知识和技能应用到工作和生活中,不断提高工作绩效和生活质量。

接下来,我将回答关于充满激情和爱与付出的问题。

能量五——充满激情

如何保持工作中的激情?
要保持工作中的激情,可以采取以下方法:

  • 找到工作的意义和价值:了解自己的工作对公司和社会的意义,激励自己为之努力。
  • 设定目标和挑战:设定具体的工作目标和挑战,激发自己的动力和激情。
  • 保持好奇心:保持对新事物和新知识的好奇心,不断学习和探索。

能量六——爱与付出

为什么爱与付出是重要的?
爱与付出是重要的,因为:

  • 有助于建立良好的人际关系:爱与付出可以带来他人的认可和支持,建立良好的人际关系。
  • 增强自我成长:通过爱与付出,可以培养自己的责任感和成熟度,促进自我成长。
  • 促进团队合作:在团队中,爱与付出可以促进团队成员之间的合作和信任。

第三讲:方法篇:工作必到位的六个核心抓手

抓手一、计划(学会计划)

解读:为什么要制定工作/个人计划?
讨论:工作计划制定中的核心要点
工具:完美计划七步曲

抓手二、行动(立即行动)

公式:行动力=执行力
讲解:说一千、道一万,如何付出行动!

抓手三、合作(精诚合作)

探讨:合作对提升执行力的重要性;
方法:精诚合作的六个关键因素。

抓手四、沟通(高效沟通)

方法:
1. 沟通顺畅是确保信息的对称
2. 信息对称是执行的重要保障

抓手五、效率(能)(提升效率/能)

1. 效率指的是速度
2. 效能指的是质量

总结:执行中,既要有效率又要有效能

案例分析:仓管员盘点

抓手六、压力(排解压力)

解读:学会排除工作/生活中的压力
方法:使压力变成动力

第四讲:协作篇:跨部门沟通的障碍及解决方法

讨论:跨部门沟通有哪些障碍?

一、沟通障碍的三大类型

1. 分歧型——意见不统一、各自为政、缺乏协作、利益不清
案例分析:AB部门沟通存在的分歧
解决步骤:态度真诚、主动沟通、共赢思维、达成共识

2. 回避型——避而不见、事不关已、寻找借口
案例分析:小王找同事帮助
解决步骤:找到问题、拿出方案、主动出击、态度谦和

3. 矛盾冲突型——利益冲突、事情复杂、牵扯太多、不易解决
案例分析:奖金颁发
解决步骤:找到冲突、各司其责、找到平衡

分析:找出本公司的跨部门沟通障碍的类型,并分析造成障碍的原因。
1)个人层面
2)组织层面
3)意识层面
4)行为层面

头脑风暴:列举日常面对的时候,最大的障碍是什么?

二、跨部门沟通常见的三大问题

问题一:屡次沟通没有结果
问题二:说一套做一套
问题三:平行部门,不配合

三、跨部门沟通的核心四大要点

要点一:主动积极
要点二:服务意识
要点三:设身处地
要点四:集思广益
练习:擦亮眼睛,合作解决问题

第五讲:结果篇:工作中做到以结果价值为导向

结果导向

一、商业的本质是结果交换

二、不做结果的根源是什么

1. 认识问题(不知道什么是结果)
2. 态度问题(不愿意做结果)
3. 能力问题(做不出结果)

三、结果的三大误区是什么

1. 态度≠结果
2. 职责≠结果
3. 任务≠结果

四、结果验证三标准

1. 有时间
2. 有价值
3. 可考核

五、做好结果,能带来什么

1. 结果能给企业带来什么
2. 结果能给个人带来什么

第六讲:解决问题篇:提升解决问题的能力/智慧

什么是问题:问题就是现实与目标之间的差距,当你又很难有办法去实现的时候。

第一、面对问题的态度;

1.1、问题能使我大有作为
1.2、我必须承认这是一个问题
1.3、我面对问题必须是积极乐观的
1.4、我相信我有能力去解决这个问题
1.5、面对问题的态度比问题本身更重要

