让一部分企业先学到真知识！
让一部分企业先学到真知识！
课程背景：
为什么科学论证的目标却不能实现？
为什么反复宣导的方案得不到落实？
为什么再三强调的错误还是会出现？
为什么完善周全的制度得不到执行？
为什么详细的计划、会议的决议在执行时总被打折扣？
为什么每天都能听到各式各样的无法完成任务的借口？
——国内企业在发展中遇到的普遍性的问题，就是干部职员的执行力偏弱！这成为了企业发展的主要瓶颈之一。那么，如何提升自己的执行力？如何培养部属的执行力？如何打造执行型团队？本课程将从理念、方法、工具等多方面提供有用的建议。
课程收获：
了解执行型人才所具备的特质；
了解科学、先进、高效的执行技巧、执行方法、执行工具；
找出自己在日常工作中存在的执行力问题，并制订改善计划；
找出团队执行力弱的根源，并拟订改进方案；
在团队中树立以结果为导向的思维习惯、行为习惯，大幅提升团队绩效；
了解人类的四种主要性格分类及执行的特点；
了解并检视自己及团队成员的行为风格对执行力的影响。
课程特色：
讲演结合；声情并茂；理性与激情相融。
实用性与趣味性的完美结合，寓教于乐。
大量的案例，视频，工具介绍，小组讨论，模拟演练，全程互动，气氛热烈。
课程对象：全体人员（管理人员+基层员工）
课程时长：2天（12H）
课程大纲：
分组；团队士气展示
小组执行力评价
第一章、正确解读执行力
1、什么是好的、企业要的执行力？
案例分析
讨论1：这两名员工有没有执行力？
讨论2：这样的执行力是不是企业想要的？
点评：企业想要什么样的执行力
2、在工作中，有两种执行方式
机械式的的执行VS为好的结果负责的执行
三个关键词：强烈的意愿；胜任的能力；有效的沟通
3、“完成指令” ≠“达成结果”
讨论：这三个例子中，什么是完成指令，什么是达成结果？
第二章、找出执行力弱的根源
1、员工的执行力的强弱，什么是关键因素？
意愿VS能力
2、团队执行力的强弱，什么是关键因素
管理者VS员工
视频分享
第三章、行为风格与执行力提升
一、详述人类四种主要性格的行为表现
1、红色（表达型，活泼型）的特点
代表人物讲解 判断题
2、蓝色（思考型，完美型）的特点
代表人物讲解 判断题
3、黄色（力量型，行动型）的特点
代表人物讲解 判断题
4、绿色（和平型，配合型）的特点
代表人物讲解 判断题
二、四色性格的自我修炼
1、小组讨论：红黄蓝绿该如何修炼？
让表达型统筹起来
让思考型行动起来
让力量型缓和下来
让和平型振奋起来
2、案例分享
三、提升四色执行力的方法
1、四色性格，该如何提升执行力？
2、其它小组点评；讲师点评
第四章、七步提升执行力
第一步、结果导向，杜绝借口
1、视频分享
2、案例：56条短讯
3、解读：外归因vs内归因
小结：当我们习惯于拒绝借口，执行力就开始形成！
4、案例：一个卓越的下属
小结：当我们习惯于拒绝借口，执行力就开始形成！
5、“怀才不遇”的五大原因
6、情商的五个要素
第二步、有令必行，有禁必止
1、案例：警告你，这是第二次！
2、问题：谁是企业管理制度的破坏者？
3、解读：与执行力相关的三条管理定律
4、案例：提升执行力，从每天工作总结抓起
5、点评：“慈不掌兵，柔不监国”
第三步、优化制度，改进流程
1、解读：企业普遍存在的制度问题
2、分享：两个优化制度的成功案例
3、分享：设计制度时的几个注意事项
4、问题：如何从机制的设计上减少本位主义？
5、讨论：与执行力有关的几条问题（小组讨论）
6、员工不违规的三种原因：“不能为、不敢为、不忍为”
第四步、严格检查，有效监督
1、张瑞敏的“擦桌子”理论
2、五步骤：目标分解、责任锁定、行动计划、业绩跟踪、结果考核
3、执行的关键点：检查与奖惩
4、问题：你如何检查部属的执行力？
5、执行“及时复命制”
6、参考：某知名企业评价团队执行力高低的七项指引
点评：员工只会做你检查（考核）的工作，而不是你期望的工作
点评：执行力强的人，都善于运用策略。
第五步、做好计划，学会取舍
1、问题：为什么人们总说“很忙”？
2、时间管理四象限；二八法则
3、怎么做周计划、日计划？
4、案例：天津事件
视频分享
5、注意力测试
6、问题：为什么整天忙个不停却得不到领导的认可？
第六步、精准沟通，减少偏差
1、沟通成效如何影响执行效果？
2、执行过程中的两大沟通障碍
3、传达失真：表达者的100%如何变成接收者的40%？
4、沟通漏斗的形成原因
5、如何在执行工作中实现有效沟通？
反馈、确认是沟通的灵魂
6、练习：表达与理解
第七步、创新思考，解决难题
1、阻碍创新思考力的三因素
见识过于狭窄
直线思维，惯性思维
经验主义，不更新知识
2、林肯的“方法论”
点评：执行力强的人，都善于创新思考，解决难题
3、练习：以头脑风暴解决难题
问题1：本行业发展趋势？
问题2：如何发展更多的大客户？
问题3：如何最大限度地提升效率，减少加班？
问题4：如何最大限度地提升质量，降低不良率？
结尾：点评、分享；团队表现奖颁奖。
（本大纲为基本的课程思路，如企业有其它要求，讲师可在实际授课中作出调整）
林广亮