【课程背景】
技术没有问题,学历没有问题,工作也是兢兢业业,但是工作的整体评价却不高,作为管理人员,却总是做救火队员的角色,这是管理素养欠缺的表现:
以上现象是管理的综合能力出现了问题,作为中层,可以说是企业决胜的核心,仅仅为了生产而工作,这样的中层仅仅是一个高级员工。做为中层不仅仅要做到承上启下,还要带队伍,做协调,更要了解企业的战略和行业趋势;因此,具有强有力的全面思维能力,保障安全的能力,领导力和执行力,协调沟通能力,是对一个中层的基本衡量标准。
《管理层综合能力提升》集合了中层管理人员的根本素养,从系统思维、安全管理、领导力、执行力、沟通、商务礼仪,多方面出发,360°提升管理人员的管理素养,全面提升管理团队的综合能力,让中层管理人员通过现象看本质,通过本我做规划,从任务出发、从团队出发,打造软实力和硬实力双力并举的实力中层。
该课程经开发后获得多家机构和企业的引入,课程中使用大量的工作场景建构,使用多种职场胜任力模型建模,用实际案例、用工作流程模型,让学员开悟、醒悟,学即可得,可看到学员的快速转变。
【课程收益】
【课程设置】
【课程对象】
1.管理人员
2.储备管理人员
【成果产出】
【课程大纲】
案例:总经理问:到底是谁的错
案例分析:
1.1认知思维
1.1.1思维的含义和主要类型
1.1.2六顶思维帽带来的思考
1.2系统思维能力
1.2.1系统思维能力定义
1.2.2系统思维的层次
1.2.3如何提升系统思维能力
2.1从独立运营者到管理者
2.1.1管理者的成长历程
2.1.2管理者的两大核心任务
2.1.3各级管理者的能力要求曲线
2.2好绩效不仅仅是KPI管理
2.2.1从KPI出发,中层管理者要做哪些
知识实验:搭建摩天塔
互动分析:团队业绩交付分析
2.2.2KPI的特性是什么
2.2.3用TRICK管理日常工作
2.3企业运营体系的三驾马车
2.3.1运营体系的三驾马车构成,
2.3.2怎么驾驭运营体系的三驾马车
2.3.3管理者的聚焦点落地途径。
常用安全管理法规介绍
安全相关法规追责机制
安全带来的企业效益
4.1员工心理安全
4.2工作信息安全
4.3工作中的5S管理
案例:员工心目中的领导
1.1东西方对领导力的不同认知
1.2领导力在互联网时代的新变化
1.3提升领导力的四重修炼
2.1认知团队定义的5P
2.2新生代员工的基本特征
2.3三级火箭管理体系
3.1不同层次的管理者能力模型
3.2授权的核心密码
3.3团队目标设定
3.4PDCA实际工作应用
案例:张明为什么能晋升
1.执行力与结果
1.1执行力定义
1.2能力与意愿4象限应用
1.3团队的火炉原则
2.企业和客户及员工的关系
2.1商业的基本逻辑
2.2从KPI到CPI
3.做一个持续提供结构的执行者
3.1如何分配工作
3.2如何评估现有团队中的成员
3.3有效处理团队中的冲突
1.1沟通基本模型
1.2DISC性格应用
2.1PREP沟通法
2.2关键对话模型
2.3金字塔模型
2.1仪容仪表
2.2见面礼仪
2.3同事相处礼仪
3.1电话礼仪
3.2邮件收发礼仪
3.3会议礼仪