第二、面对解决问题的方式和方法。

2.1、面对问题正确的行动计划
2.2、解决问题的过程
2.3、明确问题的本质
2.4、理清问题的先后顺序
2.5、与合适的人探讨问题
2.6、参与到解决问题当中来
2.7、实施解决问题的最佳方案

第三、针对问题应谨记以下几点

3.1、任何时候都不要让他人认为你有最佳解决方案,这样只会让他们更依赖你
3.2、提出问题,在解决问题的全过程中帮助他人学会独立思考
3.3、要成为一名教练,而不是君王
3.4、将他们的解决方案列成清单,再与你的看法相结合,直到他们拥有自己的想法
3.5、让他们针对自己的问题决定出最佳的解决方案
3.6、制订实施计划
3.7、并让他们对此行动计划拥有主动权并担负起自己的责任,让他们自行制定时间和责任机制。

第七讲:责任篇:执行中的前、中、后负起责任来

讨论:你有在对工作/公司100%负责吗?

一、责任的三大类型

类型一:角色责任
类型二:能力责任
类型三:道义责任

二、责任的三大原则

1. 权力越大责任越大
2. 权利越大责任越大
3. 能力越大责任越大

案例分享:工厂被洪水淹没的案例
责任在我,问题止我
  1、缺乏责任,就不会发现问题
  2、你是组织的左右手还是左右脑?
  3、常会见到懈怠责任的五个借口
  4、是迎难而上还是知难而退?

三、对待责任的态度

1. 推卸责任
2. 承担责任
3. 自我赋责
4. 主动承担
5. 被动承担
总结:责任是一面旗帜、一支标杆

第八讲:落实篇:团队执行中的“七个不放过”

1. 找不到问题的根源“不放过”
2. 找不到问题的责任人“不放过”
3. 找不到问题的解决方案“不放过”
4. 解决方案落实不到位“不放过”
5. 问题的责任人没有受到教育“不放过”
6. 没有长期改进措施“不放过”
7. 没有建立档案“不放过”

