高校中层干部管理办法

高校中层干部管理是高校管理的重要组成部分，直接关系到学校的办学水平和管理效能。为了进一步规范高校中层干部的选拔、培养、考核和使用，特制定本管理办法。

一、管理目标与原则

高校中层干部管理的总体目标是建立一支政治坚定、业务精湛、作风优良、廉洁奉公的中层干部队伍。其管理原则包括以下几点：

1. 德才兼备，注重实绩：强调干部的德行和才干，特别是实际工作成果。
2. 公开、公平、公正：干部选拔任用必须坚持公开、公平、公正的原则，杜绝暗箱操作。
3. 科学合理，动态管理：干部管理要科学合理，做到动态管理，及时调整不适应岗位需求的干部。

二、中层干部的选拔

1. 选拔条件

中层干部必须具备以下基本条件：

• 具有较高的政治素质和坚定的理想信念；
• 具有较强的组织领导能力和专业知识；
• 有较好的群众基础和团队合作精神；
• 具备一定的管理经验和实绩；
• 身体健康，能够胜任岗位工作。

2. 选拔程序

中层干部的选拔包括以下几个主要步骤：

1. 民主推荐：全校教职工通过民主推荐方式提出候选人名单。
2. 组织考察：组织部门对候选人进行全面考察，包括政治素质、工作能力、群众基础等方面。
3. 讨论决定：校党委会或行政会讨论并最终确定人选。
4. 公示任用：对拟任人选进行公示，公示期满无异议后正式任用。

三、中层干部的培养

1. 培训计划

学校应制定详细的培训计划，对中层干部进行系统培训。培训内容包括：

• 政治理论和政策法规培训；
• 管理技能和领导艺术培训；
• 专业知识和业务能力培训；
• 廉政教育和职业道德培训。

2. 培养方式

中层干部的培养方式应多样化，包括：

• 参加各类培训班和进修班；
• 参加国内外学术交流和访问；
• 进行岗位轮换和挂职锻炼；
• 邀请专家学者进行专题讲座和研讨。

四、中层干部的考核

1. 考核内容

中层干部的考核内容主要包括以下几个方面：

1. 政治素质考核：考核干部的政治觉悟、思想作风和廉政情况。
2. 工作实绩考核：考核干部的工作业绩、完成任务的情况和创新能力。
3. 管理能力考核：考核干部的组织领导能力、协调能力和解决问题的能力。
4. 群众评价：通过民主测评和群众意见征集，了解干部在群众中的口碑和评价。

2. 考核方式

中层干部的考核方式应多样化，包括：

• 年度考核和任期考核；
• 日常工作表现的即时考核；
• 专项工作和重点任务的绩效考核；
• 民主测评和群众意见征集。

五、中层干部的使用

1. 岗位安排

中层干部的岗位安排应根据以下原则：

1. 适岗适人：根据干部的能力、特点和专业背景安排适合的岗位。
2. 因事设岗：根据学校的发展战略和实际需求设置岗位。
3. 动态调整：根据干部的表现和学校的发展需要，及时进行岗位调整。

2. 激励机制

为了激励中层干部的工作积极性，学校应建立健全激励机制，包括：

• 薪酬激励：根据干部的工作实绩和岗位职责，合理确定薪酬待遇。
• 晋升激励：为表现优秀的干部提供晋升机会，激发其工作热情。
• 荣誉激励：设立各类荣誉称号和奖励机制，表彰优秀干部。
• 培训激励：为表现优秀的干部提供更多的培训和进修机会。

六、中层干部的监督与问责

1. 监督机制

为了确保中层干部的廉洁奉公和公正履职，学校应建立健全监督机制，包括：

• 建立干部档案，记录干部的政治表现、工作实绩和廉政情况；
• 定期进行廉政教育和警示教育，提高干部的廉洁意识；
• 设立举报箱和举报电话，接受师生员工的监督和举报；
• 定期开展干部廉政自查和民主评议。

2. 问责机制

对于存在问题的中层干部，学校应根据情况采取相应的问责措施，包括：

• 对存在一般性问题的干部，进行批评教育和限期整改；
• 对存在较严重问题的干部，进行岗位调整或免职处理；
• 对存在重大问题的干部，移交纪检监察部门处理；
• 对在干部管理中失职渎职的相关责任人，进行追责问责。

七、附则

本管理办法自发布之日起施行，由学校党委负责解释和修订。

总之，高校中层干部管理是一项系统工程，需要学校各级领导高度重视，认真落实管理办法，切实加强干部队伍建设，为学校的发展提供坚强的组织保障。