吴湘洪老师的其他课程

• 吴湘洪:管理者的角色认知与定位
课程背景:企业管理当中,最大的难题是什么?我在上课的过程当中,很多学员曾经问过我这个问题,这个问题的难回答之处在于它没有标准答案,高层是决策问题、中层是协调问题、基层是执行问题,这些问题看起来都不那么容易处理和解决。企业管理,无非就是这些情况,管的是人,理的是事,要说最难的,那就是做领导最难,高层需要考虑战略问题,资金问题、财务问题等,当然,处于中间位置的中层干部,“管人”“理事”一个都不能少,还要分出很多心思去处理上下左右的各种关系,手中若没有这把“金刚钻”,还真是不敢妄言能揽下这个“瓷器活”。不错,企业管理层是最难做的一个层面,但同时我们也应该看到,如果说中层干部很有主见,上下左右衔接得很好,那实际上中层也能做好,成为企业组织的中坚力量,连接好企业的“头脑”(高层领导)和“四肢”(基层员工),为公司的发展作出自己应有的贡献。追根溯源,这本质上还是一个中层管理者是否能够胜任的问题。大多数中层管理者之所以感到困惑、感到尴尬,在于对自我角色定位出现了偏差,同时,他们的胜任能力尚有欠缺。课程收获:管理者清晰自身的角色认知与定位掌握自我管理的方法与技巧管理中的角色如何有效转变掌握转变中的方法与技巧管理中的八大角色如何扮演如何解决管理中的三大内伤课程对象:管理层课程方式:课堂演讲+现场练习+案例分享+视频观看+小组讨论+角色扮演课程时间:1天,6小时/天课程大纲第一讲:角色认知与定位:基于胜任力的价值观导入:定位案例分享:车子定位:就像汽车市场中的不同车型定位一样,管理者也需要清晰地定位自己在组织中的角色,以便更好地发挥作用。城市定位:类比不同城市在全球中的不同定位,管理者也需要在团队中找到自己的独特定位,以实现更好的管理效果。一、管理者的角色认知与定位1.一流管理者:让下属拼命干,自己不干。这种管理者能够激发下属的工作热情和创造力,通过团队的努力实现目标。2.二流管理者:让下属去干,自己不干。这种管理者善于委托任务,信任下属的能力,让团队成员自主发挥。3.三流管理者:自己干,下属就干,否则就不干。这种管理者会主动承担责任,但也需要学会委托任务,培养团队成员的能力。4.四流管理者:自己干,下属看(下属没事干)。这种管理者缺乏团队意识,需要加强团队协作和沟通能力。二、卓越管理者背后的三维胜任素质模型1.管理者的职业素质:包括道德品质、情商、责任感等。这些素质直接影响管理者在组织中的形象和影响力。2.管理者的职业技能:包括沟通能力、决策能力、危机处理能力等。这些技能是管理者成功完成工作所必备的。3.管理者的职业行为:包括领导风格、团队建设、目标管理等。管理者的行为会直接影响团队的凝聚力和执行力。管理者的三维胜任素质模型呈现了管理者在不同方面的素质要求,以及需要具备的技能和行为。三、卓越管理者的四种境界1.一流管理者:让下属拼命干,自己不干。这种管理者能够激发下属的工作热情和创造力,通过团队的努力实现目标。2.二流管理者:让下属去干,自己不干。这种管理者善于委托任务,信任下属的能力,让团队成员自主发挥。3.三流管理者:自己干,下属就干,否则就不干。这种管理者会主动承担责任,但也需要学会委托任务,培养团队成员的能力。4.四流管理者:自己干,下属看(下属没事干)。这种管理者缺乏团队意识,需要加强团队协作和沟通能力。第二讲:优秀——先从培养自我的管理习惯开始导入:自我管理的必要性案例分享:减肥一、高度的自觉与自律——优秀与卓越就是管理自己1、如果不能管理自己,别人就不会跟随我2、如果不能管理自己,虽人就不会尊重我3、如果不能管理自己,别人就不会与我合作自我管理能力的提升,主要表现在三方面1、追随力2、影响力3、自我激励能力二、营造你的领导气场1、性格2、能力3、形象三、言行一致,具有公信力1、真诚待人2、树立公信力3、言行一致4、不朝令夕改5、不轻易承诺第三讲:工作中,管理者的角色转变一、管理者通常会陷入以下误区:1、事无巨细,不善于授权2、虽有目标,但缺乏对目标的管控3、不关心、不习惯做计划4、经常充当救火队员的现象普遍5、未接受过系统的管理技能培训6、不善于招聘、选拔、培养及激励下属7、不善于建立有效的工作团队和工作风格二、管理者角色转变的对比1、专才——通才2、个人英雄——团队领导3、依靠个人努力——依靠团队建立工作网络,利用他人的力量去实现组织目标4、善做具体业务工作——做管理、领导工作,反之花较少的时间做具体业务工作5、面对事——最好做到人与事的平衡三、如何避免管理者的两种病症1、新的管理者急于表现、急于求成工作过于缓和2、老的管理者经验主义充当“好好先生”第四讲:管理者工作中的八大角色与三大内伤一、工作中的八大角色1、规划者2、执行者3、问题解决者4、榜样者5、监督/管控者6、领导者7、教练扮演者8、内部客户者二、管理者的三大内伤1、心浮气躁、借口太多平行推卸责任向下推卸责任向上推卸责任向外推卸责任2、危机意识淡薄,学习力不够满足于现状,不想改变不想学习,凭经验做事3、缺乏高层心态/老板心态眼界太短/小,只考虑短期利益自我提升欲望不大,动力太小
• 吴湘洪:高效执行力—执行必到位
课程背景:没有执行的心态就没有执行的状态;缺乏执行的状态就丧失执行的常态。首先,管理者的执行力对企业的成功至关重要。一个优秀的管理者能够带领团队高效执行,实现企业目标。同时,个人的执行力也是取得成功的关键。一个拥有强大执行力的个人能够克服困难,实现个人目标。杰克·韦尔奇曾说过:“关注执行力就是关注企业和个人的成功!”这句话深刻地揭示了执行力对于企业和个人成功的重要性。一个企业的绩效与其员工的执行力息息相关。绩效好的企业往往拥有执行力强的员工,而绩效差的企业则往往缺乏执行力。要想让企业持续发展壮大,关键在于提升执行力。无论是世界500强企业还是中小型企业,都需要拥有强大的执行力才能不断前行。员工常常会有种种借口来逃避责任,比如“尽力而为,结果不可控”,“过程比结果重要”等等。但实际上,只有拥有强大的执行力,才能真正实现目标。因此,如何提升全员执行力成为关键问题。管理者需要建立明确的目标和指导方针,激发员工的积极性和执行力。同时,员工也需要自我激励,不断提升自己的执行力,才能在竞争激烈的市场中立于不败之地。只有企业和个人都拥有强大的执行力,才能取得持续的成功。课程收益:熟知执行力的考核标准熟练应用提升团队执行力的9个方法执行人员应以结果为导向执行过程中掌握沟通的方法与技巧执行过程当中如何找到自我激励的方法执行中的责任如何来有效分解课程时间:1天,6小时/天课程对象:全员参与课程方式:采用启发互动式教学、课堂演讲、现场练习、视频观看、小组讨论、角色扮演等课程大纲第一讲:执行力的重要性和挑战一、为什么需要去执行?人们需要去执行的原因包括:1、追求梦想:实现个人愿望和抱负2、达成目标:完成设定的具体目标和计划3、赚钱:实现财务自由和经济稳定4、实现自身价值:展现个人能力和价值5、完成任务:履行职责,完成工作任务6、提升能力:通过实践提升技能和能力二、执行力好坏的最终考核标准是什么?执行力好坏的最终考核标准包括:1、达成目的和目标:通过自身努力、合作等手段,最终实现预期目标2、提供有价值的结果:在工作过程中,完成领导交代的任务,提供对领导有意义的结果三、为什么执行力难以达到领导期待的结果?执行力难以达到领导期待的结果的原因包括:1、不知道干什么(没有目标):缺乏明确的目标和方向2、不知道怎么干(没有方法):缺乏有效的执行方法和策略3、知道该做什么,知道怎么做,但缺乏动力:缺乏内在的动力和激励4、不了解好的执行的好处和坏的执行的坏处:缺乏对执行的意义和影响的认识通过明确目标、掌握方法、激发动力以及理解执行的重要性,可以提高执行力,更好地实现领导的期望和目标第二讲:提升团队执行力的九个方法九方法如下:方法1:明确目标目标的三个关键点:具体性:目标要清晰具体,能够量化和可衡量可达性:目标要具有挑战性但又可实现时间性:目标要设定明确的时间期限和截止日期方法2:加强培训培训的重点:确保培训内容与团队职责和目标相关提供实用性强、能够提升团队技能的培训课程方法3:方法可行SOP(标准化作业流程)的拟定与实施:制定标准化作业流程,确保工作按照规定流程进行定期检查和更新SOP,确保其适应实际工作需求方法4:高效沟通沟通的方法与步骤:建立开放、透明的沟通渠道确保信息准确传达,倾听他人意见,及时反馈方法5:人人负责职责清晰、分工明确:确定每个团队成员的职责和任务分工建立相互协作、互相支持的工作氛围方法6:知人善任能者上、平者让、庸者下:根据个人能力和潜力分配任务和职责激励优秀员工,提供发展机会方法7:激励到位激励的方法与技巧:设定明确的奖励机制,激励团队成员积极工作关注员工需求,提供适当的激励措施方法8:考核有效考核的关键要点:设定具体、可衡量的绩效指标定期评估和反馈团队成员表现,促进持续改进方法9:适当授权授权的方法与技巧:建立信任,授权团队成员承担更多责任提供支持和资源,确保团队成员顺利完成任务通过以上九个方法的实施,可以有效提升团队的执行力,实现团队目标和任务的顺利完成。第三讲:执行中,应以结果/价值为导向一、商业的本质是结果交换商业活动的核心在于实现结果的交换,企业通过提供产品或服务,获得相应的回报和成果,结果是企业生存和发展的关键。二、不做结果的根源1.认识问题:有些人可能并不清楚什么是真正的结果,或者对结果的重要性缺乏认知。2.态度问题:有些人可能缺乏对结果的追求和愿意付出努力去实现结果的态度。3.能力问题:有些人可能缺乏实现结果所需的技能、知识和经验,导致无法有效产生结果。三、结果的三大误区1.辛劳≠结果:仅仅辛苦工作并不一定意味着产生了有效的结果,关键在于工作的有效性而非数量。2.做了≠结果:完成了工作任务并不代表取得了有效的结果,重点在于实现了什么样的价值和成果。3.任务≠结果:只关注任务的完成与否,而忽略了实际取得的结果和效果。四、结果验证三标准1.有时间:结果需要在规定的时间范围内完成,及时性对于结果的有效性至关重要。2.有价值:结果必须对企业或个人具有实际意义和价值,能够带来积极的影响和效益。3.可考核:结果需要能够被客观评估和核实,通过明确的标准和指标进行评定。五、做好结果,能带来什么1.企业层面:有效的结果能带来业绩增长、市场份额提升、客户满意度提高等,推动企业持续发展。2.个人层面:成功的结果能带来成就感、自信心增强、职业发展机会提升等,促进个人成长和职业发展。通过专注结果导向,克服不做结果的根源和误区,遵循结果验证三标准,实现有效结果,能够为企业和个人带来实质性的成长和收益。第四讲:执行过程中学会承担起自已的责任来讨论:你有在对工作/公司100%负责吗?一、责任的三大类型1.角色责任:根据所扮演的角色,承担相应的责任和义务。2.能力责任:根据个人的能力和技能,承担相应的责任。3.道义责任:基于道德和伦理观念,承担应尽的责任。二、责任的三大原则1.权力越大责任越大:拥有更大权力的人应承担更大的责任。2.权利越大责任越大:享有更多权利的人应当承担相应的责任。3.能力越大责任越大:拥有更强能力的人应当承担更大的责任。案例分享:工厂被洪水淹没的案例责任在我,问题止我1、缺乏责任,就不会发现问题。2、你是组织的左右手还是左右脑?3、常会见到懈怠责任的几个借口。4、是迎难而上还是知难而退?三、对待责任的态度1.推卸责任:不愿意承担责任,试图将责任推给他人。2.承担责任:勇于承担责任,对自己的行为负责。3.自我赋责:自觉地为自己的行为负责。4.主动承担:积极主动地承担责任。5.被动承担:被动地接受责任。总结责任是一面旗帜、一支标杆,根据不同类型和原则,以及对待责任的态度,来展现个人在工作和公司中对责任的认知和承担。责任意识的重要性在于推动个人和组织持续成长和发展。
• 吴湘洪:管理者领导力提升
课程背景:提升领导力等同于提升战斗力,提升战斗力等同于拥有凝聚力! 管理科学的经典理论中,管理者和领导者的概念有着明确的区别。管理者通常是被正式任命的,其影响力主要来自于职权和地位;而领导者则不一定需要被正式任命,他们的影响力更多来自于个人魅力、能力和影响力。所有的管理者都需要扮演领导者的角色,但并非所有的领导者都需要具备管理的计划、组织和控制能力。此外,管理者通常只拥有下属,而领导者则拥有追随者。在企业发展壮大的过程中,一些管理干部可能存在着管理能力和领导能力不足的问题。他们或许具有管理意识,但缺乏行动计划、方法和有效的领导力,导致工作效果不佳,团队凝聚力不足,员工积极性不高,甚至出现人员流失和团队不成型等问题。这种情况下,管理者需要不仅提升自身的管理能力,更要修炼领导能力,以影响和感染团队成员,赢得更多的追随者。因此,管理者们应该注重提升自身的领导力,以实现在工作中的不怒自威、无为而治。通过修炼领导能力,管理者可以更好地影响团队成员,提升团队凝聚力和执行力,从而实现工作目标和团队发展。管理者们应该认识到,影响力是一种重要的管理资产,通过提升领导力,他们可以在竞争激烈的市场中脱颖而出,达到事半功倍的效果。课程收获:学会什么是领导力,自己的差距在哪里;学会掌握领导力的核心关键要点是什么;学会了解领导力的终极测试是什么;掌握领导力提升的三原则;掌握提升领导力的核心关键要点在哪里;掌握提升领导力的终极测试与创新的几个维度;课程时间:2天,6小时/天课程对象:中高层管理者课程方式:采用启发互动式教学、课堂演讲、现场练习、视频观看、小组讨论、角色扮演等课程模型:课程大纲第一讲、管理者的角色认知与定位案例导入:在商业中,定位至关重要。就像车子需要正确的定位才能行驶到目的地一样;城市也需要明确的定位才能发展壮大。1.企业任命的角色高层、中层、基层的不同角色定位2.自我塑造的角色做好自己的本职工作,同时影响和激励他人二、中层管理的职责权限的界定1.职责权限的来源:公司高层赋予的职责权限2.传统的交接方式:存在的问题与挑战3.自我争取的职责权限:主动争取更多的职责权限角色扮演:企业中高层管理者的工作汇报 通过角色扮演,中高层管理者可以更好地理解和履行自身角色定位,有效汇报工作,实现个人与团队的共同成长与成功。第二讲:领导力的五个层次一、领导力的定义领导力即影响力,是一种能够影响他人行为、思想和情绪的能力。案例分享:女排教练朗平 朗平以其卓越的领导力带领中国女排多次夺得世界冠军,展现了领导力的力量和影响力。二、领导力的五个层次及自身所处的阶段1.职位层次特点:基于权力地位,追随者出于被迫或规定。卖点:管理者的权威和指导作用。2.认可层次特点:基于个人魅力和信任,追随者愿意跟随。卖点:领导者的魅力和人格魅力。3.绩效层次特点:基于业绩和成就,追随者看重领导者的能力和成果。卖点:领导者的专业能力和业绩表现。4.人才培养层次特点:基于培养和发展团队,追随者认可领导者的人才培养能力。卖点:领导者的团队建设和人才培养能力。5.人格魅力层次特点:基于个人魅力和价值观,追随者看重领导者的人格魅力和代表意义。卖点:领导者的人格魅力、价值观和领导风范。总结 在市场化的角度来看,领导力的五个层次体现了不同领导者的卖点和价值所在。了解并实践各层次所必需的素质,可以帮助管理者更好地提升自身领导力,赢得更多的追随者和支持者,实现个人和团队的成功发展。第三讲:领导力的终极测试——创造积极性变革(创新)一、领导者常见的困境包括不懂得理解他人缺乏想象力个人问题缠身推卸责任条理混乱情绪易怒怕担风险墨守成规缺乏团队精神反对革新。案例分享:总设计师邓小平 邓小平作为总设计师,推动了中国的改革开放,展现了领导者推动变革的重要性和影响力。讨论:领导者为什么要推动变革(创新) 领导者推动变革和创新是为了适应环境变化、提升竞争力、实现持续发展,以及激发组织内部的活力和创造力。结论:变则通,通则易 只有不断推动变革和创新,组织才能适应变化、保持活力,并取得成功。二、全力推动变革的必要(创新) 改变领导者、改变企业、改变未来是推动变革的关键。在启动变革前进行测试,然后有序地进行变革。1.变革创新的维度产品、服务机制、规章、制度团队(从雇佣制到合伙人制)2.不同阶段的变革得到的不同结果错误时机做出错误决策 = 失败正确时机做出错误决策 = 错误错误时机做出正确决策 = 失当正确时机做出正确决策 = 成功3.变革创新的方法案例分享:深圳的炒房客工具:变革(创新)测试通过以上内容的有逻辑性和层次感,领导者可以更好地理解推动变革的必要性和方法,从而实现组织的持续发展和成功第四讲:提升领导力的捷径——解决问题的能力/智慧讨论:什么是问题解读:问题就是现实与目标之间的差距,当你又很难有办法去实现的时候。一、面对问题的态度1. 问题能使我大有作为2. 必须承认这是一个问题3. 面对问题必须是积极乐观的4. 相信有能力去解决这个问题5. 面对问题的态度比问题本身更重要二、实施解决问题的方法与技巧1. 面对问题正确的行动计划2. 解决问题的过程3. 明确问题的本质4. 理清问题的先后顺序5. 与合适的人探讨问题6. 参与到解决问题当中来7. 实施解决问题的最佳方案三、管理者培养下属解决问题的7步法1. 不要让他人认为你有最佳解决方案2. 提出问题,在解决问题的全过程中帮助他人学会独立思考3. 将解决方案列成清单,再与你的看法相结合,直到他们拥有自己的想法4. 针对自己的问题决定出最佳的解决方案5. 制订实施计划6. 对行动计划拥有主动权并担负起自己的责任7. 要成为一名教练,而不是君王第五讲:管理者领导力的三大原则一、向上领导的五大原则1、自我领导: 通过自律来展现出色的领导力。2、解决问题: 为上司减负,积极解决问题,展现出解决能力。3、无私付出: 勇于承担别人不愿意做的工作,展现出团队合作和无私奉献的精神。4、业绩导向: 成为团队的骨干,展现出卓越的业绩和领导能力。5、持续进步: 不断学习和进步,展现出独挡一面的领导风采。二、横向领导五要点1、赞美与合作: 赞美比竞争更重要,建立友好合作的关系。2、建立友谊: 成为同事的朋友,建立互信互助的关系。3、避免政治斗争: 不参与办公室政治,保持中立和公正。4、拓展人脉: 扩大人际关系圈子,建立广泛的人脉资源。5、真实展现: 不假装完美无缺,展现真实的自我,建立真诚和信任。三、向下领导五要点1、尊重每个人: 将每个下属视为“满分”,给予尊重和重视。2、团队培养: 培养团队的每个成员,发挥他们的潜力和能力。3、发挥优势: 充分发挥下属的优势,让团队成员发挥出色。4、身体力行: 以身作则,做出表率,展现出真正的领导风范。5、传递愿景: 传递清晰的愿景和目标,激励团队朝着共同目标努力。四、奖励与激励: 根据结果给予表扬和奖励,激励团队持续进步。通过以上系统整理的领导原则,中高层领导者可以更加清晰地了解如何有效地向上、横向和向下展现出优秀的领导力,实现个人和团队的成功和发展。第六讲:管理者层领导力的六项修炼一、沟通能力1. 沟通的态度2. 沟通的技能与方法二、规划与决策能力1. 规划能力的提升2. 决策的三有与三做有数字、做参考有数据、做平衡有魅力、做决策三、协调能力1. 协调团队的运营与管理2. 最好做到“躬身入局”四、监督与执行能力1. 监督:过程管控2. 执行:最后有结果五、处突和应变能力1. 突发事件:就是未在计划中出现的问题2. 应变能力:以不变应万变六、驾驭能力1. 驾驭不是指支配,而是团队的精神核心2. 驾驭就是努力传递正能量,影响他人第七讲:管理者领导力的关键任务——培育人才一、管理者对人才培养的正确认知1. 初级境界:与他人合作顺利完成工作的人是追随者2. 中级境界:帮助他人顺利完成工作的人是管理者3. 最高境界:挖掘优秀人才来工作的是领导者讨论:你认为什么样的人是人才?二、领导者必做的五大要点要点一:能对他人做出正确的评价要点二:找到都认同公司价值观的人要点三:遵守公司规则的人要点四:勇于担当责任的人要点五:能向他人提出正确的问题三、领导者用人的两大技巧1. 发现优势2. 人岗匹配四、人才培养的7大要点讨论:如何甄别和选择一个预备的领导者工具:评估测试表1. 构建信任2. 展示透明度3. 付出时间4. 相信他人5. 给予鼓励6. 提供安全保障7. 奖励成果

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务